鑒賞古代詩歌的語言

鑒賞古代詩歌的語言

鑒賞古代詩歌的語言

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧，詩歌具有語

言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎？

下面是小編為大家收集的鑒賞古代詩歌的語言，希望能夠幫助到大家。

鑒賞古代詩歌的語言1

一、推敲字詞

晴景王駕

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。

蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家

王安石改“飛來”為“紛紛”，

因?yàn)椋褐挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后

特有的美景。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

應(yīng)是水仙梳洗罷，一螺青髻鑒中心。（雍陶《題君山》）

整個(gè)詩句寫君山之美，作者先以青髻的量詞“螺”為喻體，說明

水仙剛剛梳洗罷的烏黑發(fā)髻高高蓬起，就像螺殼那樣的形狀，真是美

麗至極。作者又想象洞庭湖是水仙的一面鏡子，仿佛水仙正對著鏡子

欣賞自己的青髻，娟秀挺拔的君山恰似鏡中的螺形發(fā)髻高聳的樣子。

這種聯(lián)想絕妙奇特，后面的聯(lián)想完全是在前面“螺”這個(gè)量詞比喻的

基礎(chǔ)上形成的，可見“螺”的美化作用的分量。

如何解答煉字型試題？

提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉

的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全

詩的意境情感來分析。

答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

南浦別白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

“剩”字有殘存、殘余的意思。一個(gè)“剩”讓人感覺眼前出現(xiàn)的

不僅是孤獨(dú)之柳，而且是昔日眾多柳樹中的殘存之柳、僅存之柳。給

人今不如昔、感時(shí)傷懷的無限凄涼之感。

菩薩蠻(李白)

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。

玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。

請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。

“空”在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影只”的意思。

抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的

宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無限愁思。

“空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的

感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。

二、語言風(fēng)格

清新絢麗平淡(質(zhì)樸)明快含蓄簡潔(洗煉)

1、清新：用語新穎，不落俗套。

如杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺

千秋雪，門泊東吳萬里船。

2、平淡（質(zhì)樸、自然）：

其語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但

平淡之中蘊(yùn)涵著深意。

如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與

還”表面看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世，悠然自得的

情趣。人評其詩“平淡而思致”。

3、絢麗：其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。

如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”辭藻華麗，

對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫

李清照后期的詞。

如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對妻子的懷念，但是

沒有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。

5、悲慨：

即悲壯慷慨，寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，

出語高昂，充滿著對時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，

憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。

如陳子昂《登幽州臺歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之

悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”

6、雄奇：氣勢雄偉，立意奇特。

如李賀《夢天》中的“遙看齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是

說九州小得象九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得象杯中之水。

7、奔放：直率有氣勢

如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要

品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、

樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、

筆調(diào)婉約、簡練生動……

答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。

(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。

請分析此詩的語言特色。

此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化。

“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢，不

得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫

的美夢。這樣就非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。

長干曲四首（其一）崔顥

“君家何處住？妾住在橫塘。”

停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

問：品評這首詩歌語言上的特色。

離懷消濁酒，愁眼見黃花。

天地存肝膽，江山閱鬢華。

多蒙千里訊，逐客已無家。

【注】顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩人。明末，投身反宦官、

權(quán)貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征

召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。

一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫，請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特

征，并作簡要分析。

解析：本題考查對語言風(fēng)格的分析。考生須對杜甫詩歌的語言風(fēng)

