鐵道工程技術專業人才培養方案(高職)

2023年12月11日發(作者：瑞典國土面積)

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專業人才培養方案

鐵道工程技術專業

人才培養方案

（三年制）

專 業 類 別 交通運輸大類/鐵道運輸類

專 業 名 稱 鐵道工程技術

專 業 代 碼 500101

2021年3月 專業人才培養方案

鐵道工程技術專業人才培養方案

一、基本信息

1．專業名稱：鐵道工程技術

2．專業代碼：500101

3．招生對象：高中畢業生 三校生

4．學制與學歷：三年 大專

5．學習形式：全日制

二、培養目標

鐵道工程技術專業主要面向陜西省及西北地區，服務于鐵路行業的鐵道工務工程、鐵路建筑工程及鐵路維護等企業。培養理想信念堅定，具有良好的專業精神、職業精神及精益求精的工匠精神，德、智、體、美、勞全面發展，掌握鐵道工程技術專業知識和專業技術技能，具有較強的就業能力和可持續發展能力，能夠從事鐵路路基、橋隧、軌道等建設、維護、管理等工作的復合型技術技能人才。

三、培養規格

本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求。

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動、履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。

（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、專業精神、職業精神、工匠精神、創新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識、有較強的集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，能適應鐵道工程技術專業艱苦的 專業人才培養方案

工作環境；愛崗敬業，作風嚴謹、踏實，能吃苦耐勞；掌握基本運動知識和1~2項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣。

（6）具有一定的審美和人文素養，能夠形成1~2項藝術特長或愛好。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。

（2）掌握與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。

（3）掌握與職業基礎技能相適應的鐵道工程概論、工程制圖、工程測量、應用力學、土木工程、工程地質、地基與基礎工程等專業基礎知識。

（4）掌握與職業技術技能相適應的鐵道工程施工與維護方面的專業理論知識。

（5）掌握與本專業相關的安全、質量相關知識。

（6）掌握本專業新技術、新工藝、新材料、新設備等方面知識。

（7）熟悉與本專業相關的規章制度，了解施工技術管理相關知識。

（8）了解電務、供電、信號、運輸設備基本知識。

（9）了解最新發布的涉及本專業的鐵路行業標準、國家標準和國際標準。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

（3）具有鐵路路基、橋隧、軌道施工圖識讀能力，能用工程語言（圖紙）與專業人員進行有效的溝通交流。

（4）具有對鐵路路基、橋隧、軌道結構物進行受力分析和計算的能力。

（5）具有進行主要鐵路工程材料試驗能力、鐵道線路的測繪能力。

（6）具有進行小型鐵路工程概預算文件編制能力。

（7）具備鐵路路基、橋隧、軌道施工的常用施工方法、特殊條件下施工、合理選擇施工機械設備和機具、編制初步的施工方案的能力。

（8）具有應用鐵路安全生產及保護知識以及分析鐵路工程事故的能力。

（9）具有操作和使用鐵路工程常用小型養護機械的能力。

（10）具有本專業需要的信息技術應用能力。 專業人才培養方案

（11）具備識讀高速鐵路路基橫斷面結構圖、高速鐵路工程路基、橋梁、隧道、軌道等工程施工方面的能力。

（12）具備識讀鐵路隧道施工圖、隧道開挖、支護、監控量測、防排水工程施工的能力。

（13）具備鐵路施工資料整理和安全管理的能力。

四、就業面向

主要面向鐵路行業的工程建設和管理企業一線技術崗位，擔任施工技術員、試驗員、測量員、預算員等技術崗位，從事鐵路線路、橋梁、隧道工程施工一線的現場組織管理、工程測量、施工質量和材料檢測等相關工作。在入職崗位工作3～5年，可擔任施工技術主管、檢測工程師、測量工程師、造價工程師等骨干技術崗位工作。隨著工作能力提升，可晉升業務主管、技術負責人、項目經理等領導技術崗位工作。就業面向分析見表1。

