頂碗少年 閱讀理解含答案

頂碗少年

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共小題，共分）

130.0

1.頂碗少年

⑴有些偶然遇到的小事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)椋阋苍S能從

中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

⑵這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場(chǎng)里看雜技表演，

節(jié)目很精彩，場(chǎng)內(nèi)座無(wú)虛席。坐在前幾排的，全是來(lái)自異國(guó)的旅游者。優(yōu)美的東方

雜技，使他們?nèi)朊粤恕Ｋ麄兒椭袊?guó)觀眾一起，為每一個(gè)節(jié)目喝彩鼓掌。

⑶一位英俊的少年出場(chǎng)了。在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里，只見他頭上頂著高高的一疊金

邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥

倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來(lái)。最后，是一組難度

較大的動(dòng)作———他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)

兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上

的碗，搖晃得厲害起來(lái)。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉

了下來(lái)這意想不到的失誤，讓所有的觀眾都驚呆了。

!

⑷臺(tái)上并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位

姑娘走出來(lái)，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整

十只，一只不少。于是，音樂(lè)又響起來(lái)，碗又高高地頂在了少年頭上。少年沉著地

重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾終于又陶醉在他的表演

之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身，碗，又

在他頭頂厲害地?fù)u晃起來(lái)。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身

體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，幾個(gè)性急的外國(guó)觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗

蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。少年急忙晃動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。碗，又掉了

下來(lái)。

⑸場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措

了。還是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行

了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧”好多人附和著喊起來(lái)。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)

!

老人從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗他走到少年面前，

!

臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩，輕

輕搖了搖，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾

們鞠了一躬。

⑹音樂(lè)第三次奏響了場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。一些女觀眾，索性捂住了眼睛……

!

⑺這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下

!

腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的響聲。

⑻在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出

;

而且每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)。

請(qǐng)用原文中的詞語(yǔ)概括“頂碗少年”在整件事中的心理變化過(guò)程。

讀完全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“頂碗少年”的性格特點(diǎn)。

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請(qǐng)從修辭的角度賞析下列句子。

那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。

在少年第二次表演又失敗后，一位老人走到臺(tái)上向他“低聲說(shuō)了一句什么”，結(jié)合

上下文，請(qǐng)你想象老人的話并寫出來(lái)。

通讀全文，談?wù)劄槭裁丛谝院蟮臍q月里，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一

次的演出；而且每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)？

第2頁(yè)，共4頁(yè)

答案和解析

1.

【答案】【小題】“歉疚”“不知所措”“鎮(zhèn)靜”

1

【小題】他是一個(gè)技藝高超、心理素質(zhì)良好、直面失敗、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人。

2

【小題】是擬人修辭手法，“搗蛋”“搖擺”賦予“碗”以人的情態(tài)，，形象生動(dòng)地

3

表現(xiàn)出這個(gè)動(dòng)作的難度之高，碗搖晃得厲害，為下文寫少年沉著應(yīng)對(duì)摔碗以及最后獲得

成功作鋪墊。

【小題】示例：不要緊張，沉住氣！你一定能行！

4

【小題】頂碗少年的表演充滿驚險(xiǎn)，他的的心理變化是由不知所措轉(zhuǎn)化成鎮(zhèn)定自若，

5

面對(duì)困難和挫折，不退縮，敢于面對(duì)，迎難而上，堅(jiān)韌不拔，從而完美地演繹了頂碗這

個(gè)雜技動(dòng)作的精彩！這些都給我以啟發(fā)，也會(huì)像少年一樣那樣面對(duì)挫折，我們要勇于拼

搏，不要輕易放棄。

【解析】

本考學(xué)生文章內(nèi)容的提取和概括能力。后首先整體感知文章的內(nèi)

題查對(duì)審題

容，理解故事的來(lái)去脈，然后從前向后精相關(guān)文，根據(jù)理解概括出切

龍讀課

題語(yǔ)順語(yǔ)頂

的答案。注意句要通，意要明確。整體感知文章可知，碗少年在

“”

整件事中的心理化程：歉疚不知所措靜。

變過(guò)鎮(zhèn)

————

此考分析人物形象及的能力。分析一個(gè)人的形象，一定要根據(jù)文章內(nèi)

題查時(shí)

容、人物的言行止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情的

舉議論語(yǔ)

句等來(lái)整體感知。概括一定要注意在原文中找到依據(jù)。由文本可知，他是

時(shí)

一個(gè)技高超、心理素良好、直面失、善于的人。

藝質(zhì)敗總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

此考的是修辭方法辨析。里學(xué)生了解常用的修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)

題查這應(yīng)

辨和判斷修辭手法型，明確修辭手法的表達(dá)作用。人的特點(diǎn)是把物當(dāng)

別類擬

作人來(lái)寫，或把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫，其形式特點(diǎn)是：事物

“”“”“”

人化，或人物化，或甲物乙物化。句運(yùn)用人的修辭，形象生地

這話擬動(dòng)

表出個(gè)作的度之高，碗晃地害。

現(xiàn)這動(dòng)難搖厲

本考根據(jù)文章內(nèi)容行推斷與想象的能力。解答此根據(jù)上下文內(nèi)容，

題查進(jìn)題

展開想象，寫出一句與上下文接的即可，依據(jù)本要求，只能是一句。比

銜話題

如：不要，沉住氣！你一定能行！

緊張

第3頁(yè)，共4頁(yè)

本主要考體會(huì)重要句的含的能力。理解文章句的含，一要合

題查語(yǔ)義語(yǔ)義結(jié)

具體的境，二要系上下文，三要扣文章的中心主。合上下文分內(nèi)

語(yǔ)聯(lián)緊題結(jié)

容，合文章的主旨分析，尾句的揭示了文章的主旨，次技表演作

結(jié)結(jié)這雜給

者留下了深刻的印象，碗少年的表演充驚，他的的心理化是由不知

頂滿險(xiǎn)變

所措化成定自若，面困和挫折，不退，敢于面，迎而上，

轉(zhuǎn)鎮(zhèn)對(duì)難縮對(duì)難堅(jiān)韌

不拔，從而完美地演了碗個(gè)技作的精彩！些都我以啟，也

繹頂這雜動(dòng)這給發(fā)

會(huì)像少年一那面挫折，我要勇于拼搏，不要易放棄。

樣樣對(duì)們輕

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