格有所了解。杜甫后期主要生活在安史之亂中，形成了以沉郁頓挫為

主的詩歌藝術(shù)風(fēng)格。例如杜甫的《登高》：“萬里悲秋常作客，百年

多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”詩中借江邊蕭瑟

蒼涼的秋景，寫出了詩人晚年的不幸遭遇和深沉悲憤的心情。掌握了

恰遇“細(xì)草搖頭”，運(yùn)用擬人手法，富有情趣。后兩句寫天氣炎熱得

連荷花也躲在葉底不愿露面，化靜為動，富有動態(tài)美。整首詩充滿濃

郁的生活氣息，基調(diào)活潑有趣，語言清新明快，寫的是熱，透露出的

卻是無限“清爽”之情。

3。閱讀下面這首詞，完成題目。

小重山

岳 飛

昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨(dú)自繞階行。人悄

悄，簾外月朧明。

白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，

弦斷有誰聽？

有人用“一種壯懷能蘊(yùn)藉”來評論《小重山》的藝術(shù)風(fēng)格，請你

作簡要分析。

解析：“一種壯懷能蘊(yùn)藉”其實(shí)已經(jīng)點(diǎn)明了本詞的藝術(shù)風(fēng)格：

“壯懷”主要是指悲壯的情懷，而“蘊(yùn)藉”則是“含蓄”的意思。回

答時(shí)要結(jié)合具體詩句點(diǎn)明作者的感情是如何含蓄地表達(dá)出來的。

這首詩句句平易自然，卻又不乏新奇快語，請結(jié)合任意一聯(lián)進(jìn)行

賞析。

解析：本題主要考查學(xué)生對詩歌語言，特別是煉字技巧的分析鑒

賞能力。分析時(shí)可從詞語的選擇、詞性及表達(dá)效果等角度展開。

答案：首聯(lián)寫熱火朝天的勞動場面，“拋”“接”“拔”“插”

四個(gè)動詞，準(zhǔn)確、具體、平實(shí)，又可暗示分工明確。

頷聯(lián)點(diǎn)明雨中搶插的情形。以“盔甲”防護(hù)之嚴(yán)，雨水仍然不免

從頭上流入脖頸并沾濕肩膀，不難領(lǐng)會春雨之密、之急、之大。

頸聯(lián)寫勞作的忘我程度。家人送飯讓歇一會兒卻無人答話，連抬

頭看一眼的工夫也沒有，如此便寫出搶插的緊張程度。

最妙的是尾聯(lián)，寫出了全家其樂融融的畫面。模擬田夫口吻說這

塊田還沒插完，讓趕緊照看好那些鴨鵝，把送飯的也拉上差了。

（選以上任意一聯(lián)解說即可）

作者以口語化的語言，隨意擷取田夫的肢體動作和對答語言，使

讀者有身臨其境之感。

鑒賞古代詩歌的語言3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解常見的`語言風(fēng)格類型

1、常見的概述語言特色風(fēng)格的詞語

清新、樸素、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡約、簡

潔、精練、精當(dāng)、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、

明白如話、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、

委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、

婉約凄切、新鮮活潑、氣勢磅礴、奇特新穎等。

2、常見語言特色風(fēng)格例析

1）清新。特點(diǎn)：用語新穎，不落俗套。大部分山水田園詩人，如

陶淵明，王維，孟浩然。如杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白

鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

2）平淡。特點(diǎn)：選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，

顯得真切深刻，平易近人。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。

8）悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含

思悲壯，出語高昂，充滿著對時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感

時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺歌》：

“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”

