“小手拉大手、文明家家有”主題活動方案

“小手拉大手、文明家家有”主題活動方案

為進(jìn)一步貫徹落實《xx縣關(guān)于進(jìn)一步深化思想扶貧到戶、

黨恩教育到人及文明創(chuàng)建到家的實施方案》和中共xx縣委十三

屆六次全會第一次全會的精神，全面踐行xx縣“十不做、十當(dāng)

好”全民公約，全面推進(jìn)“發(fā)動學(xué)生帶家長、小手拉著大手趕”

工作，充分發(fā)揮學(xué)校和教師在“志智雙扶”中思想扶貧、精神扶

貧的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性優(yōu)勢，實現(xiàn)“教育一個孩子，帶動一個家庭，

影響整個社會”的目標(biāo)，營造整潔、文明、和諧的人居環(huán)境。結(jié)

合實際，擬在全縣中小學(xué)校中開展“小手拉大手、文明家家有”

主題活動，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生及家長知黨恩、懂黨恩、感黨恩、頌黨恩、跟黨

走；

2.引導(dǎo)學(xué)生及家長崇尚科學(xué)，抵制迷信，移風(fēng)易俗，破除陋

習(xí)，樹立先進(jìn)的思想觀念和良好的道德風(fēng)尚，形成科學(xué)健康的生

活方式；

3.培養(yǎng)學(xué)生及家長養(yǎng)成健康文明的個人衛(wèi)生、行為和語言交

流習(xí)慣；

4.創(chuàng)建衛(wèi)生、整潔、有序的家庭、村寨和街道衛(wèi)生環(huán)境，做

到凈化、亮化、美化，共建文明鄉(xiāng)風(fēng)、村風(fēng)和民風(fēng)；

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5.引導(dǎo)學(xué)生及家長爭做家庭和諧、鄰里和睦、敬老愛老，熱

情待客的表率。

二、活動主題

小手拉大手、文明家家有

三、活動時間

2018年9月－2019年6月

四、活動對象

全縣中小學(xué)生及家長

五、活動內(nèi)容

（一）營造氛圍知文明

學(xué)校利用led屏、宣傳欄、國旗下講話，黑板報、學(xué)習(xí)園地

和家長qq群，分發(fā)倡議書等，做好宣傳工作，擴(kuò)大社會影響力，

營造積極的活動氛圍，舉行“小手拉大手、文明家家有”主題活

動啟動儀式，組織學(xué)生、家長全員參加并在宣傳橫幅上簽名，廣

泛參與活動。

（二）開展教育懂文明

加強(qiáng)行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。通過

“三個三”活動，即三會（班會、團(tuán)隊會、家長會）、三課（道

德與法治課、德育活動課、綜合實踐課）、“三活動”（團(tuán)隊活

動、課外活動、創(chuàng)建活動），普及健康、衛(wèi)生、文明禮儀知識，

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加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。開展“校園手拉手‘兩個四’

系列”主題實踐活動，即“四大主題”教育實踐活動：“身邊不

文明行為”調(diào)查活動、“校園文明公約”征集活動、“學(xué)模范、

講道德”征文或演講活動、“小手拉大手、同唱文明歌”文藝匯

演活動；“四個一”實踐活動：每天說一句文明用語，每天打掃

一次公共衛(wèi)生，每月讀一本好書，每期學(xué)唱一首紅色歌曲。引導(dǎo)

學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣，

提高文明素養(yǎng)，爭做文式明表率。學(xué)生每月確定一個文明行為和

學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)，自覺履行；在校內(nèi)由同學(xué)互相提醒，互相幫助；

在家由父母督促努力做文明學(xué)生。

（三）開展活動踐文明

以“我給家長上堂課”由學(xué)生把老師宣講的文明常識講給

家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“講衛(wèi)生、愛環(huán)境、護(hù)

衛(wèi)生”等建議，提升家庭成員文明素質(zhì)，營造講究衛(wèi)生人人參與，

愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

（四）提煉經(jīng)驗傳文明

開展“共譜文明曲”活動，創(chuàng)編文明禮儀歌曲（或布依山

歌）、童謠、詩歌等，選取好的作品向家長、社會宣傳、傳唱。

（五）主題班會話文明

以“文明家家有”為主題，召開主題班隊會，組織老師、學(xué)

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生、家長講述對創(chuàng)建文明家庭、文明村寨的認(rèn)識以及文明家庭、

文明村寨在青少年健康成長中的重要作用，引導(dǎo)家長更加注重自

身修養(yǎng)、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會正能

量，使未成年人在健康文明的環(huán)境下茁壯成長。

（六）各種形式曬文明

針對不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點：低年級學(xué)生通過自制書簽、

中年級學(xué)生通過拍圖寫話、高年級以上學(xué)生通過講故事（演講）、

自制手抄報等，以不同的形式分享優(yōu)秀的文明故事等。

（七）星級量化評文明

對學(xué)生開展量化評星活動，從行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)

慣三個方面對每個學(xué)生的日常行為進(jìn)行評價，形成每周一小計、

每月一反饋、每學(xué)期一表彰的量化管理，從而使學(xué)生真正記住自

己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，落實到學(xué)習(xí)、

生活的方方面面。學(xué)校老師、家長代表、學(xué)生代表和村委一起走

進(jìn)學(xué)生家庭選文明家庭，公示在村寨公示欄，并與學(xué)生一起進(jìn)行

表彰。

六、活動實施

（一）啟動階段（2018年9月1日至9月15日）

各學(xué)校結(jié)合實際，制訂活動實施方案，多形式開展宣傳活動，

舉行啟動儀式。

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（二）實施階段(2018年9月16日至2019年5月30日）

認(rèn)真開展“小手拉大手、文明家家有”系列活動。通過開展

文明教育活動，同步開展文明實踐活動，實現(xiàn)讓學(xué)生每學(xué)一課，

均將所知文明知識和父母一起踐行，循序漸進(jìn)，舉一反三，不斷

鞏固和積累，以評比促落實，全面踐行xx縣“十不做、十當(dāng)好”

全民公民的基礎(chǔ)上，形成《家庭文明公約》新風(fēng)尚。

（三）總結(jié)階段（2019年6月）

開展“小手拉大手”成果評比活動。對學(xué)生、家長、村寨公

開進(jìn)行評比，評出文明少年、文明家庭、文明家長進(jìn)行表彰。認(rèn)

真總結(jié)，提煉經(jīng)驗，形成長效機(jī)制。

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