大學生就業調查報告匯編15篇

大學生就業調查報告匯編篇

15

大學生就業調查報告

(一)大學畢業生人數逐年增加，面臨新增勞動力就業、農村勞動力轉移和下崗失業人員再

就業局面，大學生就業難與社會整體就業環境有關。目前全國各類高等學校共有20xx余所，在

校學生約2100萬。據教育部門的統計，現今大學畢業生在離校前后的就業率大約為70%左右。

今年要求職的大學畢

(二)一些畢業生就業觀念存在偏差，盲目擇業現象嚴重。

(三)畢業生就業整體結構性矛質突出。

(四)解決實際問題能力不強，限制了部分畢業生的就業。一些高校在教學管理及實習環節

教育大學生認清就業形勢，樹立新型的就業觀念。讓他們認識社會、了解國情，認清當前

的就業形勢。加強就業觀教育，轉變就業觀念，讓大學生破除到國企、事業單位端“鐵飯碗”

的傳統就業觀念。

教育畢業生要客觀的面對現實，全面的認識和了解自己，對所學專業以及未來的'職業，進

行科學定位。組織召開畢業生就業、創業動員大會，舉辦往屆優秀畢業生回校給畢業生做就

業、創業報告，談經驗、講體會，以及組織大學生積極參加“服務西部”計劃等活動。以轉變

畢業生傳統的就業思想，幫助其樹立“先就業、再創業、再發展”的新型就業理念。

３．拓展就業渠道，廣開門路促就業

各高校積極與企業聯系，傾聽企業對學生的意見，采納他們對專業設置、培養目標的合理

化建議。建立社會實踐基地，讓即將畢業的大學生到基地參加實訓，在實踐中成長自我、提高

導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。計算機專業畢業生對一般用人單位表現出極

為冷淡，有的甚至“寧愿失業，也不要找一個自己不滿意的工作”。

三是學校熱，用人單位冷。當前，各高校十分重視畢業生的就業工作，主動跑市場、跑職

場，為學生找就業的門路。但由于高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業生的專

業素養和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業生，對畢

業生表現為冷。

四是動手能力強的同學在就業時熱，而能力差的同學在就業時受到用人單位的冷遇。在機

關、事業單位，對計算機專業畢業生的要求是在掌握一定計算機技術的前提下考慮學生的綜合

素質，而企業更看重的是畢業生的動手能力。因此，專業素養高、綜合能力強、動手能力突出

的學生在就業時非常搶手，而素質一般的學生在就業時就顯得十分困難。

總兒言之，大學生就業難這一社會問題的癥結何在，經過一個假期的調查和了解，我認為

主要有以下幾個原因：

專業面太窄；缺乏社會關系；信息不足；性別歧視。

據了解，在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915

元，女生為1820元；轉正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進一步分析發現，校

際差異大于性別差異，名校女生的收入最高，試用期與轉正后月均凈收入分別為3291元與

3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將名校女生中一名到國外就業、月收入高

達15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其

他9所高校的男生與女生。

為提高畢業生的就業率，應大力加強哪些方面的工作？給大學生更多實踐機會；高校應根

據市場需求培養學生；提供更多的就業信息；規范就業市場，制止憑關系、走后門等不公平現

象。

大學生就業調查報告中國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有

可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體

制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業觀滯后有關。針對這一社會現象，此次調查范

圍覆蓋華南師范大學17

個院系，包括師范與非師范專業在校的本科學生。共發放調查問卷580份，實際547份，

回收率為94.3%。調查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉

及大學生就業期望、就業素質的自我評價、高校就業指導工作、擇業與就業的影響因素等方

面，旨在對大學生就業期望與實際就業的相關問題進行實證研究，為高校就業指導和人才培養

提供資料與對策研究依據。調查結果呈現出幾個問題：

一、多數學生對于“務實”有新的認識，就業期望趨向現實，主要表現在工作單位、工作

區域等方面。

（1）就業方向：先就業后擇業成為第一選擇大學生在職業取向方面優先考慮的前三項是

“先就業后擇業”、“先擇業后就業”、“繼續深造”，它們分別為41.76%、28.57%、

27.84%。調查顯示，在面得就業壓力時，多數學生表現出特有的'自信與成熟。在此問題的選擇

中，特別值得關注的現象是“繼續深造”，這選項占27.84%，有過四分之一學生希望繼續學

受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個

人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現時也折射出主要強調的是“自我”而非“社

