幼兒園繪畫教案(精選15篇)

幼兒園繪畫教案(精選15篇)

幼兒園繪畫教案1

活動目標：

引導幼兒從色彩上感受春天的春景，萌發對春天的熱愛。

引導幼兒大膽的描繪自己所想的的春姑娘來了的春天的景色。

活動準備：

選擇可供幼兒觀察的典型的春天的圖片。

繪畫用具每人一套背景音樂《春綠江南》

活動過程：

導入"春姑娘來了講完__后，引導幼兒觀察春天的景色觀看有關春

天的圖片鼓勵幼兒用多種形式表現自己對春天的喜愛

（1）說一說自己最喜歡春天的什么景色？美在哪里？

（2）在音樂《春綠江南》的音樂背景下畫一畫《春姑娘來了》

活動反思：

雖然這是今周的的第二次繪畫，但幼兒的熱情不減。劉貝寧小朋友

畫的很好，劉煒琪小朋友畫的很有創意…

幼兒園繪畫教案2

設計思路

在主題《我是人》中，我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關

的文化，他們知道了京劇臉譜是的國粹，藍印花布是我們的民間特色等

知識，當然，的代表性建筑——天安門，也成為了孩子們資料一部分，

孩子們能夠嘗試在區角中畫畫天安門。但是，從幼兒的畫面中發現，孩

子們表現的天安門特征并不明顯，缺乏仔細觀察，因此，為了幫助能更

好的表現天安門，并我預設了本次活動。活動的內容主要圍繞“天安門

前照張相”貫穿整個活動，在引導幼兒表達表現自己和天安門的同時，

激發幼兒愛祖國的情感。

活動分為三個環節，第一環節是引導幼兒欣賞、感知天安門的主要

特征，并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時不同

的動態；第二環節幼兒繪畫表現不同人物動態和天安門的主要特征，表

達自己和祖國的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環節欣賞、交

活動過程

一.欣賞感知——通過欣賞天安門的照片，引導幼兒重點了解天安

門

1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰？他在哪里拍的照片？和

誰一起拍的照片？

2.天安門是什么樣子的，有幾層，每層有什么一樣和不一樣的地

方？

3.請幼兒上來擺不同的姿勢：

（1）去過天安門的孩子：說說在天安門前拍照的感受，并擺不同

在天安門前拍照時的姿勢。

（2）沒有去過天安門的孩子：假如你去天安門你會拍一些怎樣的

照片。

4.重點示范手和腳的動作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

：天安門是我們很有名的建筑，代表了我們偉大的祖國，很多人到

2.幼兒作畫，師指導：

（1）你想在天安門前哪個地方拍照呢？中間？還是兩邊？你和誰

一起拍了照片？他是什么動作的？

（2）引導表現人物的不同特征和動態，表現你最喜歡的手和腳的

動作。

（3）天安門是什么樣子的呢，你畫清楚了嗎？

：圖畫中，我們人物在前面，所以畫的大一點，然后再畫后面的天

安門。

三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品，互相學習大家的優點。

誰拍照的時候動作最神氣，他是什么動作的？誰和他不一樣？誰跟

很多人一起拍了照片？天安門拍清楚了嗎？

：原來通過不同的曲線，可以表達手、腳和身體的不同的動作。

幼兒園繪畫教案3

教學目標：

1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。

2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3、樂意參與角色扮演活動。

教學重點：理解故事內容，學習故事中的主要對話。

教學難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

教學準備：圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖 棒棒糖一個

教學過程：

開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，

大家猜猜，它和小熊會發生一個什么樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和

朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，

小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是

怎么說的？

（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖

怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習

說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏

龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小

熊說了什么？小熊又是怎么說的？

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都

沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋

友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）

那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的

朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，

它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我

們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道

啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河

水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了

好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來

表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四

組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪

個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，

小熊會怎么做？我們下節課再來表演！

幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現在的棒棒

糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓

小朋友們學會將棒棒糖變成藝術的創意________，學會怎樣繪畫棒棒

糖。

幼兒園繪畫教案4

活動目標：

1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。

活動準備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手

一份、固體膠若干活動過程：

（一）以謎語的形式導入。

1.師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗

鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）

觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）

2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠

蘿突起的表皮、很粗糙。）

3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來

畫畫菠蘿。

（三）教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們

的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認

真畫出菠蘿上的花紋）

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？

（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、教師引導幼兒大膽貼畫，并根據自己的能力及喜好自由進行裝

