《18 四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

庫(kù)爾勒市第二小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案

執(zhí)教人： 時(shí)間： 年 月

課題名稱

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

第五單元 18、四個(gè)太陽(yáng)

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，

引導(dǎo)學(xué)生逐段朗讀體會(huì)，了解四個(gè)太陽(yáng)的作用。

在讀文中體會(huì)作者想象之美，領(lǐng)會(huì)愿望之美，感悟作者要表達(dá)的心愿。

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

2、在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語(yǔ)言之美。

理解孩子的愿望。

個(gè)性化備課

2、方法與過(guò)程

3、情感態(tài)度價(jià)值

觀（德育目標(biāo)）

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)具準(zhǔn)備

字詞卡片、圖片、圖畫(huà)紙、具有四季特色的圖片、水彩筆

第一課時(shí)

㈠、簡(jiǎn)筆畫(huà)導(dǎo)入新課

1、簡(jiǎn)筆畫(huà)：四個(gè)圓圈。猜猜老師畫(huà)的是什么？

2、在簡(jiǎn)筆畫(huà)上方板書(shū)課題。你產(chǎn)生了什么問(wèn)題或想法？

教

㈡、范讀或自讀課文

學(xué)

1、想知道這篇課文講的是什么嗎？想自己讀課文還想聽(tīng)老師讀課

過(guò)

文？

程

2、提出聽(tīng)或讀的要求：想一想，你在課文里知道了什么？小朋友

畫(huà)的太陽(yáng)是什么樣的？

3、誰(shuí)上來(lái)畫(huà)一畫(huà)？

4、畫(huà)四個(gè)太陽(yáng)送給誰(shuí)呢？隨回答板書(shū)：春、夏、秋、冬，與圖相

對(duì)應(yīng)。

5、你喜歡這篇課文嗎？為什么？

㈢、認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)

想美美地讀好課文嗎？那么，我們先學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)吧。我們看，那

個(gè)小組學(xué)得又快又好。

1、指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ)。

2、檢查。

⑴、出示字卡。

⑵、將生字卡片貼在黑板上：分大組詞語(yǔ)擂臺(tái)賽。

⑶、匯報(bào)小組中發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特巧妙的識(shí)字方法。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。提示：

我們剛學(xué)了字謎，誰(shuí)能選擇其中的字編個(gè)謎語(yǔ)大家猜？

㈣、讀通課文，了解大意

1、指導(dǎo)小組練讀，互相評(píng)評(píng)議議。

2、檢查讀課文：哪些小組的小朋友愿意讀給全班同學(xué)聽(tīng)？請(qǐng)站起

來(lái)讀。

3、課件展示或在投影儀上出示春夏秋冬圖片，在一年四季中，你

的感受是怎樣的？

4、出示孩子的畫(huà)。孩子為什么要這樣畫(huà)？他有什么想法呢？

小結(jié)：因?yàn)楹⒆酉胱屖澜绺利悺?/span>更舒服，這是他美好的愿望。

㈤、寫字

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，從中發(fā)現(xiàn)了什么。

2、說(shuō)說(shuō)寫字的時(shí)候要注意些什么，可以編一編口訣。

提示大口框的寫法：先里頭，后封口。

3、在田字格里示范“園、為、光”的寫法。

4、檢查，個(gè)別指導(dǎo)。

㈥、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

1、輕聲讀音節(jié)，想想拼出的詞語(yǔ)是什么，再寫一寫。

2、自由練讀課文，輕聲讀題，讀完一道題后，想一想橫線上該填

什么，再連起來(lái)讀一讀。

㈦、拓展學(xué)習(xí)

向爸爸媽媽了解太陽(yáng)與我們生活的關(guān)系。

第二課時(shí)

4、誰(shuí)認(rèn)為自己能把這個(gè)自然段讀得最好，誰(shuí)就站起來(lái)讀。

5、老師把孩子的畫(huà)帶來(lái)了。分別出示四幅畫(huà)。說(shuō)說(shuō)在圖上看到了

什么，用上你喜歡的詞語(yǔ)，還可以有自己的創(chuàng)造。

㈢、互相幫助，背誦課文

1、既然我們喜歡這篇課文，那我們能把課文背下來(lái)嗎？誰(shuí)能行？

指導(dǎo)四人小組合作背課文。

教小朋友把你背的這段背下來(lái)。

2、領(lǐng)背課文前三段。按課文順序，老師背第一句，學(xué)生背下文。

3、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，老師背的句子有什么特點(diǎn)？

領(lǐng)背第四段。這一段又是怎樣開(kāi)頭的？

㈣、畫(huà)太陽(yáng)：展開(kāi)想象，表達(dá)愿望

1、多美的圖畫(huà)！多美的課文！多美的愿望！你們除了喜歡課文中

的太陽(yáng)，還喜歡什么樣的太陽(yáng)呢？它代表了你的什么愿望？

2、你想畫(huà)出心中的太陽(yáng)嗎？它是什么顏色的？是什么樣子的？它

有什么特別的地方？它能給你或別人或者童話中的人物帶來(lái)什么？

㈤、辦畫(huà)展，說(shuō)太陽(yáng)

組織交流：

1、找你喜歡的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。

么想種太陽(yáng)呢？你喜歡作者奇特的想象嗎？

喜歡的話就多讀幾遍。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

1、回家給家長(zhǎng)講一講今天學(xué)的故事，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。

2、寫本課的生字

18、兩個(gè)太陽(yáng)

春 夏 秋 冬

（學(xué)生涂色）

（學(xué)生的畫(huà)）

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教學(xué)反思（本節(jié)課的

收獲、不足以及整改

措施