鄒城火車站風雨棚加固施工

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科技視界

建筑與工程

201235淵50冤

年第期總第期

鄒城火車站風雨棚加固施工

淵272000冤

濟南鐵路房產建設集團有限公司兗州分公司山東兗州

劉太強

揖銥堯堯袁

摘要本文針對鄒城火車站一站臺風雨棚柱存在漏筋雨棚柱傾斜雨棚板支撐長度不足等存在的影響安全使用的病害提出了加固整

治方案突出了混凝土澆筑鋼筋植筋施工安全等的控制措施保證了加固工程質量取得良好的施工效果

袁堯堯袁袁遙

揖銥曰曰

關鍵詞車站風雨棚病害加固整治

園

概況

雨棚柱頂點傾斜值≦的漏筋銹蝕混凝土開裂等病害雨棚

H/400堯

鄒城火車站一站臺風雨棚為單排混凝土柱支承的排架結構建筑

袁

柱及雨棚板按原設計截面尺寸進行修復主要施工做法

袁遙院

面積平方米如圖該工程建于年由濟南鐵路局勘察

3420淵1冤遙1983袁

設計所設計濟南鐵路局建筑工程段施工隨著使用年限的增長

涂刷阻銹劑

淵1冤袁堯袁袁

施工時先剔除柱表面疏松劣化的混凝土對鋼筋進行除銹

遙

46堯堯袁

袁遙袁23耀

棚板在雨篷梁上的支撐長度過小影響安全使用為此對病害程度進

軸間雨棚柱產生傾斜變形混凝土開裂鋼筋銹蝕等病害個別雨

袁遙袁

加鋼筋與原構件鋼筋焊接長度從原鋼筋無銹蝕或銹蝕輕微處開始搭

淵2冤遙10豫袁遙

鋼筋補強當鋼筋截面損失率超過進行補強處理把新

行分析鑒定確定了加固方案精心組織了施工消除了雨棚病害增

袁袁袁袁

接若原鋼筋銹斷從銹斷處開始向內補強鋼筋與原鋼筋焊

15d袁袁10d遙

強了結構安全性提升了外觀質量確保了鄒城站旅客的乘降安全

袁袁遙

接長度≧

料后認真養護

淵3冤袁72袁

用清水把混凝土表面沖刷干凈保持濕潤小時澆筑灌漿

10d遙

員.2.2

加大柱截面方案

遙

圖

1

員

病害狀況及加固方案

員援員

員.1.1袁袁

風雨棚病害

脹鋼筋保護層脫落鋼筋外露銹蝕其中軸柱局部混凝土脫落

袁袁堯遙45袁

部分柱角部或根部混凝土開裂存在明顯的順筋裂縫鋼筋銹

圖

5

鋼筋外露銹蝕箍筋截面損失率超過柱表面混凝土疏松如圖

2冤遙

袁30%遙淵

用加大柱截面的加固方法如圖主要施工做法

23-4624躍H/400袁Cu袁

軸共計根柱的頂點位移位移評定為級采

淵1冤袁堯袁曰

淵2冤袁曰

剔除構件表面疏松劣化混凝土對構件表面鑿毛增糙

淵5冤遙院

部錨入原柱或梁內錨入深度不小于新增箍筋與豎向縱筋綁扎

淵3冤袁25d曰

澆筑混凝土前結合面刷混凝土界面劑一道

新增截面縱筋根部植入原基礎內植入深度應不小于頂

袁15d遙

牢固植入鋼筋與既有混凝土形成整體

袁劓8@300遙

水泥砂漿

淵4冤袁25mmM10

用二次灌漿料灌漿加固施工完成后在柱表面抹厚

圖圖圖

234

員.2.3

屋面板支撐長度不足的整治

遙

員.1.2袁袁堯袁

部鋼筋的混凝土保護層較小鋼筋外露銹蝕且混凝土表面局部存在

屋面板落水管處預制樓板開洞局部鋼筋外露銹蝕板底局

袁堯袁

蜂窩麻面如圖

員.1.3244511

堯淵3冤遙

長度較小局部不足受客貨列車運行產生振動等外力作用極

一站臺雨棚的軸至軸間有根軸柱的屋面板板端支承

袁70mm袁袁

易發生坍塌事故如圖

員.2

淵4冤遙

濟南鐵路房產建設集團兗州分公司委托山東建筑大學工程鑒定

風雨棚加固施工方案

加固研究所對該站臺軸間風雨棚從混凝土強度檢測混凝土構

23-46堯

件鋼筋配置數量檢測混凝土構件截面尺寸檢測獨立柱傾斜檢測等

堯堯

方面進行了安全性鑒定通過荷載計算結構驗算和采取構造措施確

袁堯袁

定了加固方案

遙

圖

6

員.2.1

灌漿料修復方案

鄒城站一站臺風雨棚軸柱上

24堯28堯33堯34堯37堯38堯39堯41堯43堯45