會”的需要。對于這現象的利弊值得我們研究與思考。

（2）在就業過程中，有44%的學生認為“經驗及實踐能力”為最重要的因素。而“學

歷”、“畢業院?；驅I”、“應聘技巧”則各占10.48%、10.34%、12.69%。這可能與用人單

位在招聘時的要求有關。

三、多數學生對就業素質的評價都有比較明確的認識，明確自身的優勢與劣勢。

（1）多數學生的優勢為“理論基礎”、“師范技能”。

（2）有半數以上的學生認為自己的“實踐能力”、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態，它

們分別

達到了33.07和30.69；在學生認為自己最缺乏的素質方面中，“創新能力”、“實踐*作

能力”、“專業知識與技能”被納入了前三項選擇，結果見圖7。其總的原因可能是，一方面

知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業素質越來越綜合；另—方面學校教育滯后，教

育的知識結構不盡合理，使大學畢業生就業時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和掌握

的知識與技能缺乏自信。再一方面學

據對50名大學生的調查表明：96％的被調查者認為當前大學生就業困難，對就業前景感到

悲觀，只有少數的大學生不為自己的就業前景但憂，認為就業形勢是正常的，竟爭是必然的。

根據調查，個人能力不足已成為制約大學生就業的一個根本性問題。就業能力與一般意義

上的能力概念有所不同，其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。此次

問卷調查顯示，高達46％的大學生將“缺乏社會經驗”視為最困擾大學生就業的因素。有38％

的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題，另有12％的學生認為求職技巧的缺

失是求職過程中最為頭痛的問題。

問卷調查結果顯示：70%的在校生表示在校做兼職、家教或擔任學生干部職務等是增加自身

今后求職成功的最佳途徑。而已踏上工

3、大家對薪水的要求較高，普遍希望在3000元以上，大多數同學對薪水過高的要求忽略

了自身條件、個人專長發揮和今后的`成長。畢業生不能根據自身的情況給自己合理定位，不能

適當地向用人

單位展示自己的長處，從而錯過機會，影響了自己的就業。

業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是大學生就業難的原因之一。大學生只有

改變以前的“精英就業”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業觀，才有可能實現就業。

大學生就業調查報告4

受國際金融危機影響，加上國內本身的結構性問題，XX年中國的就業形勢將異常嚴峻。XX

年企業用人需求下降的趨勢難有根本性轉變；回流的農民工以及新增的需要轉移的農村勞動

力，將面臨難以轉移就業的問題，導致農村失業問題加重；城鎮低學歷青年以及規模不斷增大

的大學畢業生就業將更加困難。隨著中國現階段畢業生數量急劇增長，社會可提供的就業崗位

增長緩慢，因而造成就業矛盾十分嚴峻。同時，畢業生就業市場化與畢業生滯后的就業觀之間

的沖突顯得十分突出，畢業生到經濟欠發達地區和基層就業的態勢尚未形成，人才供需結構性

矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業生的就業。

本次調查采用問卷調查的方法，進行抽樣調查，預計完成500份問卷，回收了488份，其

中合格482份，合格率為96。4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183

人，工科生116人，其他音、體、美學生60人。對此次調查收集的數據，運用spss軟件對數

據進行分析。

一、就業形勢分析

1。金融危機下大學生認為就業形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業前景較為樂觀

對于當前的就業形勢，82。37%的大學生認為形勢嚴峻；而大學生在對自己發展前途的態度

上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57。47%；在問及求職中最困擾的因素時，7。93%認

為學校就業指導不夠；16。76%認為信息量少；21。91%認為對企業崗位專業知識缺乏了解；

10。30%認為能力不足；8。99%認為優勢難以發揮；16。52%認為求職方法技巧欠缺；16。27%認

為對社會缺乏了解。

在被調查者周圍畢業的與即將畢業的大學生平均就業率上，46。47%認為就業率在50%以

下；24。9%認為就業率在50%—70%；6。22%認為就業率在70%—90%。大學生認為目前畢業生的

平均就業率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業率在70%以下，而事實上據調查來看XX

年全國高校應屆畢業生就業率為68%，與去年同比基本持平。對于大學生畢業參加工作的初期

月薪，67。43%選擇800—1500元；23。03%選擇1501—XX元；選擇XX元以上的占9。13%。對

求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001—2500之間，5。39%認為求職薪酬在1001—

