八年級語文下冊期中復習:文言文閱讀練習(含答案)

八年級語文下冊期中復習：文言文閱讀練習

一、文言文對比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小

潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青

樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，

往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久

居，乃記之而去。

（節選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】

紹圣元年十月十二日，與幼子過①游白水佛跡院。浴于湯池，熱甚，其源殆可

熟物。循山而東，少北，有懸水百仞。山八九折，折處輒為潭，深者縋石五丈，

不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。水崖有巨人跡②數十，所謂佛跡也。暮歸

倒行，觀山燒，火甚，俯仰度數谷。至江山月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家二

鼓，復與過飲酒，食馀甘③煮菜。顧影頹然，不復甚寐。書以付過。東坡翁。

（選自蘇軾《游白水書付過》）

【注】①幼子過：蘇軾的三兒子蘇過。②巨人跡：巨大的腳印。③馀甘：即橄

欖。

1．解釋下列句子中加點詞的含義。

（1）水尤清冽( ) （2）潭中魚可百許頭( )

（3）熱甚( ) （4）循山而東( )

2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）

A．以其境過清 書以付過 B．心樂之 能以徑寸之木

C．折處輒為潭 不足為外人道也 D．乃記之而去 乃大驚

3．請將下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。

（2）顧影頹然，不復甚寐。

4．下列對兩文的理解和分析，不正確的一項是（ ）

A．甲文寫潭中游魚的筆法極妙，無一筆涉及水，卻將水、魚各盡其妙，令人叫

絕。

B．乙文“雪濺雷怒，可喜可畏”八字，寫出了瀑布的形態、色彩、聲勢及作者的

感受。

C．甲、乙兩文作者同屬“唐宋八大家”，同處被貶之時，故所抒之情也完全一樣。

D．甲、乙兩文自然流暢，層次井然，又剪裁得當，重點突出，富有詩情畫意。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，

罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

……

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右

趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若

聽茶聲然。

（選自魏學洢《核舟記》，有刪節）

【乙】

謝太傅云：顧長康①畫，有蒼生來所無。顧長康畫叔則，頰上益三毛。人問其

故，顧曰：“裴楷②俊朗有識具，正此是其識具③。”看畫者子之，定覺益三毛

如有神明，殊勝未安時。顧長康畫謝幼輿在巖石里。人問其所以，顧曰：“謝云：

‘一丘一壑，自謂過之。’此子宜置丘壑中。”

顧長康畫人，或數年不點目睛。人問其故，顧曰：“四體妍蚩④，本無關于妙處；

傳神寫照，正在阿堵中⑤。”顧長康道畫：“手揮五弦”易，“目送歸鴻”難。

（選自《世說新語·巧藝》，有刪改）

【注】①顧長康：東晉畫家顧愷之。②裴楷：字叔則，三國曹魏及西晉時期的

大臣、名士。③識具：見地，才略。④妍蚩（chī）：也作“妍媸”，美和丑。⑤

阿堵：此處指眼珠。

5．解釋下列句子中加點詞的含義。

（1）罔不因勢象形( )

（2）其人視端容寂( )

（3）定覺益三毛如有神明( )

（4）或數年不點目睛( )

6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）

A．能以徑寸之木 以刀劈狼首

B．為宮室、器皿、人物 不足為外人道也

C．自謂過之 漁人甚異之

D．人問其所以 擇其善者而從之

7．請將下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（2）顧長康畫，有蒼生來所無。

8．王叔遠、顧長康都有精湛的技藝，但其技藝又各具特色。王叔遠在雕刻時，

講究______________；顧長康在繪畫時，講究________________________。（用

自己的話概括）

二、課外文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

銀山縣有溫泉，注①大溪，夏才暖，冬則大熱，上常有霧氣百病久疾入此多愈。

縣東六十里有山，名下魚城，四面絕崖，唯兩道可上，皆險絕。山上周回②可

二十里，有林木池水，民田種于山上。昔永嘉亂③，土人登此避賊，守之經年

④，食盡，取池魚，擲下與賊，以示不窮。賊遂退散。因此名為下魚城。

峽中猿鳴至清，山谷傳其響，泠泠不絕。行者歌之曰：“巴東三峽猿鳴悲，猿為

三聲淚沾衣。”