作者簡介劉太強濟南鐵路房產建設集團有限公司兗州分公司大學學歷工程師

院袁袁袁遙

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建筑與工程

的雨棚板支撐長度小于不滿足建筑抗震鑒定標準方法進行清理使混凝土表面不得有松動的碎石粉塵油污等雜物

2009冤野噎噎袁

80mm袁葉曳淵GB50023-袁堯堯遙

80mm冶袁140伊90伊8Q235袁

中裝配式鋼筋混凝土樓板或屋面板在梁上不應小于

長度按照現場實際情況經過詳細地計算仔細的測量制定了技術

遙袁袁袁

的要求采用板下增加不等邊角鋼增加支撐

上可行方案上合理便于施工的加固防案軸柱雨棚板支撐長度連續進行盡可能縮短灌漿的時間灌漿料灌入模板時用小錘適當敲

堯堯遙37袁遙袁

不足加固方案如圖等其它軸柱雨棚板支撐長度不足加固擊模板以保證灌漿施工的密實度避免蜂窩等質量缺陷模板安裝前

淵6冤袁24堯28袁袁遙

方案如圖具體做法為刷涂膜劑保證灌漿后的表面平整度

淵7冤遙院袁遙

淵1冤M14曰圓.1.5袁36袁

及時進行點焊準如圖

淵2冤袁袁袁

采用化學植錨栓進行角鋼與既有柱固定灌漿完成后小時內不得受到振動避免損壞未硬結的灌漿

角鋼與樓板結合面處坐漿為避免錨栓松動待錨栓擰緊后

淵3冤袁遙圓.2

最后用鋼楔將角鋼與雨棚板頂緊并將鋼楔與角鋼點焊植筋的質量控制

曰淵9冤遙

圖

7

圓

關鍵施工點控制

圓.1

圓.1.1

加固灌漿質量控制

司生產的早強微膨脹二次灌漿料成品材料如圖所示進場驗收

選用了對鋼筋無銹蝕作用的由北京聯合榮大工程材料有限公固定養護鋼筋插入后常溫小時以內禁止擾動鋼筋以免

野冶淵8冤袁袁72遙

合格后由監理工程師見證取樣并送有資質的部門進行檢驗保證原材

袁

料的主要性能指標合格

遙

圖

8

圓.1.2袁2/33袁

然后加入剩余水量拌和直至均勻拌和地點選在施工現場拌合漿料

灌漿材料采用機械拌和先期加入的用水量拌和分鐘

遙袁

在分鐘內用完

40遙

圖

9

圓.1.3袁

灌漿前使用專用沖擊電錘將混凝土表面鑿毛采取高壓水沖等

168

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灌漿施工前小時充分濕潤混凝土表面灌漿施工前分鐘清除

24袁遙60袁

積水

圓.1.4遙袁

遙

用自重灌漿法進行加固柱的灌漿施工開始灌漿施工后必須

層用塑料薄膜嚴密覆蓋的新施工部位以塑料薄膜內有凝結水為標

遙袁

圓.2.1遙

嚴格執行定位鉆孔清孔鋼筋處理充填膠粘劑植筋凝膠

植筋施工選用有相應加固施工資質的專業隊伍進行植筋施工

寅寅寅寅寅寅

的工藝操作流程

圓.2.2院袁袁

行定位標明植筋錨固點的鉆孔位置鉆孔位置標明后由現場負責人

定位放線清理原有基層露出需打孔結構層依據設計要求進

遙

袁袁

驗線防止位移

圓.2.3袁5mm遙袁

袁遙

洞間距與孔洞符合設計圖示數據采用鋼筋探測儀定位使鉆孔位置

鉆孔使用配套沖擊電鉆鉆孔比鋼筋直徑大鉆孔時孔

遙袁

避開結構內鋼筋鉆孔與母體表面垂直

圓.2.4袁袁遙

清空避免孔中殘留水分降低膠合劑的粘接力植入的鋼筋無浮銹或

袁遙

清孔時用高壓氣泵清除孔內粉塵清空要徹底不得用水進行

袁遙

油污

圓.2.5堯遙

遙

規定進行鋼筋下料必須保證鋼筋的錨固長度

用鋼絲刷等工具清除鋼筋表面的銹蝕油污及灰塵按照設計

圓.2.6袁

袁遙

氣封入孔內

用植筋注射工具從孔底向外把膠粘劑填塞孔內注意不要將空

圓.2.7袁袁遙

筋操作必須連續進行一次到位

把鋼筋植入孔中插入孔底或錨栓居中膠粘劑溢出并凝結植

遙

圓.2.8院袁24袁

影響植筋效果小時之后即可受力

袁遙

圓.2.9院3-4袁遙

鋼材的設計拉力值檢測結果直觀可靠

檢驗驗收植筋后天可隨機抽檢作拉拔試驗一般加載至

圓.3

袁堯遙

鄒城站屬于京滬線上的二等站主要承擔著周邊旅客運輸和兗州