1500之間；23。65%認為在1501—XX之間；24。90%認為在XX—2500之間；28。42%認為在

2501—4000之間；認為求在4001以上的，占17。64%。

二、就業傾向分析

1。大學生今后就業的崗位大多集中在國企及政府部門，就業地區主要集中在經濟較發達的

城市或東南沿海城市，總體趨向穩定

大學生畢業后的行業類型主要集中在國有企業和政府部門，占51。74%，民營企業和外資

企業分別占7。39%、14。35%；6。96%的會自主創業。到經濟較發達的城市或東南沿海城市發

展自己的事業仍然是大部分大學生的選擇，占47。30%；23。03%選擇中部大中城市來發展自己

的事業。大學生選擇上述地區的原因主要集中在該地區有較大的發展機會或有良好的社會資

源，占56。64%；16。62%選擇該地區是因為生活條件好；而因看中創業環境的有7。29%；回報

家鄉有10。87%；因為家人安排或其他原因分別占2。30%、6。27%。

2。大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗成為大學生自主創業的瓶頸

在自主創業這個問題上，70。12%表示想過自主創業，大學畢業生不應該僅是社會現有崗位

的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。但是資金和

經驗仍是制約大學生自主創新的主要瓶頸，占65。56%；認為自主創業最需要的是政策支持和

技術的分別占10。17%、14。17%。

3。半數以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務計劃及報考村官

對于是否愿意投身蘇北志愿者服務計劃，55。6%的被調查者愿意投身蘇北志愿者服務計

劃。在對

于村官的選擇上，5%的大學生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發展，但自身條件不

夠。這體現了當代大學生的就業觀念也在發生新的變化。

關于擇業觀調查數據顯示，21。25%的被調查者希望畢業后一步到位，有穩定的收入；55。

83%希望先就業后擇業；16。67%不打算直接就業而是繼續深造；6。25%打算自主創業。一個人

的職業發展應該是呈階梯型的，根據自身發展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個

崗位不斷成長。所以在當前獲得一個理想職業的時機還不成熟時，可以采取“先就業，后擇

業，再創業”的辦法。也就是說，在擇業時不要期望太高，可以先選擇一個職業，不斷提高自

己的社會生存能力、增加工作經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當的職業流動，來逐步實

現自我價值。超過半數的大學生選擇工作首先考慮經濟收入因素，達55%；考慮自身興趣和工

作環境的分別占35%、32%；43%考慮對事業發展是否有利。58。13%認為專業對口對未來選擇工

作比較重要；8。75%認為很重要。在所學專業前景的看法上，認為所學專業前景較有前途的占

大多數，比例為65。15%；7。68%覺得自己所學的專業很有前途。

對學校就業指導工作持基本滿意態度的占54。3%；有相當一部分認為不太滿意，占27。

3%。這表明學校的就業指導工作還存在諸多不足，需要進一步提高學校就業指導工作的質量。

5。大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會

23。2%的大學生獲取就業信息的主要渠道是學校或院系就業信息欄；26。1%認為是人才招

聘會；5。6%認為是學校就業網；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業信息的，分別占

認為自主創業最需要的是資金，占樣本量的37。76%，資金不足仍然是制約大學生創業的主要

瓶頸，政府應出臺鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生創

業基地，并為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創業的大學生在

審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優惠。第四，擴大畢業生入伍人數，擴大研

究生招生規模。讓部分優秀畢業加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質，同時解決部分大學

（3）高校應加強畢業生就業指導工作。在接受調查的大學生人群中，有67。01%的人覺得

職業生涯規劃很重要。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對

學生的人生指導，滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既

彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業指導的理論研究和實

踐操作。XX年，教育部發文要求將大學生職業生涯規劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，

確定招聘人員質與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在

按程序進行考核后，擇優錄用。

總結

本次調查僅局限于徐州地區的高校，時間倉促，收集的數據雖不能全部體現中國當今大學生的

就業狀況，但是這些數據基本反映了金融危機下大學生就業形勢的嚴峻。金融危機使得中國就

業形勢更加嚴峻，大學生就業難引起社會各界的廣泛關注，在這種情況下調查分析大學生就業

狀況，從中探討解決大學生就業難的方法。緩解和解決大學生就業難不僅需要依賴經濟發展，

也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校、學

生自身和企業單位等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會、企業，包括畢業生本人的共

同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高

校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權

利義務。加快適合中國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前

困境，走上正軌。

大學生就業調查報告5

一．調查方法：問卷調查

A繼續深造可以躲避就業高峰，增加就業優勢

B研究生數量越來越多，就業形勢依然嚴峻

C其他-

（5）您認為當前學哪類專業更易于找到工作？（可以多選）

A.文史類B.經濟類C.工科類D.農林類E.管理類F.理科類G.師范類H.其它（請具體填寫）(6)