自西陵緣江西北行三十里入峽，山行周回，隱映如絕，復通。高山重障，非日中

夜半，不見日月也。

[節選自袁山松（晉）《宜都山川記》]

【注】①注：流入。②周回：環繞，回環。③永嘉亂：指西晉永嘉五年，匈奴

攻陷洛陽、擄走懷帝的亂事。④經年：經過一年。

9．參考表格提示的方法，解釋加點詞。

文言詞句 方法 解釋

⑴唯兩道可上 參考成語：道聽途說 道：

⑵山上周回可二十里 課內遷移：潭中魚可百許頭（《小石潭記》） 可：

⑶賊遂退散 查閱字典：①順，如意；②成功，實現；③于是，就。 遂：

⑷自西陵緣江西北行三十里入峽 詞類活用 西北：

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A．上常有霧氣/百病

久疾/入此多愈

B．上常有霧氣/百病久/疾入此多愈

C．上常有霧/氣百病久疾/入此多愈

D．上常有霧/氣百病久/疾入此多愈

11．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）取池魚，擲下與賊，以示不窮。

（2）峽中猿鳴至清，山谷傳其響，泠泠不絕。

12．選文中寫到“昔永嘉亂，土人登此避賊”的內容，《桃花源記》中也寫到“自

云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境”的內容，請分別說說兩文作者這樣寫的

用意。

閱讀下面的文言文，完成下面小題

明日過桃源縣，至綠蘿山下。諸峰累累，極為瘦削。至白馬、雪濤處，上有怪石，

登舟皆踞②坐。泊水溪與諸公步入桃花源至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦

幄①，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟彌高，石為泉嚙，皆若靈壁。

（袁中道《再游桃花源》）

［注］①踞：蹲坐。②錦幄：錦繡織成的篷帳。

13．解釋下列加點詞語的意思。

（1）夾道如錦幄 如：______ （2）桃可千余樹 可：______

（3）溯源而上 溯：______ （4）屢陟彌高 彌：______

14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A．泊水溪與/諸公步入桃花源/至桃花洞口 B．泊水溪/與諸公步/入桃花源至桃

花洞口

C．泊水溪/與諸公步入桃花源/至桃花洞口 D．泊水溪與諸公/步入桃花源/至桃

花洞口

15．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）諸峰累累，極為瘦削。

（2）石為泉嚙，皆若靈壁。

16．選文和《桃花源記》都描繪了桃源美景，但作者借此表達的情感是不一樣的，

請簡要分析。

閱讀下面的文言文，完成下面小題

要離刺慶忌

闔閭二年。要離見吳王，曰：“大王患慶忌乎？臣能殺之……臣聞安其妻子之樂，

不盡事君之義，非忠也；懷家室之愛，而不除君之患者，非義也。臣詐以負罪出

奔，愿王戮臣妻子，斷臣右手，慶忌必信臣矣。”王曰：“諾。”要離乃詐得罪出

奔，吳王乃取其妻子，焚棄于市。

要離乃奔諸侯而行怨言，以無罪聞于天下。遂如衛，求見慶忌。見曰：“闔閭無

道，王子所知。今戮吾妻子，焚之于市，無罪見誅。吳國之事，吾知其情，愿因

王子之勇，闔閭可得也。何不與我東之于吳？”慶忌信其謀。

后三月，揀練士卒，遂之吳。將渡江于中流，要離力微，坐與上風。因風勢以矛

鉤其冠，順風而刺慶忌，慶忌顧而揮之。三捽其頭于水中，乃加于膝上，“嘻嘻

哉！天下之勇士也！乃敢加兵刃于我。”左右欲殺之，慶忌止之，曰：“此是天下

勇士。豈可一日而殺天下勇士二人哉？”乃誡左右曰：“可令還吳，以旌其忠。”

