山東省菏澤市成武縣育青中學2022-2023學年八年級上學期期末考試語文試

2023年12月2日發(作者：紀律委員競選稿)

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2022—2023學年度第一學期期末學業水平測試八年級語文試題

一、積累與運用（20分）.學好語文首先要養成良好的習慣，好習慣將讓你終生受益，漂亮的書寫能給人以美的享

受。請把王維的《渡荊門送別》中間四句默寫下來。（字體要規范、工整、美觀）（2分）.給下面句子中拼音寫漢字（2分）

渡

遠

荊

門

外

來

從

楚

國

游

O

O

9

O

仍 憐 故 鄉 水 萬 里 送 行 舟

O

（1）他那深sui （）的藝術思想和精zhM （）的藝術技巧，深深地感動著 我。

（2）他們講究亭臺xuan xie （）的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的 映襯，講究遠景近景的層次。

（3）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，ji ben （）運于渤海之尾。

1 . （2分）下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（）

A.詐騙分子推陳出新，利用最新的市場漏洞，想出了新的詐騙手法。

? ? ? ?B.每臨風對月，觸目傷懷，皆寓于詩詞，以寫其中不平之氣。

????

C.他笑得前仰后合，簡直是俯仰生姿，其實稍不注意就削弱了自己的斯文形象。

? ? ? ?

D.隨著我市旅游城市工作的推進，浮山景區變得更加漂亮，那些巧奪天工的自然美景? ? ? ?

讓游客流連忘返，. （2分）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.我國之所以在抗疫戰中取得重大戰略成果最根本的原因，就是因為堅持了 “人民至 上，生命至上”這一指導準則。

B.最美“逆行者”充分展現了中國人民面對生死考驗時堅守崗位、不畏艱險。

C.珍惜食物、制止餐飲浪費不是個人小事，而是關系國計民生、千家萬戶的大事。

D.在某些情況下，對于焦慮也是一種有益的情緒。

4 .名著閱讀（6分）

（1）

（）國著名科學家（）窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進 行觀察與實驗，真實的記錄下了昆蟲的本能與習性，鑄成了《》這部昆蟲學巨著。 他被譽為（）（2分）

（2）事實與寓言相反，螞蟻是頑強的乞丐，而勤奮的生產者是（

）o （1分）

（3） （）熊猛如惡虎，殘忍如妖魔，專食活的動物。（1分）

（4）《昆蟲記》中，法布爾仔細觀察食糞蟲勞動的過程，稱這些食糞蟲為（）。（1

分）

（5）熱愛家庭，喜歡在煙囪內部建巢的昆蟲是（）o （1分）.按要求默寫詩文名句。（6分） （1）微動漣漪，。（歐陽修《采桑子》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，o

（崔穎《黃鶴樓》）

（3）

（4）

,歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

,星河欲轉千帆舞。（李清照《漁家傲》）

（5）《得道多助，失道寡助》中，孟子認為的君主標準是, ,威天下不以兵 革之利。

（6）《春望》中承上啟下，表達了作者感時傷世情感的語句是“, 二

二、閱讀鑒賞（50分）

（一）閱讀詩歌，完成7—8題。（5分）雁門太守行

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

5.“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”是千古名句，請你任選一個角度談談它妙在何處。

（3分）.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表達了將士們怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下列文言文，完成9—12題。（16分）周亞夫軍細柳

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍 棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲， 銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅日：“天子且至！”軍門都尉日：“將 軍令日：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。于是上乃使使 持節詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約， 軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請 以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰嚕谷朔Q謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳， 其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？ ”稱善者久之。

6 .解釋下面加點的詞語（6分）①天子先驅至（）②介胄之士不拜（）③改容式車（）④已而之細柳軍（）

? ? ?⑤曩者霸上（）⑥居無何（）

? ? ?

?10. （3分）下面各組詞語中意思相同的一組是（）

A.將軍令日 軍中聞將軍令B.軍霸上 至霸上及棘門軍?

?? ?

C.于是上乃使使持節詔將軍 使人稱謝D.以河內守周亞夫為將軍 天子為動? ?

? ?