安全施工控制

袁

礦務局煤碳發送任務晝夜行車密度大一站臺雨棚上方有電氣化鐵

袁袁

路接觸網雨棚內有通信信號電纜等加固改造施工必須落實有效措

袁遙

施避免損害行車實施減輕對旅客乘降的干擾確保安全無事故

圓.3.1袁堯堯堯

袁袁袁遙

電段等涉及雨棚施工的單位簽訂安全協議施工期間相關單位派員進

施工前分別與兗州車務段兗州工務段濟南電務段濟南供

袁

行自有設備的安全防護避免因雨棚施工引起接觸網故障行車系統

袁堯

運轉不正常

圓.3.2袁袁

遙

管理制度專人保管大門鑰匙禁止非施工用料機具人員進入站內

施工中在車站自行車棚院內設置臨時存料點制定施工通道

袁袁堯遙

雨棚加固施工以根雨棚柱為一作業面單元搭設腳手架進行維護全

3袁

封閉施工明顯位置張貼警示標語保證旅客乘降安全如圖

遙袁淵10冤遙

圖

10

圓.3.3袁堯堯

物料建筑垃圾均不得侵入鐵路的接近限界且堆放穩固整齊防止倒

堯袁袁

靠近鐵路線路施工在任何情況下參加施工的人員機械工具

塌

圓.3.4袁袁

遙

集中時間進行盡量減少作業時間

站內車輛通行時首先與車站取得聯系在防護人員的防護下

圓.3.5袁袁淵89冤

施工過程中每日進行雨棚傾斜量測量每周進下轉第頁

袁遙

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職校科技

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201235淵50冤

年第期總第期

試談計算機課程三維課程目標的實現

阜寧高等師范學校江蘇阜寧

蔣大堅

淵224000冤

揖銥袁袁野冶遙

揖銥曰曰

摘要新課程標準對職教專業計算機課程教學提出了新的要求在實際的教學中要重視情感態度與價值觀目標之實現

關鍵詞計算機課程課程目標三維課程

新課程標準對課程目標從知識與技能過程與方法情感態是否知道這些照片都是直接后期處理過的接著展示素顏照做比較

野冶堯野冶堯野袁袁

度與價值觀三方面提出了要求構成了新課程的三維目標新課讓學生總結出哪些地方做了一定的處理通過創設這樣的情境學生

冶袁野冶遙遙袁

[1]

程標準的三維目標針對學生的全面發展著重培養學生的全面素的學習興趣就很容易地被調動起來

野冶袁遙

質體現了新時期對人才培養的整體要求在計算機學科中情感態度

袁遙袁

價值觀包括體驗計算機技術蘊含的文化內涵激發和保持對計算機技計算機課堂上教學任務的設計要盡量切合學生們的生活實際符

袁,

圓援圓

要精心設置教學任務

術的求知欲形成積極主動地學習和使用計算機技術參與計算機活合學生們的年齡特點和心理變化這樣學生們才樂于接受因此教學

袁堯,遙袁

動的態度能辯證地認識計算機技術對社會發展科技進步和日常生任務的設計一定要精心準備同時教師所設計的每一項課堂任務都要

曰堯曰

活學習的影響能理解并遵守與計算機活動相關的倫理道德與法律法目的突出針對性強讓學生在學習操作技能的同時有較強的情感體

曰袁袁,

規負責任地安全地健康地使用計算機技術等方面而職教專業的驗

袁堯堯遙遙

計算機課程受傳統教育思想和當今社會急需熟練技工人才的影響普比如在講小報制作的時候可以讓學生做個自我介紹或者

袁word袁

遍重視操作知識與技能的培養而忽視了對于學生情感態度價值觀的生日賀卡送給自己的好朋友在講電子表格時可以讓學生利用所學

袁袁袁

培養這帶來了一系列消極的影響學生對于課堂上所講授的知識不知識去完成成績處理在講軟件時可以讓幾名學生為一小組

遙院袁Flash袁

感興趣教學效果難以到達滿意的效果甚至有同學利用自己掌握的去完成一個簡單動畫游戲的設計

袁遙袁遙

知識在機房里搞破壞在網絡上傳播暴力色情內容散布信息垃圾

袁堯袁袁

惡意侵犯他人隱私這一切都是值得我們處于計算機教學一線的心理學調查表明積極的師生關系促進教育教學活動的開展在

噎噎

圓援猿

要建立民主和諧的師生關系

袁遙

[3]

