四年級下語文教案

四年級下語文教案—古詩詞三首|人教新課標

學習目標：

1.通過展開想象、借助插圖和注釋等方法理解詩詞內容，并在理解的基礎上

有感情地誦讀古詩。

2.通過《鄉村四月》一首古詩的學習，學生掌握學習古詩的方法。

3.通過詩詞的學習，增強學生對田園風光的的認識，增加對田園生活的熱愛

和向往之情。

教學重點：

學習用展開想象、借助插圖和注釋等方法理解詩詞內容。

教學難點：

體會詩詞內容，增強學生對田園生活的熱愛和向往之情。

教學準備：

多媒體課件

教學時間:

40分鐘

教學過程:

一、預習回顧

上節課我們利用單元達標卡進行了本單元的單元達標，咱們都順利過關。這節課

咱們走進詩詞，領略一下詩詞里的田園風光。板書課題。

學習課文之前，我們再回顧一下達標內容。

二、走進課文

同學們都能將字音讀準，能正確流利地朗讀這三首古詩詞。下面我們就走進課文，

進行古詩的學習。

1.出示學習要求

（1）請自由、反復讀古詩《鄉村四月》，并展開想象，說說你都讀出了哪些內

容？

（2）交流讀到的內容。

（3）還有哪些你是讀不懂的？

誰來幫助解決一下？

2.師生討論

（1）綠遍山原白滿川

遍？

我們常說詩中有畫畫中有詩，展開想象，再借助插圖，說不定就有收獲?？磮D中

充滿了綠色。是啊，山坡是綠的,原野是綠的,綠的樹,綠的草,綠的禾苗,展現在

我們眼前的，是一個綠色的世界。到處是綠色?！氨椤本褪堑教?，遍布的意思。

還有嗎？沒有了，那你能用自己的話說出整首詩的意思嗎？

關于最后一句，老師有話要說：四月的鄉村家家忙碌，才了蠶桑又插田，卻不一

定都是蠶桑后再插田。有人是先蠶桑后插田,有人是先插田后蠶桑,有人則只忙于

其中的一項,有人還要做其他的事項，沒有正面直說人們太忙,卻說閑人很少,讓

我們覺得盡管日子繁忙緊張卻是一種從容悠閑的鄉村景象。詩人對這樣的生活是

怎樣的感情呢？

恩，喜歡，贊美，向往。

3.感情朗讀

我們了解了詩意，懂得了詩中蘊含的感情，你能帶著對整首詩的理解有感情地朗

讀嗎？自己先試一下。

誰來展示？

真好。大家的誦讀讓我們眼前出現了一副美麗的四月鄉村之圖。

4.回顧學法

我們來回顧一下學這首詩的方法步驟。

（1）反復讀古詩，想象畫面。

（2）借助注釋、插圖理解詩句意思。

（3）帶著理解感情朗讀古詩。

三、學以致用

1.小組合作學習《四時田園雜興》

2.匯報交流。

四、背誦古詩

五、布置作業

1.課后用學到的方法自己學習《漁歌子》，課上和組內同學交流。

2.收集描寫田園風光的詩詞，練習朗讀和背誦為語文園地六中的“展示臺”做準

備。