3、不同題材詩歌的語言風(fēng)格：邊塞詩：悲涼慷慨；諷喻詩：沉郁

激憤；詠史詩：雄渾壯闊；田園詩：恬淡寧謐；山水詩：清新優(yōu)美；

宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn)等。

4、唐宋主要詩人的語言風(fēng)格特點(diǎn)：王勃：勁健婉暢；韓愈：古樸

奇險(xiǎn)；陳子昂：古樸雄渾；柳宗元：明凈幽峭；高適：蒼涼高壯；白

居易：通俗易懂；岑參：雄奇瑰麗；元稹：精警淺切；王昌齡：自然

雄渾；劉禹錫：清新豪麗；王之渙：清朗雄健；李賀：奇詭璀燦：孟

浩然：閑靜淡遠(yuǎn)；杜牧：俊爽明麗；王維：恬淡優(yōu)美；李商隱：幽婉

典麗；李白：飄逸豪放；溫庭筠：精巧艷麗；杜甫：沉郁頓挫；李煜：

凄婉柔麗；梅堯臣：樸素平淡；歐陽修：清新疏暢；王安石：遒勁峭

拔；晏殊：閑雅婉麗；柳永：傷感纏綿；蘇軾：豪放曠達(dá)；秦觀：清

麗典雅；黃庭堅(jiān)：瘦硬新奇；陸游：雄放流暢；李清照：凄婉清麗；

姜夔：峭拔雅麗；辛棄疾：沉郁豪放。

二）高考真題示例

1、20xx【北京卷】12、讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）

西江月黃陵廟（又題阻風(fēng)三峰下）張孝祥①

2、20xx【重慶卷】12、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

（6分）

卜算子送鮑浩然之浙東王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

（2）宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚

人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。

（4分）

答案：（2）修辭巧妙，用語綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰

聚。”“送春歸”“和春住”。想象別致，意蘊(yùn)生動，如“眉眼盈盈

處”“若到江南趕上春，千萬和春住。”

3、20xx【北京卷】12、讀下面這首詩，完成①－③題。（10分）

酬王處士九日見懷之作顧炎武①

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。

天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

注釋：顧炎武：明清之際著名學(xué)者、詩人。明末，投身反宦官、

權(quán)貴斗爭，清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征

召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。

問題：③一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫，請指出顧炎武這首詩

的風(fēng)格特征，并作簡要分析。（4分）

【答案】（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡要分析：

這首詩把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)

合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。（意

思接近即可）

4、20xx【浙江卷】16．閱讀下面三篇作品，然后回答問題。

（6分）

烏衣巷（唐）劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常

百姓家。

人月圓（金）吳激①

南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰家？

恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

[中呂]山坡羊燕子（元）趙善慶

來時(shí)春社，去時(shí)秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，

春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。

[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一次宴會上，偶遇流落為歌姬

的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立

春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的

樣子。

問題：（2）請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。（4

分）

【答案】（2）①劉詩今昔對照，寓情于景；含蓄深沉，體現(xiàn)了詠

史詩的特色。②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛；溫婉悲涼，凸顯婉約

詞的正宗風(fēng)韻。③趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡；明快直露，有濃郁的

散曲風(fēng)味。

三）命題探究及解題對策

1、鑒賞語言風(fēng)格的題型有何特點(diǎn)？

1）這首詩歌在語言上有何特色？

2）這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？

3）談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。（此題有時(shí)要結(jié)合煉字或句式等特

點(diǎn)來回答。）

2、解答策略是怎樣的？

1）用一兩個(gè)詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。

2）結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色。

3）表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

四）實(shí)戰(zhàn)演練

1、讀下面這首詩，回答后面問題

新晴野望王維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

1）請翻譯這一首詩

2）這首詩歌的語言與陶淵明《歸園田居》的語言都有的特色。答：

平淡質(zhì)樸。

2、讀下面這首詩，回答后面問題。

夜雨寄北李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山

夜雨時(shí)。

1）請翻譯這一首詩

2）問題：李商隱的詩風(fēng)一向是朦朧隱晦的，你對這首絕句的風(fēng)格

是如何理解的。

答案：此詩含蓄雋永，余韻無窮。全詩先寫客中實(shí)景，后以“何

當(dāng)”化實(shí)為虛，引出一片新境界，用未來的樂反襯今夜的苦，又想象

今夜的苦將增添相聚的樂，從而表現(xiàn)詩人對友人的思念和自己的孤愁。

3、讀下面這首詩，回答后面問題。

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。

恐懼心理。

五）我來擬題

尋隱者不遇賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

請翻譯這一首詩：

問：這首詩的語言有何特點(diǎn)？

答：清淡樸素。這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，更

加耐人尋味。

六）教學(xué)小結(jié)，用一兩句話來概括本課主要內(nèi)容。可以讓學(xué)生來