于是慶忌死。

節選自《吳越春秋·闔閭內傳》

17．解釋下列加點字。

①臣詐以負罪出奔______________

②無罪見誅______________

③乃敢加兵刃于我______________

④以旌其忠______________

18．選出與“以無罪聞于天下”的“以”字用法意義相同的一項。

A．能以徑寸之木 B．以其境過清 C．卷石底以出 D．全石以為底

19．翻譯句子。

因風勢以矛鉤其冠，順風而刺慶忌，慶忌顧而揮之。

20．要離是春秋時期四大死士之一，說說在選文中要離具有哪些性格特點。

閱讀下文，回答問題

伊犁鑿井

伊犁城中無井，皆汲水于河。一佐領①曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今

城中多老樹，荀其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井果皆得泉但汲水須長

綆②耳。知古稱雍州厚土水深，灼然③不謬也。

【注】①佐領：清朝官名。②?。?/span>gěng）：繩子。③灼然：明白清楚的樣子。

21．“茍其下無水”中“茍”在文中的意思是______。

22．請用“/”為文中劃線語句斷句。

乃 拔 木 就 根 下 鑿 井 果 皆 得 泉 但 汲 水 須 長 綆 耳。

23．從“城中多老樹”到“根下鑿井”是怎樣一個推理過程？用自己的話簡單的分析。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

桃核舫

〔清〕鈕琇

姑蘇金老，貌甚樸，而有刻棘鏤塵之功。其最異者，用桃核一枚，雕為東坡游舫。

舫之形，上穹下坦，前舒后奮，中則方倉，四圍左右各有花紋。短窗二，可開合。

啟窗而觀，一幾，三椅。中袍而多髯者為東坡，坐而倚窗外望。禪衣冠，坐對東

坡而俯于幾者為佛印師；幾上縱橫列三十二牌，若欲搜抹①者然。少年隅②坐，

橫洞簫而吹者，則相從之客也。舫首童子一，旁置茶鐺③。童子平頭短襦④，

右手執扇，傴而飏火⑤。舫尾老翁，椎髻芒鞋⑥，邪立⑦搖櫓。外而柁篙篷纜

之屬，無不具也。舷檻檐幕之形，無不周也。細測其體，大不過兩指甲耳。

康熙三十七年春，江南巡撫宋公家藏一器，左側窗敗，無有能修治者。聞金老名，

贈銀十餅，使完之。金老曰：“此亦我手制也。世間同我目力，同我心思，然思

巧而氣不靜，氣靜而神不完，與無巧同。我有四子唯行三者稍傳我法而未得其精

況他人乎！”

（注）①搜抹：看牌，出牌。②隅：在角落。③茶鐺：煮茶用的茶具。④襦：

短衣。⑤飏火：扇火。⑥芒鞋：草鞋。⑦邪立：斜著站立。

24．解釋下面加點的詞語

（1）中袍而多髯者為東坡 袍_______ （2）椎髻芒鞋椎 髻_______

（3）外而柁篙篷纜之屬 屬_______ （4）左側窗敗 敗_______

25．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）

我 有 四 子 唯 行 三 者 稍 傳 我 法 而 未 得 其 精 況 他 人 乎！

26．用現代漢語寫出下列句子的意思。

（1）啟窗而觀，一幾，三椅。

（2）細測其體，大不過兩指甲耳。

27．金老認為世間人即使構思巧妙、心氣平靜，也沒有他雕刻之“神”，結合內容，

簡要分析桃核舫的“傳神之處”體現在哪里？

閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。

范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二歲而孤，母更適①長山朱氏，從其

姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應天府，依戚同文

②學。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，

仲淹不苦也。舉進士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養。改集慶軍節度推官，

始還姓，更其名。

仲淹內剛外和，性至孝，以母在時方貧其后雖貴非賓客不重肉。妻子衣食，僅能

自充。而好施予，泛愛樂善。死之日，四方聞者，皆為嘆息。

（《宋史·范仲淹傳》，有刪節）

【注】①適：改嫁。②戚同文，北宋初年著名的教育家。

28．用“/”為文中畫線的句子斷句。（共有兩處）

以 母 在 時 方 貧 其 后 雖 貴 非 賓 客 不 重 肉。

29．請將下面的句子翻譯成現代漢語。

食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。

30．范仲淹謚號“文正”，司馬光認為“文正”是文人道德的極至。從選文來看，范

仲淹能獲此高度評價的原因是什么？

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案

1． 格外 大約 很，非常 沿著 2．D 3．（1）兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互