11. （4分）將下面的句子譯成現代漢語①軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿②將軍約，軍中不得驅馳

12. （3分）下面有關課文的敘述不準確的一項是（）A.選自西漢司馬遷所著的《史記》，是我國第一部紀傳體通史，魯迅稱為“史家之絕唱， 無韻之離騷”。

B.寫文帝在霸上、棘門勞軍的情形，為后面寫在細柳遇到的情況做鋪墊，“直馳入”三個 字表現出霸上及棘門駐軍軍紀的松懈。

C.細柳軍營戒備森嚴，皇帝也被拒之門外，直到皇帝派使者持詔召見將軍才打開營門， 與“直馳入”形成鮮明對比，令人對軍隊統帥頓生敬意。

D.作者寫漢文帝“嗟呼，此真將軍矣！ ”這句話，主要目的是表明文帝是一個以國家利益 為重、深明大義、胸懷寬廣的人。

（三）閱讀下文，完成13—17題。（14分）背影朱自清

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州 打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌 地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”

回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一 半因為喪事，一半因為父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我 們便同行。

到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北 去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶 房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲， 北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。 我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們去不好！”

我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費 才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自 己插嘴不可,但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將 他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房 好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的 人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太聰明了！

我說道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地， 不要走動。''我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵 道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯， 只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊， 慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背 影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時， 他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱 起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣 上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！ ”我 望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎?入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨 立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中， 自然要發之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他 終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中 說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！?我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知 何時再能與他相見！

13 .文章以《背影》為題，“背影”在全文中起什么作用？

（3分）.揣摩下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）

“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子J? ? ?

15 .賞析畫線的句子“我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可?！?

（3分）.批注，是一種很好的讀書方法。請參照示例，對文中第一、四次流淚作批注。（4分） ①第一次流淚，。

②第二次流淚，是感動。目睹父親呈現老態背影感動而又傷感，所以落淚。

③第三次流淚，是惜別，是自悔。悲傷惆悵，對父親的依依不舍，情不能自己而流淚。

④第四次流淚，O.閱讀下面鏈接材料，請從寫法、內容等方面簡要比較兩篇文章在表現父愛上有哪些不

同。（3分）

沒有背影的父愛

中學的時候，老師講朱自清的《背影》時布置了一項作業：也寫一篇關于父親的《背 影》。真奇怪，我的腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時，我才發現父親其實一直都是 在以迎接者的姿態接納我：記得上中學后，父親陪我走路上學，他讓我走在前面，自己拎 著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現；我乘車外出，他會目送著我坐的 車子漸漸走遠，直到消失，我只能推測他什么時候會背過身去；家鄉四面臨水，坐船跟吃 飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到碼頭上站著一個人，那一定 是我的父親。我的父親啊，他為什么就不能早早地轉過身子，讓我也看看他的背影呢？他 和我面對面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。后來我 考上了大學，還是一所名牌大學。在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用 平靜的聲音回復那些溢美之辭。他默默地打理好我的行囊并送我到學校。安頓好了之后， 我送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主動走到我前面。我看著他微微 佝僂的身軀有說不出來的難受，誰知他突然轉過身子，對我說：“我今天還是不回去了吧。” 說著就又往學校的方向趕，仿佛兒子的大學是他的大學，于他充滿了溫和而強烈的歸屬感。

（四）閱讀下文，完成18—22題（15分）扇子的學問 鄧云鄉

①扇子，是北京人度炎夏愛不釋手的寶物。伏天里，雖說人人手中都搖著一把扇子， 但由于性別、年齡、職業和文化修養的不同，所用的扇子亦各有別。

②用蒲葵葉稍事加工即成的芭蕉扇以及用竹篥、麥稈編制的普通扇子，物美價廉，頗 受大眾歡迎；但就其歷史和藝術價值而論，則不如羽扇、團扇和折疊扇。

③羽扇的歷史最為悠久。據晉人崔豹《古今注》一書所載，遠在三千多年前的殷代就

?已有用鳥頭羽毛制成的扇子。唐以前宮闈中所用的扇子，皆由羽毛制成。諸葛武侯與宣王 司馬懿在渭濱交戰時，武侯就是手持白羽扇，指揮三軍。羽扇出風緩軟，不入肌理，對人 體有益。北京的老人或僧、道、尼等各教弟子，深知古人“避風如避箭”這一養生之道的 奧秘，故而于盛夏皆喜用羽扇取涼。