飾。

2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。

（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼

兒相互欣賞，評價）

幼兒園繪畫教案5

活動目標：

1、嘗試用剪影畫的方式來完成《猴子撈月》的創作。

2、通過觀察、欣賞、討論，表現猴子撈月的不同動態。

3、大膽想象，體驗藝術創作的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒聽過《猴子撈月》故事的前半段。

2、教具：范畫4幅。

3、學具：背景紙人手一張、黑色蠟筆人手一支。

活動過程：

一、回憶討論，模仿撈月的不同動態。

1、師：昨天，我們聽了《猴子撈月》的故事，故事里的猴子是怎

么撈月亮的？誰來學學看？

（請個別幼兒上來示范）

2、師：哦！你學的是這只猴子吧！（出示PPT圖片）瞧！這是它

的剪影，它的動作是怎么樣的？

3、師：小猴還會怎么撈呢？（出示圖片）你說的是這只小猴吧，

瞧！他的剪影是這樣子的，它的動作是什么樣的？

4、出示PPT圖片師：剛才的小猴都是用手去撈月亮的，看看，這

只小猴是用什么撈的？

5、師：小猴還會怎么撈呢？請你想一想，5、4、3、2、1，猴子們，

操練起來！（即興模仿動作）

二、欣賞范畫，學習剪影畫的畫法。

1、出示背景紙一師：本領練好了，開始撈月亮吧！

2、出示背景紙二師：兩只猴子撈月亮。

3、出示背景紙三師：一群猴子撈月亮。

4、出示空白背景紙，教師示范畫師：這可怎么辦呢？誰來幫猴子

們想個好辦法？（幼：一個接著一個）師：猴子們決定用你們這個辦法。

你們的辦法到底行不行呢？我們來試一試！（教師示范）

5、出示背景紙四師：越來越多的猴子來幫忙了，看！他們一只接

著一只，排成一串，使勁撈著月亮。

師：這次，猴子們到底有沒有撈到月亮呢？別急，等你們畫完了，

再來找答案！

三、幼兒繪畫，教師指導。

四、展出作品，交流評價。

1、播放動畫《猴子撈月》，請先畫完的幼兒先觀看。

【師：月亮真的撈到了嗎？水里的是真的月亮嗎？

小結：嗯，倒影可撈不上來！努力了半天，卻什么也沒撈到……雖

然月亮撈不到，但猴子們學會了齊心協力做事的本領。我們也有收獲，

自己完成了《猴子撈月》的圖畫。

2、欣賞幼兒作品，交流評價。

3、感受剪影畫的特點：今天我們的畫和以前有什么不一樣？

幼兒園繪畫教案6

【活動目標】

1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。

2.在欣賞武術動作的基礎上，創編出各種不同的武術簡筆畫。

3.喜歡繪畫活動，感受繪畫樂趣。

【活動準備】

磁帶：男兒當自強。

【教學重點】

初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。

【教學難點】

如何運用不同線條表現武術動作。

【活動過程】

一、聽音樂做武術操

1.今天，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？

2.要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。

二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創編不同的武術簡筆畫。

1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步沖拳”，誰愿意上來做

一下，并把動作要領說出來。

2.今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？ 要求

教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？ 先

想好動作，并把它做出來，然后去創編。

4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。

三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。

1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法，同時 也

聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。

四、活動延伸：

讓幼兒收集關于武術的一些動作，下次活動課和大家分享。

幼兒園繪畫教案7

活動名稱：

實踐活動“我們植樹去”