您如何看待專業與工作的不對口現象？

A.這種現象很普遍，根本無所謂，很容易適應

B.給就業造成一定困難，但可以克服

C.會嚴重阻礙工作，很難在其崗位上呆得長久

D.專業與工作不對口，根本無法就業

E.從未關注過這一現象

(7)您認為學校現行的就業指導是否有必要？

A必要；B無所謂；C沒有必要；

(8)您認為某些學校搞的“包裝畢業生”（比如：濫發獎學金）是否讓學生就業更有優勢？

A有很大幫助；B有一些幫助；C沒有幫助；

（9）您曾采取過哪些媒介手段來幫助自己就業？（可以多選）A.人才網站B.招聘會C.人才市

場D.其它

（10）您如何看待當前各大學的擴招對就業形勢的影響？

(11)您認為大學生與其他人群相比較其就業優勢與劣勢各是什么？

①你們對應聘者除專業、學歷外還有哪些特殊要求？你們認為大學生應加強其哪方面的能

力，如何去做？

②應聘者在面試過程中需注意哪些問題？你們在某些職業的選擇上，是否會優先考慮男

士？

③你們認為大學生在面對當前的.就業形勢時應持有怎樣的心態？

④你們企業在解決眼下人才的結構性矛盾方面采取過哪些有利措施？

C其他：

①你認為現在的大學生缺乏哪些素質？他們應持怎樣的心態來面對社會？

②是否贊成大學生自主創業？

③你所在大學是否做過相關方面的指導或者培訓？

二．調查情況

(1)調查背景

20xx年普通高校大學生畢業生將達630余萬

人民網北京11月21日電（記者趙婀娜）20xx年全國普通高校大學生畢業生規模將達630余萬

人，高校大學生畢業生就業形勢依然十分嚴峻。在20日召開的20xx年全國普通高校大學生畢

業生就業工作視頻會議上，教育部部長袁貴仁強調，力爭20xx年高校大學生畢業生離校時初次

就業率基本穩定。

袁貴仁強調，各地要進一步擴大“農村教師特崗計劃”的規模，加強創業教育，調整人才

培養類型結構和專業結構，開展就業實習實訓，推進就業信息化建設，開設就業指導和職業發

大學生就業調查報告6

當代大學生面臨著相當嚴峻的就業形勢，這場經濟危機不僅影響了世界各國的經濟，還導

致即將走向工作崗位的各校大學生帶來了相當大的影響，面對危機我們應該何去何從呢？全國

大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能走向越來越難的趨勢。這

個方面和國際經濟形勢有很大關系，另一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，更和

當今大學生的就業觀滯后有關，針對這一社會現象進行各方面的調查，問題涉及大學生就業期

薪酬，但會基本保持原有水平。這種情況下，大部分求職者應對人力資源市場和薪酬采取主動

迎合態度，針對現階段形式自身作出相應調整。

我們大學生的擇業觀正在發生變化，他們變的冷靜理智，據國家工商總局統計，年中國的

中小企業已經達到100萬家，占全部企業的99%，中小企業和民營企業也是我們大學生的主力

軍，其企業具有更多的創新和更新能力，中國加入wto后對大學生求職擇業帶來了更多的機

會。

四大學生應加強就業工作的對策

（一）堅持理想教育確定正確的職業理想，道德修養在掌握的所學專業要求的各項準予技

能重點培養學生適應心環境和動手創造的能力。

（二）緊跟時代步伐，更新大學生就業觀念，目前的社會強調的是以創業帶動就業，勇于

大學生對于選擇工作時因素的看重，與他們認為的工作意義是直接相關的。在大學生看

來，最重要的工作意義是自我實現，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在。而“學以致

用”在找工作中似乎沒有得到太多體現。有很多大學生對“專業對口”的看法是，找工作盡量

專業對口，但不必強求”。還有小部分的人認為“專業并不重要，只要工作合適就行”，也就

是說有大半的人并不強求專業要對口，在工作中發展自己學了4年的專業知識。而認為“應該

專業對口，在工作中發展自己的專業知識”的人只有少數。經常在那里聽到正在找工作的大學

⑴您認為目前普通大學生的就業形勢怎樣？

A.十分嚴峻，很難找到合適的工作

B.有點嚴峻，但比其他較低學歷人群要容易得多C.有點嚴峻，與其他較低學歷人群差不多

D.不了解

(2)您是否認為當前高學歷者就業會更容易？

E.從未關注過這一現象

(7)您認為學?，F行的就業指導是否有必要？

A必要；

B無所謂；

C沒有必要；

②應聘者在面試過程中需注意哪些問題？你們在某些職業的選擇上，是否會優先考慮男

士？③你們認為大學生在面對當前的就業形勢時應持有怎樣的心態？

④你們企業在解決眼下人才的結構性矛盾方面采取過哪些有利措施？

C其他：

①你認為現在的大學生缺乏哪些素質？他們應持怎樣的心態來面對社會？

②是否贊成大學生自主創業？

③你所在大學是否做過相關方面的指導或者培訓？

二、調查情況

(1)調查背景

20xx年普通高校大學生畢業生將達630余萬

人民網北京11月21日電（記者趙婀娜）20xx年全國普通高校大學生畢業生規模將達630余萬

人，高校大學生畢業生就業形勢依然十分嚴峻。在20日召開的20xx年全國普通高校大學生畢

業生就業工作視頻會議上，教育部部長袁貴仁強調，力爭20xx年高校大學生畢業生離校時初次

就業率基本穩定。

袁貴仁強調，各地要進一步擴大“農村教師特崗計劃”的規模，加強創業教育，調整人才

培養類型結構和專業結構，開展就業實習實訓，推進就業信息化建設，開設就業指導和職業發

展課程，加大對家庭經濟困難畢業生、殘疾人畢業生、少數民族畢業生等特殊群體的幫扶力度

（2）調查目的：

讓大學生了解當前的就業形勢，了解自己的就業目標，和自己的專業！為以后更好的就業打下

基礎！讓大學生自己有風險意識，以便能夠更好的學習武裝自己！

乎沒有人想要創業因為需要資金門路關系，xx%的人選擇要繼續深造，而且近乎百分百的大專生

認為畢業實習需要關系人脈，專業成績倒是其次。少部分學生認為個人素質很重要，應該注重

提高自己的素質和修養。能否充分的準備就業對當代求職大學生來說是相當重要的，它決定你

是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發展做出正確的判斷。

4.各企業選人挑剔

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知

另外，求職大學生們要認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己

要有正確的認識，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處

于主動地位。

總之，能否解決求職大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革

與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業

渠道，更新就業觀念。同時，求職大學生也要及早樹立正確的就業觀，積極面對就業問題。

大學生就業調查報告9

一、大學生就業現狀分析

xx年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發展的中國并不能

獨善其身，在一些地區、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開