表1 就業面向分析表

序號

1

就業崗位

測量員

施工技術員

檢測員

2

3

4

試驗員

檢測員

預算員

資料員

安全員

監理員

項目管理

鐵道檢測

鐵路造價編制

鐵道施工

就業方向

推行1+X證書制度。職業證書分為基本素質證書（通用證書）和職業技能等級證書或職業資格證書兩類。

基本素質證書（通用證書），按照有關規定要求獲得1個證書（英語A/B級、全國大學英語四級或六級、全國計算機ATA考試及其他專項技能證書）。

職業技能等級證書或職業資格證書，至少獲得1個教育部、人力資源與社會保障部、交通運輸部等部門頒布認可的國家或行業職業技能等級證書、職業資格專業人才培養方案

證書。國家或行業新頒布與專業相關的職業資格證書或能力評價證書動態更新，同樣認可。

相應的職業資格證書或技能等級證書見表2。

表2 職業資格證書或技能等級證書表

序號

1

2

3

4

證書名稱

工程測量員

筑路工

橋隧工

建筑信息模型技術員

四級（中級）

三級（高級）

人力資源與社會保障部

等級 頒證單位

五、工作任務與職業能力

表3 “工作任務→職業能力→課程設置”對應表

序號

工作任務 職 業 能 力

1.能正確識讀工程構造物圖紙；

2.能使用常規測量儀器進行工程施工放樣及驗收測量；

1

鐵路路基

施工與維護

3.能嚴格依據鐵路路基工程施工技術規范進行路基工程的施工；

4.能對路基填筑原材料進行檢測；

5.能依據工程質量驗收及評定規范對工程質量進行自檢。

1.能編制軌道施工組織設計；

2

鐵路軌道

施工與維護

2.能進行鐵路無砟軌道和有砟軌道工程施工；

3.能進行無砟軌道施工控制測量；

4.完成道岔的組裝；

5.進行跨區間無縫線路鋪設質量評定。

1.具有較強的工程測量能力；

2.能識讀橋梁上部結構構造圖及構件配筋圖；

3 鐵路橋涵施工

3.能組織橋梁基礎的現場施工及質量控制；

4.能進行混凝土配合比設計與澆筑工藝質量控制；

5.能依據施工方案及相關規范指導鐵路橋梁橋墩施工；

6.能依據施工方案及相關規范指導鐵路橋梁上部結構施工。

課程設置

（含實訓）

工程制圖及CAD

鐵路工程測量

工程地質

工程材料

鐵路路基施工與維護

頂崗實習

工程制圖及CAD

鐵路工程測量

鐵道工程概論

鐵路軌道施工與維護

頂崗實習

鋼筋混凝土施工技術

鐵路工程測量

應用力學

鐵道工程概論

鐵路橋梁施工與維護

地基與基礎工程

頂崗實習

序號

4

工作任務

鐵路隧道施工

職 業 能 力

1.能進行鐵路隧道洞身開挖施工；

課程設置

（含實訓）

鐵路隧道施工與維護 專業人才培養方案

2.能組織隧道支護施工；

3.能進行隧道工程施工量測與監控；

4.能制定隧道工程施工安全技術措施。

1.能進行鐵路工程野外勘測；

5 鐵路工程勘測

2.能整理勘測內業資料；

3.能進行鐵路線路平面及縱斷面設計；

4.能進行鐵路線路CAD工程圖繪制。

1.能組織鐵路施工準備工作；

6

鐵路項目

概預算編制

2.能編制施工方案、繪制施工進度計劃表、繪制施工平面圖；

3.能編制單項工程施工組織設計文件；

4.能根據鐵路工程預算定額，編制鐵路工程項目預算文件。

1.能進行高速鐵路施工項目的施工及組織管理；

高速鐵路

7 施工組織

與管理

2.能預測項目成本，進行成本核算和控制；

3.能制定施工進度計劃，控制和安排施工進度；

4.能進行項目質量控制與管理；

5.能進行項目施工安全與環境保護管理。

鐵路

8 軌道

檢測

1.能正確操作軌檢小車；

2.能使用常規測量儀器進行工程施工放樣及驗收測量；

3.能嚴格依據工程施工技術規范進行軌道施工與精調；

4.能依據工程質量驗收及評定規范對工程質量進行自檢。

1.能進行施工資料、技術交底資料、合同文件、會議紀要等9

資料統計

與整理

的分類與編號；

2.能進行資料的整理和歸檔；