教師思考的問題在實際的計算機教學中要加強對于情感態度價值教學過程中教師應該尊重學生的主體地位積極為學生提供交往溝

遙袁袁袁堯

觀的培養要善于從學生日常的行為習慣入手根據教學實際注意分通和探索的機會而不能仍然采用滿堂灌的方式實際的計算機教學

袁袁袁袁遙

析學科特點把情感態度價值觀課程目標的實現附于知識的講授或上中要多給學生動手實踐的機會讓他們在實踐中主動發現問題解決

袁袁袁堯

機的訓練之中在教學中自然地穿插進去從而真正地去落實新課程問題在討論一些難點重點知識時要充分地發揮學生的主觀能動性

袁袁遙袁袁

標準中三維目標的具體要求

野冶遙

讓他們充分發表自己的見解促使他們在相互交流中達到啟迪思路

袁堯

1

在課前準備時應考慮的問題

發展思維動情曉理端行同時盡力做到對學生多給予熱情鼓勵和

袁堯堯遙

引導讓學習喜愛學習

袁遙

目前所采用的教材大多仍然以知識的技能練習為主計算機部分

袁

的情感道德部分極少如果還是照本宣科的話顯然不符合新課程標準

遙

猿

在課后應注重的問題

的要求因此在上課前備課時就要注意從學生的實際特征出發深入現在的學生網絡成癮的不是少數計算機老師在這方面可以幫助

遙袁袁

研究教材從而進一步對書本知識進行深加工為上課做好充分的準班主任解決相關的問題幫助其正確地認識網絡引導他們樹立正確

袁袁袁袁

備的人生觀世界觀而且有些同學在計算機方面確有學習興趣可以在

遙堯遙袁

高師學校職教專業的學生都在初中階段都已經學習了一定的計課后加以輔導發展其在計算機上的潛力另外還可以采用多種方式

袁遙袁

算機知識甚至有些學生在這方面有所特長如果在課前準備時不考去加強與學生之間的聯系多與學生溝通增強師生之間的感情課后

袁袁袁袁遙

慮到這一點只是嚴格地按照教材來進行教學很難調動學生的學習應該稱為課堂教學的一個有益的補充

袁袁遙

興趣

遙

另外備課時在授課內容的處理上不應局限于教材而應有所拓

袁袁

4

結束語

展比如在計算機基礎中有關于計算機病毒的相關知識教材中介紹

遙袁遙

在教學里三維目標是一個問題的三個方面而不是獨立的三個

袁袁

了病毒的定義起源特點危害防治等內容而人文精神情感教育

堯堯堯堯袁堯

目標在計算機課堂中我們一般都注重知識技能的教學而忽略情感

袁袁袁

在教材中卻很少在這其中應該對學生進行信息安全教育增強學生

袁袁

目標但我們必須明白它們是相輔相成的是一個有機的整體無論

袁袁袁遙

的信息安全意識可以增添一些有名的青少年制作病毒黑客信息犯

遙堯堯

是情感目標的制定還是課堂情感的滲透抑或課外情感的拓展都是

袁袁袁

法的真事實例還可以提前準備一些信息安全的小知識

袁噎噎

為了更好的技能教學

遙

2

在上課時應注意的問題

2.1

揖銥

參考文獻

情感總是在一定的情境中產生的情境中的各種因素往往對情感

要創設學生感興趣的情境

袁

咱員暫[OL]援/view/援

的產生起綜合的作用此即情感的情境觸發規律根據這一規律在

袁遙袁

[2]

咱圓暫[OL]援r.

百度文庫

教學時要善于創設一個充滿真實的情境去吸引學生的學習興趣

/UrLog/?UrlogID=13971援

淺談信息技術課堂教學中情感態度價值觀的滲透

袁遙

咱猿暫援[OL]援/upload/2008_06/

比如在學習圖像處理知識的時候可以設置如下的的情境先展

袁院

援

劉淑霞信息技術課的情感線

示一些網絡達人的照片讓學生評價這些網絡達人美在何處然后問

袁袁

咱院暫

責任編輯王迎迎

淵168冤袁堯袁

上接第頁行雨棚限界測量及時檢查使用用具防護設施狀態

高且不得影響旅客安全乘降等諸多難題精心組織合理安排嚴格按

袁袁袁

嚴禁侵入建筑限界照設計文件要求加強鋼筋植筋灌漿料施工安全文明控制等關鍵點

遙袁堯堯

猿

結語

的控制優質高效的完成了風雨棚病害的整治加固工作經過近年

袁遙3

的觀察工程實體質量可靠觀感質量優質雨棚限界合規取得良好

袁袁袁袁

鄒城火車站一站臺風雨棚加固作業中選用了技術上可行方案

袁袁

的加固效果

遙

上可靠經濟上合理的施工方案克服了既有線施工時間緊質量標準

袁袁堯

咱院暫

責任編輯周娜

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