④團扇為圓形短柄的扇子，古代宮中常用，又叫宮扇，為古代年輕女子一種不可少的 裝飾品。其作用主要是用以遮蓋，手執一扇不但可以增添主人無限嫻雅文靜的儀態，有時 還能體現少女活潑天真的個性。

⑤正因為團扇帶有裝飾性，所以扇面大都選用絲絹綾羅一類的織品，以便在上面點染 繪畫，增加裝飾美。故而梁朝的大文學家江淹有“紋扇如團月，出自機中素”之句。

⑥昔日北京豪門中的太太、小姐以及梨園界的坤伶多喜用團扇。北京崇文門外花市的 絹花作坊，每年夏季必集中人力、物力大批制作團扇，以供市場需求。其所制團扇，分素 扇、字扇、畫扇三種。字扇與畫扇，是將成批的普通素扇“過行”給畫匠或寫字匠，雇傭 他們在扇面上書寫唐詩、宋詞，彩繪花鳥蟲魚。至于素扇，上面雖無字畫，卻都是工精料 細的上等品，扇柄以象牙或沉香木為之，柄端系有小巧玲瓏的翡翠或瑪瑙雕成的“扇墜 兒”，價格昂貴，專門賣予有錢人。

⑦北京人喜用的折疊扇，又稱聚骨扇或緊頭扇，本是外國的貢品。蘇東坡記載說：“高 麗白松扇，展之廣尺余，合之止二指許?！庇纱丝芍凵戎辽僭诒彼螘r已由朝鮮傳入我國。 明代張東海亦以為折扇貢于東夷，永樂間始盛行于中國。據說傳入宮中時為太監所見，覺 ? ?得此物展開即用，收攏易藏，非常方便，于是紛紛仿制，后逐漸傳入民間。

⑧折疊扇的扇骨、扇面有非常考究的。韻古齋所售之扇骨，有紫檀、象牙、烏木、棕 竹、湘妃竹、毛竹、梅鹿竹、廣漆、菠蘿漆、嵌金銀絲、嵌螺鈿等精雅的上品，并時而出 售從宮中溢出民間的雕有正龍、側龍、百龍、百鹿、百鳥等極為罕見的老扇骨子，這些價 值連城的寶物，皆為清宮造辦處所制，所刻魚龍鳥獸及蠅頭細楷，刀法清晰，不失規矩筆 意。榮寶齋出售的扇面，有重金、紅金、灑金、塊金、發箋、白面、黑面、珊瑚面等。這 些質地精良的扇面，價值并不昂貴，但一經配上張大千、溥心畬、齊白石等者名書畫家的 水墨丹青，便成了稀世之珍。

16 .本文主要介紹了哪三種扇子？

（3分）. （2分）下面表述與原文意思不相符的一項是（）

A.羽扇是由羽毛制成的，它出風緩軟，不入肌理，對人體有益。

B.團扇扇面大都選用絲絹綾羅一類的織品，便于點染裝飾，為古代年輕女子一種不 可少的裝飾品。

C.素扇上面無字無畫，物美價廉，頗受大眾歡迎。

D.韻古齋出售的扇骨，榮寶齋出售的扇面，大都是非常考究的。

20 .第⑤段運用了什么說明方法？有什么作用？

（4分）.辨析第③、⑦段中加點詞的作用。（3分） 21 .下面這段話放在文中哪一段的后面比較恰當？為什么？

（3分）

唐朝詩人王建《調笑令》中“團扇，團扇，美人頻來遮面”以及杜牧七絕《秋夕》 中“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”的詩句， 把少女既文靜又活潑的二重性格，描繪得活靈活現。

三、作文（50分）

花朵從未因風雨而停止開放，土地也未因豐收而變得懶惰。人生旅途不可能永遠一帆 風順，但決不能在失敗的悲痛中把時光消磨，只要生命還有脈搏，我們就要擁抱生活。 請以“與 擁抱”為題，寫一篇作文。

要求：①先把題目補充完整，然后作文。②記敘文③不少于600字。

④文中不能出現真實的人名、校名、地名

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