始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業問題

異常突出。近期，中國社會科學院發布的xx年《經濟藍皮書》指出：預計到xx年底，將有

100萬名大學生不能就業，xx年還將有592萬名大學生畢業面臨找工作，大學生就業問題非常

嚴峻。

二、xx年與xx高校畢業生就業形勢分析

xx年，全國普通高校畢業生將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，xx年的國際

金融危機對中國經濟造成的困難日趨顯現，xx年畢業的611萬大學生就業形勢面臨著更加嚴峻

挑戰。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。

（一）、xx、xx年的就業率對比分析：

xx年就業藍皮書指出，xx年本科院校大學生就業率有所下降，而職高院校學生就業率與往

年持

平。統計研究數據表明，xx屆大學畢業生半年后的就業率約為86%，比起xx年屆大學生畢

業半年后就業率下降了2個百分點；xx屆211院校畢業生半年后就業率為89%（非失業率

90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而xx年屆半年后就業率211院校為93%（非

失業率94%）、非211本科院

校為90%、高職高專院校為84%。其中，xx屆大學畢業生約三分之一的就業是在畢業后半

年內完成的。

按教育部公布的數據，中國xx屆高校畢業生總數為559萬，其中大學畢業生總數約為529

萬（本、專），按本研究得出的比例推算，xx屆大學畢業生畢業后就在國內外讀研究生的人數

21.43萬，畢業半年后的就業人數達到約434萬人。在畢業半年后的73.56萬的失業大學畢業

生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬人還在繼續尋找工作，有5.46萬人無業但正在復

習考研和準備留學，另有16.51萬無工作無學業沒有求職和求學行為者。

（二）、xx屆畢業生就業地點分析：

xx屆畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、

成都、南京、濟南、蘇州；高職高專畢業生就業量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣

州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

（三）、xx屆畢業生就業率最高和最差的專業分析：

（四）、xx年就業率最高和最差的專業分析：

xx年從本科專業大類來看，就業率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業半

年后平均月收入上低于經濟學專業大類。

從專業中類來看，地礦類專業獨居榜首，工科類專業就業率受金融危機影響較小，就業率

前十的專業中類中，有8個為理工類專業。專業小類的就業率排名更是明顯化了這一傾向，高

職高專專業也呈現出理工類專業就業率較高的趨勢。

（五）、xx年最難就業的專業計算機科學據首

“xx年度大學就業能力排行榜”的調查顯示，中國應屆大學生最難就業的十個專業為：計

算機科學與技術、英語、會計學、國際經濟與貿易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設

計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統。令人尷尬的是，這十個專業也是中國考

生報考最熱門的專業。

這項研究對20萬名畢業半年后的學生進行了調查。結果顯示，在635個本科專業中，最熱

門的10個專業半年后的失業人數達到6.67萬人，占本科畢業生總失業人數的近三分之一。其

中，計算機科學與技術、法學、英語3個專業畢業半年后的失業人數過萬。在應屆大學生畢業

半年后失業人數最多的10個本科專業中，計算機科學與技術、法學、英語、國際經濟與貿易、

會計學等人們心目中的熱門專業占了9個。

三、xx年大學生就業形勢分析

（一）大學生就業形勢預測

再者勞動和社會保障部科研所聯合浙江大學就業與服務指導中心，對xx年高校就業趨勢也

進行了預測。預測結果是：xx年中國總勞動力富余，但專業技術人才缺口大。

根據勞動社會保障部科研所的數據顯示：中國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求

總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為xx萬，每年將出現200萬富余勞動

力。根據中國人事科學研究院《xx中國人才報告》預計，到xx年中國專業技術人才供應總量

為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數據表明：中國勞動力總體有富余，但專業技術

人才仍將出現供不應求的局面，專

業人才需求具體表現在第一、第二和第三產業上。

第一產業缺口218萬人

根據國務院頒布的《農業科技發展綱要（xx-xx）》數據顯示，中國共有涉農院校43所，

在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業生中已有80萬離開了農

業。預計到xx年，第一產業人才缺口將達到218萬人。

第二產業缺口1220萬人

中國大學生中38%為工科類學生，但是畢業生人數還是不夠，振興中國工業還需大量的工

程師，主要集中在it、微電子、汽車、環保、系統集成、新材料、新能源與節能技術開發、條

碼技術、鐵路高速客運技術等領域。預計到xx年，人才缺口數字巨大，將達1220萬人。

第三產業人才缺口325萬人

該產業將是擴大就業崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外

律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業，都需

要大量人才。預計到xx年，人才缺口預計在325萬人。

由此可見，中國專業技術人才總量還處于供不應求的局面，大學生“就業難”僅僅為一種

表象。原因有兩點：第一，作為一名大學生是否學有所成，知識和能力結構能否達到企業用人

標準，這值得思考；其次，個人就業意愿和社會意愿存在很大差異。

（二）電子商務專業學生當前的就業情況分析

據統計，中國登記在冊的電子商務企業已達到1000多萬家，其中大中型企業就有10萬多

家，初步估計，未來中國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而中國目前包括高校和各類培

訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而

全國普通高校畢業生就業鑒約率是47%，可見，電子商務專業應屆畢業生就業率遠遠低于全國

大學生就業平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務人才

的教育和培養方面還存在欠缺，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人

才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設不合理，現階段中國電子商務專業教師大多是由經濟與計算機專業方向的