活動目標：

1、知道3月12日是植樹節，有愛護樹木的意識。

2、能參與幼兒園的綠化行動，爭做幼兒園小主人。

策劃者：

__

活動對象：

中班級部

活動準備：

1、小組準備小樹苗一棵、水桶、小鏟；

2、查看

幼兒園需要補種的樹苗

3、植樹流程一張

活動過程：

1、提出活動要求：

要求：找到需要補種小樹苗的地方，小組合作種植

2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水

重點指導：勞動前先分工，不爭搶

3、參觀我們種植的小樹苗，體驗成功的喜悅。

幼兒園繪畫教案8

活動目標：

1、學會畫面的布局和均勻地涂色。

2、了解紅色和綠色的互補關系，初步學習留漏洞和缺口的畫法。

活動準備：

記號筆，畫紙，蠟筆

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，說說是什么？

2、介紹瓢蟲：

瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲身上有黑點，

稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。它們有好的，有壞的之分，

七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，吃危害農作物的蚜蟲。

3、引導幼兒觀察瓢蟲的形狀，顏色，和身體的各個部分。

4、引導幼兒觀察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口部分。

5、勾畫出一只小瓢蟲。

6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏色。

7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調定下來。

8、開始深入刻畫，葉子要有深淺變化。瓢蟲要有體積感。

9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。

幼兒園繪畫教案9

活動目標：

1、練習按一定的方向上下涂色。

2、涂色時有一定的耐心，保持作品的整潔。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業紙若干張。

2、實物香蕉一個。

活動過程：

（一）觀察香蕉

—◇—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？

（二）出示香蕉范例畫，寶寶欣賞

—◇—寶寶看看這是什么呀？

—◇—香蕉是什么顏色呀？（黃色）

（三）示范涂色

—◇—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏

色的衣服呢？

—◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆？

—◇—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個

地方都跑到。

老師一邊涂色一邊用語言講述。

評析：觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認識較清，

從環節上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在一定的范圍內涂。

于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習涂色，在兒歌的帶動下，

增強了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的新鮮感。

（四）寶寶涂色

—◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手

幫助它，好嗎？

寶寶涂色時，提醒要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提醒寶寶

小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個

寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。

幼兒園繪畫教案10

藝術活動：

美麗的手帕（繪畫）

活動目標：

1、學習在正方形紙內，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾

有對稱中心正方形手帕紋樣，感受對稱美。

2、體驗裝飾畫的樂趣。

活動準備：

1、知識經驗準備：事先引導幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如

圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認識圖案裝飾美的規律。

2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

活動過程：

1、以參觀展覽會導入活動，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、

3、討論探索：

（1）手帕上的花有什么特點，畫在什么地方？

（2）引導幼兒發現：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。

（3）如何找到手帕的中心點、對稱點、對稱軸？

（4）花紋是怎么排隊的？

4、教師根據幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點、四角、

四邊進行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。

5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導。

（1）要求幼兒先找出中心點，然后在四角、四邊裝飾上與中心對

稱的圖案花紋。

（2）鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

6、引導幼兒欣賞、評價作品。

幼兒園繪畫教案11

設計意圖：

因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象

世界。而大班幼兒也已經具備了豐富的繪畫經驗，有著較強的表現力。

所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內容，使孩子們在有興趣

的基礎上大膽的創作和表現各種動畫形象。

活動目標：

1、通過提問和觀看幻燈片，引導幼兒運用各種線條和圖案，大膽

的、富有個性的創作各種動畫形象。

2、幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在

同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創

新意識。

活動重點：

引導幼兒能夠根據自己已有的經驗，運用各種線條和圖案，大膽的、

富有個性的進行創作。

活動難點：

引導幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

活動準備：

3、音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動過程：

1、導入

設計意圖：激發興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發！

老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2、談話引出主題

設計意圖：通過談話、回憶，總結動畫形象的特征，為幼兒自己創

作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"

3、播放課件

設計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個

性的創作提供幫助

"楊老師還為小朋友準備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過

程中注意觀察它們的樣子和特點。"

