手工課實施方案

一、活動目的

明星小學手工課特色課程實施方案

為了豐富學生課余生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，我校專門組織

實施小學生手工課程。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等

得到有機的結合、有效的發展，培養了學生心靈手巧，善于發現，勇于創新的意

識觀念。

二、指導思想

培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。

開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的.

提高!

三、學情分析

本興趣小組成員包括一到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，

接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考

慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要

求。

四、負責人：黃樂逸

五、活動地點：三年級教室

六、活動時間：每周二最后一節課后服務課。

七、活動準備：學生自己準備所需材料。

八、教學方法

1. 鼓勵式教學

學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，

針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過

動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進

步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2. 啟發式教學

我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想

一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴

散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手

實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。

六、教學特點

1. 學習及生活習慣的培養。

2. 動手能力，手眼腦的協調能力的培養。

3. 想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生

的創造性讓學生受益終生。

4. 主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不

是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。