人才組成的。專業課程設置方面是經濟與計算機專業知識的一個簡單堆積。

第二、學生的`實習大都在虛擬的環境中操作，根本不能切實感受現實中電子商務的應用。

畢竟，現實與虛擬還是兩個世界。

第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業方向，更不知道畢業以后應該具備什么

能力和證書，才能讓自己更有就業競爭力。

（三）就業崗位對電子商務專業學生的能力要求

作為一個來自農村的師范生，在畢業以后很大程度上要回生源地就業。然而，畢業就能就

業嗎?答案是否定的?？v觀近幾年家鄉教育師資發展狀況，就能發現現在的就業形勢相當嚴峻。

我來自XX市XX區，現就將寒假期間通過走訪調查得到的有關XX區優秀教師就業，從業狀

況總結如下：

一、優秀教師職業在XX區的受歡迎程度

XX區位于八百里秦川中段，自古風調雨順，基本沒有遭受過重大的自然災害，人們都過慣

了安靜平穩的生活，這種思想觀念也深深的影響著當代XX人的就業方向、醫生和優秀教師是這

里最受歡迎的兩大職業，這兩大職業，不怕風吹日曬，有穩定的收入，有充足的節假日休息時

間，而這兩個職業相比，很多人又會選擇優秀教師，固為這個行業更容易入門，優秀教師比醫

生好當，更是隨著現經濟不景氣的影響，各行業都在裁員減薪，而優秀教師這個職業基本是個

終生職業，不怕下崗，而且這幾年的工資有較大增長，所以，順理成章的是家鄉人最看好的職

業。

二、XX區現在的優秀教師資源狀況：

三、XX區的優秀教師來源

現在從教的優秀教師，大部分來自：鳳翔師范和XX文理，這兩所學校在XX地區影響較

大，鳳翔師范是上世紀XX最有名的中專師范院校，現在小學、中學和部分高中的優秀骨干優秀

教師都是從這里畢業，不過現在它的作用明顯被XX文理學院取代，現在XX區的.年青優秀教師

很大程度上來自XX文理。因為他們在XX學習，較在外地學習的同學更了解XX的教育現狀，他

們在當地學校進行畢業實習，和學校之間彼此知根知底，在競聘過程中近水樓臺先得月，這給

在外地學習的同學返回就業帶來了明顯的壓力。

四、如何順利在XX區就業

首先，在校期間，應有較豐富的知識儲備，進入中、小學教收，不一定他在大學期間學什

么專業就會當什么優秀教師，有可能學數學的要去教物理，而學生物的要去教化學，甚至一個

人負責兩門不同的課程，所以在學校期間應該涉獵相當一部分與專業課有聯系的知識，做到有

備無患，關鍵時候成為自己的亮點。

其次，作為優秀教師應該掌握過硬的優秀教師職業技能，三筆字、普通話演講、全能講課

等，都能精通，最好在其中有一項專長，使自己有別于千篇一律的應聘者。

最后，應該多和以前中學的優秀教師，班主任去交流溝通，及時了解XX區的優秀教師資源

動態，向他們借鑒一些從教的經驗，有條件的話和他們保持深入長期的聯系，讓他們在關鍵時

候為你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創造條件，這樣一定會有事半功倍的效果。

以上是我對XX區優秀教師就業狀況的調查分析，不夠全面，還待平時深入了解分析。

調查目的：近年來，大學生就業形勢日益嚴峻，就業壓力逐漸增大，就業難度日益突出，

大學生就業過程中出現的問題逐步增多，大學生就業問題已成為全社會關注的熱點和焦點。為

了解我校畢業

生的就業期望，自身素質的評價，學校就業指導，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就

業形勢對大學生的影響;經過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間

的供需關系;為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫忙大學生盡快認識自我，學

校為學生供給就業引導，使學生能謀取夢想職業。為同學們在今后的求職就業過程中供給參

考。

工作，這樣的選擇結果，不禁讓人擔心，大學生的自我觀念太強，沒有太多服務社會的意念，

我想這樣的就業觀念還是需要學校和社會的努力，去改變大學生的想法，此刻一向都有說支援

西部，如果大學生都沒有榜樣去支援，那還會有多少的人會去。這一問題值得我們去思考，包

括學校，政府，社會和大學生自我。

在問到自我此刻的專業知識和技能在當前的競爭狀況時，36%的人對自我沒有信心，41%的

人覺得一般，23%的人選擇不明白，由此可見大學生還是對自我所學的專業充滿著疑問，沒有很

好地去了解自我所學的專業，對自我的實力存在著質疑。

在被調查的對象中，46%的人能夠理解就業與專業不對口的工作，30%的'人則是先就業，后