4、教師示范講解

設計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結出怎樣才能合理的

布置畫面

教師示范講解并引導幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，

總結出合理的畫面布局方法。

5、幼兒作畫，教師巡回指導。

6、展示作品，教師講評。

活動結束。

請客人老師欣賞。

教學反思：

幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內

容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃

厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，

教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。

幼兒園繪畫教案12

2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。

3、初步感受魚類的美，激發幼兒對熱帶魚的興趣。

活動準備：

1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過

程：

1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今天我帶來了一些美

麗的客人，想知道它們是誰嗎？

幼：熱帶魚2、欣賞圖片，分析熱帶魚的結構，了解熱帶魚的特點

師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚是由什么形狀組成的？

幼：橢圓形，三角形······師：它們身上的花紋是怎樣的？

幼：有直線，曲線······小結：熱帶魚的形狀很多，有橢圓

形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。

熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有

圓圈、三角形、正方形等圖形。

3、以變魔術的形式引起幼兒繪畫的興趣師：接下來，我要給你們

變個魔術，看，這是什么？（出示兩個大小不一的三角形）師：它們有

什么不一樣的地方？

師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發生什么事？

師：變成什么了？

4、教師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么形狀變出

了熱帶魚？

師：熱帶魚除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學一學

用三角形來變熱帶魚，以后我們再學變其它形狀的熱帶魚。

出示范畫，這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚，給你們看一看，

你們想來變一變嗎？

講解畫法：

①先畫出一個大三角形做魚的身體；②再畫一個小三角形做魚的尾

巴，小尖角要對著大三角形的底邊；③畫好身體和尾巴后，再添畫出眼

睛和花紋；④最后用美麗的顏色來打扮熱帶魚。

5、幼兒作畫，教師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景，如

水草，熱帶魚一家等。

活動延伸幼兒繪畫完成后，在班級中進行熱帶魚繪畫展示，幼兒互

相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

活動目標：

2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創作活動帶來的快樂。

活動準備：

經驗準備：

欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具準備：

小丑圖片（PPT）學具準備：面具底板；顏料；畫筆。

活動過程：

一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

指導語：這是誰呀？（小丑）我發現有小朋友看著他在笑呢，他什

么地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結幼兒的講述。

2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導語：小丑面部發生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？

指導語：今天我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變

形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。

指導語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把

小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會怎么變呢？

3.交代水粉操作的'要求。

三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創作小丑面具，教師指導

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創作。

2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現小丑面部的夸張、

變形。

四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

（1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。

（2）說說自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創作活動帶來的快樂。

幼兒園繪畫教案13

目標

1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

重點：

借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點：畫出不同形態的七星瓢蟲。

準備

1．圖片。

2．作畫工具。

教學過程一、欣賞與討論。

小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

1、看背景圖，（它是誰呀？七星瓢蟲是農民伯伯的好朋友，他特

別喜歡吃害蟲，幫助農民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身

體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）讓

幼兒數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在

哪里。

二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

畫個大圓盤，一分分兩半再畫個半圓，頂在盤上邊七個小圓圈，畫

在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看。

好聽嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來試一試。

（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七

星瓢蟲）

（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

畫個大圓盤，一分分兩半

2。再畫個半圓，頂在盤上邊

3。七個小圓圈，畫在盤里面4。兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，

這只瓢蟲真好看。

三、引導幼兒觀察不同形態的七星瓢蟲。

一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起

邊念童謠邊畫出不同形態的七星瓢蟲）四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫

出背景。

七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

五、展示幼兒作品。

幼兒園繪畫教案14

活動目標：

1. 認識常用繪畫工具，了解其用法用途

2. 知道物體是由線連起來的，嘗試線的練習

3. 激發幼兒的創作興趣

活動過程：

一．課程導入

1.師生互相介紹問好

師：小朋友們好！

幼：老師好！

2.請小伙伴

師：老師今天給你們請來了小伙伴，我們一起歡迎他們好不好？

幼：好（鼓掌歡迎）

依次請出（彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙）小伙伴，老師做用途

介紹。

3.小結

這些工具是用來幫助我們繪畫的

二．組織教學

1.認識線

≡

②豎線

|||

③斜線

///

左斜線 右斜線

④曲線

﹌ ︾

水波線 折線

2.練習線

請幼兒嘗試用不同的繪畫工具進行線的練習

3.組畫

引導幼兒采用不同的線條自由組畫

4.作品展評、張貼

重點：點評幼兒作品中用到的線

活動延伸：

請幼兒觀察日常生活中物體的線條，培養幼兒善于觀察的能力，在

生活中學習。

幼兒園繪畫教案15

設計意圖：

求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，

會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具

都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替

組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生

畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。

棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手

中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設

了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們

對繪畫活動的樂趣。

活動目標：

1.在創設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。

2.正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

1.知識經驗準備：已經認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音

樂《水族館》。

2、物質準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》

活動過程：

一、創設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》

教師：小朋友聽，誰來了？

2.創設情境教師： 在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底

搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來

看看它們的新衣服是什么樣的？

3.觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。

4. 教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來

小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣

服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。

1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評價作品。

教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由

自己想象，獨特創作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲。