風箏讀后感

風箏讀后感-400字

下面是作者為大家整理的風箏讀后感400字，歡迎大家閱讀。更多風箏讀后

感400字請關注風箏讀后感欄目。

風箏讀后感400字【一】

《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，回憶自己兒時殘酷地將小兄弟的風

箏弄壞的事情。魯迅先生的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面

貌，從我對兄弟家長式的管理，反映出神圣的長幼尊卑秩序是何等殘忍，愚昧無

知。

文章由回憶引起，看到風箏，在我是一種驚異和悲哀引發了作者的記憶深處

的往事。自己不愛風箏，甚至厭惡風箏，以為這種沒出息的孩子所做的玩藝，看

到了小兄弟因風箏而驚呼高興得跳躍，認為是笑柄，可鄙的這些情感導致了他接

著下來對小兄弟的一次精神虐殺當我恍然大悟，發現他偷偷地做風箏時，憤怒地

折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了，面對我的傲然，小兄弟先

是很驚惶，失了色的瑟縮著，最后絕望地留在小屋里。這些人物描寫，僅寥寥無

幾，就刻畫了人物的個性特點，神情呼之欲出。我為兄長，小弟多病，瘦得不堪，

論長幼，論力氣，他都是敵不過我的。所以當自己驕橫地踏碎他的夢想時，他毫

無反抗之力。

作者簡約的幾筆，就將他進行正當游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望

的心情，極其形象地揭示了出來，這些描寫完全符合兒童的特點。與小兄弟的形

象想對照，突出了我的粗暴、兄長的威嚴。

風箏讀后感400字【二】

今天老師教了《風箏》這一課。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之

于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受虐殺卻無怨恨的深沉感

慨。

文章說的是小時候不許小兄弟放風箏，不準小兄弟弄這種沒出息的玩藝，行

為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過來，自己當年的行徑，

簡直是對于精神的虐殺。雖然事隔久遠，魯迅還是一心想補過，然而小兄弟卻全

然忘卻，我的沉重的心只得一直沉重下去。

從手足之情上看，當年不許小兄弟放風箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是

恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長，也要討小兄

弟寬恕。同胞手足之情溢于言表。

從游戲的意義上看，游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使，游戲實

在出于兒童天性，游戲使兒童活潑、健康、聰明。因此不準游戲，無異于虐殺兒

童天性。魯迅看到外國的兒童教育主張，認識了中國舊式教育的落后，愿中國的

兒童教育改變落后的偏見，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長。

從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴于解剖自己的，嚴于自省的，往事，小事，

都一絲不茍，知錯必改，鄭重其事，這種精神非常可貴。

從小兄弟身受虐殺卻毫無怨恨這種現象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就

落腳在這一點上，留下無盡的悲哀和發人深思的問號。小兄弟為什么全然忘卻原

來他偷做風箏，自己也并不認為正當，以為兄長該管，因此并不耿耿于懷。

這篇課文告訴我們要多學習魯迅先生的優點，從中得到啟發，這樣人才會有

進步。更加要學習魯迅先生的寫作方法，本文以一分一總的形式來寫這篇文章的。