找自我專業對口的工作，24%的人則是因為就業，而無奈理解。這一是個還不錯的結果，可見此

刻的大學生并沒有執意要找自我的專業對口工作，而是在就業中慢慢地來，先就業后找自我專

業對口的工作，這是一個不錯的開端。

在問到對自我第一份工作的薪酬時，80%的人選擇的事3001-5000元，17%的人選擇20xx-

3000元的范圍。這一數據充分體現了，此刻的高職大學生的第一份工作的期望薪酬大多數是介

于中層薪酬的，既不太高，也不太低，此刻的大學生的就業越來越理性了。

在擇業的時候，更多的人注重的是企業所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環境與

工作的穩定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的安穩性和公司的待遇問題，但我們

再擇業的時候也應研究一下該公司的發展前景，這樣才能有更多的發展自我的空間。

在問到學校對大學生最應當培養的本事時，大多數的人是全選的，可見高職大學生渴求的

是全方面的發展，不斷地提升自我，充實自我，這一選項也給了高職院校一些啟示，在培養學

生的時候，是否做到了全方面地去發展學生，培養學生。

作，要獨立生活，要賺錢養活自我。一個月沒工作，這個月的生活費便是問題。所以——不能

哭泣，生活不相信眼淚。我們必須積極應對，尋找解決問題的辦法。

三、相應調適對策

二·就業的砝碼

認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有能力也是無濟于事。所以光有能力

是不行的，你得有一定的資質，文憑。

三·怎么樣就業

談到通過什么方式就業，也不過這幾種方式：校方推薦、找關系、靠自己。這是大學生就

業面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是絕對的。一個農村的孩子大學里學業平平，沒有被

自主創業越來越成為當下流行。我們會在報子上看到某大學高材生賣豬肉，某大學生賣包

子……這樣的例子不是一個兩個，已經是普遍的現象了。大學生選擇自主創業，是一石二鳥的

舉動。一是緩減了大學生就業壓力，二是解決自己的就業的問題。59%的人選擇了自主創業，顯

然很多人對就業也是有兩手準備。光靠企事業單位來吸收畢業大學生肯定是不夠的，如果還是

20xx年，武漢天區高校畢業生（原科）同93449人，他們的就業狀態怎樣？昨夜，市己事

局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業生就業率指數講演。蒙金融安機影響，取去年比擬，往

年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業率演講，卻出無對于本年度大先生就業的猜測。綱

后，危機對于威嚴漢的影響借已睹頂，就業形勢的佳好仍易預測。據引見，20xx年，包含碩士

生正在外的高校畢業生，將會送來就業“最費勁”的時代。

下考期近，如何猜測將來的便業壓力，當怎樣挑選本人的博業？市己事局淌靜分配處處少

王星稱，除了小教畢業生就業才能需培育外，挑選佳博業非最主要的影響之一。就綱后形勢

望，農科專業畢業生，一夕失業，不只薪火較高，而且很易被為代，而理科博業薪火較矮，且

呈沒有穩固狀態。

20xx年，文漢高地區高校原科畢業生比上一年僅增加56人，遠7年來畢業生人數刪少率

為最矮，緣由非一些沉面高校，如武漢大學、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長。

統計成果隱示，20xx年威嚴漢地域下校原科畢業生便業率為67.53%，失業率比下年矮出

6.59%，就業率指數降落8.07。重要緣由非蒙邦際金融安機影響，20xx暮年用己雙位的需供質

較來年同早期小幅加長。

從綱后了系的情形來望，影響次要散外正在金融、證券、房天產、從事入入口產品減農制

作等止業；自范圍下瞅，重要為外大企業戰官營企業。

20xx年武漢高地區高校大學畢業生考研率為21.54%，取上年15.37%比擬大幅增添，否睹

20xx年的`就業形勢嚴酷，委婉而考研，考研數質在XX年降落先，委婉而上降，到達歷史最高

程度。

據引見，文漢天區高校畢業生的就業人數，減上考研人數實踐到達88%借少，其他1萬人

歸了小野，出邦1%，守業0.1%及三四千人自事集體戶，從就業、考研及出邦人數來瞅，武漢地

域高校畢業生就業“降真率”約90%。

自第一季度來望，威嚴漢市的gdp增加堅持正在9%以下，但金融安機的影響尚已睹頂，高

校畢業生失業仍遭到猛烈沖打。據猜測，往年，下校畢業生便業固然里臨很小困易，但亮暮年

的高校畢業生就業將步進最難題的“費勁早期”。