交錯，不能知道溪水的源頭。

（2）回頭看自己的（月下的）影子，凄涼之感涌上心頭，就再難安眠。 4．C

5． 順著，就著 神色平靜 增加 有的 6．A 7．（1）（他）曾經送給我一個用

核桃雕刻的小船，原來刻的是大蘇泛舟游赤壁的情景。

（2）顧長康的畫，是自有人以來所沒有的。 8． 依據木頭原來的形狀進行雕刻，

各有各的情態 根據人物的特點描摹，力求傳神

9．（1）道路 （2）大約 （3）于是，就 （4）向西北 10．A 11．（1）拿池中

的魚扔下去給賊人，來表示山上的食物吃不完。

（2）峽中的猿猴鳴叫聲極其凄清，山谷傳來它們的回聲，泠泠地響個不停。 12．選

文為了交代下魚城名稱的來歷，突出了山上資源豐富的特點；《桃花源記》一文

是為了表達作者對遠離戰爭的美好愿望。

13． 像 大約 逆流而上 更加 14．C 15．（1）山峰連續不斷，而且很陡峭。（2）

石頭被泉水侵蝕，都像峭壁一樣。 16．甲文抒發的是作者對黑暗現實生活的不

滿，對和平美好生活的向往；乙文抒發作者對眼前美麗景色的喜愛陶醉之情。

17． 假裝 被 竟然 表彰 18．B 19．要離順著（趁著、就著）風勢用矛鉤住慶

忌的帽子，順著風勢刺殺慶忌，慶忌回頭揮砍他。 20．忠義、勇武、有謀略、

殘忍狠毒

21．如果，假使 22．乃 拔 木 就 根 下 鑿 井 /果 皆 得 泉/ 但 汲 水 須 長

綆 耳。 23．（圍繞“樹木之所以能生長，就是因其地下有水，所以拔樹打井，

就可打成水井”回答即可。）

24． 穿著長衣 形狀像椎的發髻 類 壞了 25．我有四子 / 唯行三者稍傳我法 /

而未得其精/況他人乎！ 26．（1）打開窗看里面，里面有一張桌子，三把椅子。

（啟，打開；觀，看；一幾，一張桌子；三椅，三把椅子）（2）細細地測算一

下整只船體，不超過兩片指甲這么大罷了。（耳，罷了） 27．（1）“中袍而多

髯者為東坡，坐而倚窗外望。禪衣冠，坐對東坡而俯于幾者為佛印師；幾上縱橫

列三十二牌，若欲搜抹者然”可知，這里用“望”寫出了蘇東坡悠然望向窗外，神

態細膩；“若欲搜抹者然”則寫佛印要把牌重新和，顯然是牌局上失了蘇軾一籌，

對比之下，兩位的神情躍然眼前。（佛印俯身看著牌局，出牌猶豫，像在苦思冥

想，而蘇東坡悠然看著窗外，顯然技高一籌）

（2）“少年隅坐，橫洞簫而吹者，則相從之客也。舫首童子一，旁置茶鐺。童子

平頭短襦，右手執扇，傴而飏火。舫尾老翁，椎髻芒鞋，邪立搖櫓”可知，吹簫

的少年端坐一隅，悠然的吹著簫，童子彎腰扇火煮茶，專心致志，老翁側立搖船

槳，富有動態感。（少年吹簫自得其樂，童子扇火煮茶十分專注，老翁側身搖櫓，

富有動感）這些細節表現了這些人物的神態，生動而傳神，栩栩如生。

28．以母在時方貧/其后雖貴/非賓客不重肉。 29．（有時范仲淹）食物不充足，

以至于用稀粥當食物度日，別人不能忍受，（但是范仲淹）卻不覺得苦。 30．從

小有志向，學習努力，自立自強，孝順母親。(任意三點即可）