論《中國詩詞大會》對《中國古代文學史》教學的啟示

論《中國詩詞大會》對《中國古代文學史》

教學的啟示

作者：雷斌慧

來源：《現代語文(學術綜合)》2017年第10期

摘 要：《中國詩詞大會》自2016年開播以來即受到大眾的認可和歡迎，其宗旨為賞中華

詩詞、尋文化基因、品生活之美。它的成功經驗對《中國古代文學史》課程教學改革提供了多

方面的啟示：注重背誦，夯實基礎；品讀詩詞之美，探索詩詞之趣；立足生命體驗，培養理想

人格。

關鍵詞：《中國詩詞大會》 《中國古代文學史》 教改

2017年新春，央視播出的《中國詩詞大會》第二季以1.17%的收視率完美收官，全十期的

節目累計收看觀眾達到11.63億人次，其火爆程度甚至趕超《新聞聯播》。《中國詩詞大會》

除了高收視率以外，還收獲了不錯的口碑，被網友評價為是對“娛樂至死”的反動，實為綜藝節

目的一股清流。《中國詩詞大會》對中國古典詩詞的成功弘揚，對高校《中國古代文學史》的

教學亦給予了有益的啟示。

一、注重背誦，夯實基礎

《中國詩詞大會》作為一檔弘揚傳統文化的精品節目，在設計上極有創意。

首先，每期節目都以一首流傳千古的詩歌開場，在激昂澎湃的朗誦聲中，請出主持人董

卿、嘉賓老師、百人團選手，帶給觀眾強烈的震撼和感動。其次，在節目賽制上也極有創意。

先請四位選手上場，每位選手最多可答九道題，一旦失誤，則停止答題，百人團中答錯的人數

疊加則為選手最終得分。節目題型有點字成詩、填寫詩句、選擇題、飛花令、圖片線索題、逆

向思維題等，全面考查選手的古典文學功底。最后，《中國詩詞大會》每期有兩位點評嘉賓，

由王立群、康震、酈波、蒙曼四位教授輪流坐鎮。四位教授皆是《百家講壇》的常客，王立群

教授講《史記》《宋史》，康震教授說《詩仙李白》《李清照》《蘇軾》等，酈波教授評《大

明名臣：風雨張居正》《曾國藩家書》《大明名臣：海瑞》等，蒙曼教授品《長恨歌》《武則

天》《太平公主》等，在群眾中有超高的人氣。他們負責在選手答題后，對詩詞予以講解和深

化。我們可以發現點字成詩、填寫詩句、飛花令環節尤其重視選手的背誦功底。針對部分觀眾

認為這是將詩詞的背誦量等同于普及率的疑惑，康震教授堅定地回答：“如果連背誦都沒有，

那又怎么能算是普及？又何談理解，何談創作？我們在大會中設置‘飛花令’這個環節，實際上

就是要告訴大家，背誦是詩歌欣賞非常重要的一環。”[1]