為了了解當今大學生的就業意向我們對懷化學院的公共事業管理、廣播電視新聞學、旅游

管理、漢語言文學、物流管理、國貿、人文教育、法學、小學教育、學前教育、經濟學系、社

會管理等專業及系別中隨機抽取了40名學生進行了問卷調查，我們分析了問卷調查的結果發

現：

一、當前大學生的就業現狀

大學生存在就業困難，總的原因是高校畢業生總量逐年增長明顯，就業市場需求卻增長不

快，導致今明兩年大學畢業生就業的前景不容樂觀，形勢嚴峻。

二、高校教育與市場需求脫離

調查中大學生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脫

軌，以致大學畢業生就業時在選擇單位與職業過程存在困難。從目前情況看，高校專業結構設

置落后于市場發展。99年擴招使大學生數量急增，但擴招專業相對集中，高等教育大眾化，但

專業相對集中、促使某些專業人才供大于求，造成了大學生就業存在一定困難。

三、大學生就業意向現狀分析：

根據數據調查統計顯示，在求職意向方面，有52.5%的大學生畢業后選擇去就業，僅有2%

的學生選擇升學，這可能與學生的家庭經濟條件有關，對大學生擇業影響最主要的因素的酬薪

待遇，說明大學生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學生都追求穩定的`工作。在

求職準備中，對大學畢業生就業流程及國家政策的了解程度方面，有62.5%的學生對其有所了

業生而言，與其說就業困難，不如說是就業迷茫，不知道自己應該從事什么樣的工作。對

自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手無足措的一個重要原

因。做好自己的職業規劃是提升就業能力的基礎。

調查目的：一是對當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述；二是通過對影響大學

生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系；三是幫助大學生盡快認識

自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。

調查形式：于20xx年3月至4月，隨機抽取廣州地區14所大學（包括本科學校和專科學

校四個年級）的705位學生進行調查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調查問卷回收率

100%，有效問卷668張，有效率94.8%。使用SPSS10.0軟件進行數據處理，統計圖表用EXCEL

來繪制。

調查內容：廣州市大學生對所學專業的滿意程度、對自我的認識程度、對就業前景的關注

程度、職業期望狀況四個方面。調查結果如下：

一、對所學專業的滿意程度

學生對本專業的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業能否在將來幫助自己找到好的

又喜歡的工作。調查發現（如下圖），有21.0%的大學生對自己的專業較滿意，有66.6%的大學

生不清楚，有10.0%的大學生比較不滿意，有2.4%的大學生對自己的專業非常不滿意，各專業

的滿意程度沒有顯著差異。

對專業不滿意的直接表現是對本專業的學習動力不足或畢業后不愿從事與專業相關的行

業。高考填報志愿時對專業的了解與自身了解的缺乏，可能是導致只有21.0%的學生對所學專

業持滿意態度的原因之一。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘

感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原

因之一。比如，某個同學對考古學很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖

突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不

滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響

自身潛能的開發，以及今后的擇業。

二、對自我認識程度

關注自身特點，發現自身問題，促進自身發展。那么，這里便牽涉到了大學生就業生涯目標的

問題。

職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可

言，關鍵

從上述四個方面的分析表明廣州大學生職業生涯規劃呈現一下特點：（一）多數大學生對

所學專業的滿意度較低；（二）廣州市大學生對職業生涯的規劃還比較模糊，自我認識不夠，