3.能填寫各類記錄報表；

4.能做好各類基礎數據資料收集、分析、編輯和上報工作。

鐵道工程綜合實訓

鋼筋混凝土施工技術

頂崗實習

工程制圖及CAD

鐵路工程測量

鐵路軌道施工與維護

綜合實訓

頂崗實習

鐵路施工組織與概預算

頂崗實習

高速鐵路施工技術

工務安全與管理

頂崗實習

鐵路軌道檢測技術

鐵道工程綜合實訓

頂崗實習

鐵路施工組織與概預算

鐵道工程綜合實訓

頂崗實習

六、課程體系與課程設置

（一）構建思路

以為指導，深入貫徹黨的十九大精神，按照全國教育大會部署，落實立德樹人的根本任務，健全德技并修、工學結合的育人機制，推進全員全過程全方位“三全育人”，構建“思政課程”+“課程思政”大格局，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。構建德、智、體、美、勞全面發展的人才培養體系。

根據現代高職教育理論以及教育部、財政部關于高職教育的有關文件精神，以服務鐵路施工與維護企業為宗旨，按照“對接行業、工學結合、提升質量、服務經濟”的建設思路，以“企業的需要和未來的發展”為出發點，明確鐵道工程技術專業主要就業部門和工作崗位，定位人才培養目標。以培養鐵路施工與維護職業能專業人才培養方案

力為核心，通過分析鐵路施工與維護工作過程，以項目為載體，系統培養學生職業能力、團隊合作能力、創新能力和可持續發展能力。

1.“崗位導向、能力遞進、德技并修、工學結合”人才培養模式

（1）崗位導向

以崗位導向為教學主線，實現專業與崗位、培養目標與崗位需求的對接。根據鐵道運輸類行業企業調研、訪談以及往屆畢業生就業分布狀況、職業發展調查，鐵道工程技術專業主要面向鐵路施工技術員基本崗位。依據鐵路施工技術員的典型工作任務和職業崗位能力要求，確定鐵道工程技術專業的崗位基本技能、崗位核心技能和職業資格要求；同時考慮專業畢業生就業的橫向發展、縱向遷移，畢業生也可面向試驗員、檢測員、測量員、預算員等拓展崗位，以此確定崗位拓展能力。根據鐵路施工技術員的崗位基本技能、崗位核心技能和崗位拓展能力構建本專業的專業基本能力、專業核心能力和專業拓展能力。

（2）能力遞進

以“能力遞進”為教學模式，突出職業能力培養，實現學習領域與職業能力、實踐育人與能力提升的對接。構建專業基礎、專業核心和專業拓展三大能力遞進的學習領域，對應職業通用、職業專業和職業綜合三大職業能力。專業基礎能力形成的第一階段為第一學年，是鐵路工程測量、工程制圖及CAD、工程地質、工程材料、應用力學、地基與基礎工程、鐵道工程概論等鐵道工程專業素養基礎知識學習階段，即“職業認知”階段；專業核心能力和專業拓展能力的形成為第二學年，是鐵路路基施工與維護、鐵路軌道施工與維護、鐵路橋梁施工與維護、鐵路隧道施工與維護、高速鐵路施工技術、鐵路施工組織與概預算、鐵路軌道檢測技術、工務安全與管理、鋼筋混凝土施工技術等鐵道工程專業素養核心技術知識學習階段，即“職業認同與熟練”階段。學習期內，依照能力遞進規律，開展學生專業技能競賽、職業資格培訓和職業能力評價等專業教學活動，培養和檢驗培養成效。

（3）德技并修、工學結合

以服務為宗旨，以崗位就業為導向，推進德技并修、工學結合人才培養模式，充分利用學校內、外不同的教育環境和資源，將職業精神、專業精神、工匠精神、德育理念滲透于課堂教學中。把以德技并修課堂教學為主的學校教育和直接獲取專業人才培養方案

實際經驗的校外頂崗實習有機結合，貫穿于學生的培養過程之中。在這一過程中，學生在校內以受教育者的身份，根據鐵道工程技術專業教學的要求參與各種以理論知識為主要內容的學習活動，在校外根據市場的需求以頂崗實習的形式參加與所學專業相關聯的實際工作。這種教育模式的主要目的是提高學生的綜合素質和就業競爭能力，同時提高學校教育對社會需求的適應能力。

2.課程體系

根據本專業人才培養目標確立的“崗位導向、能力遞進、德技并修、工學結合”人才培養模式要求，課程開發以工作過程為主線，按照工作過程需要選擇知識，以工作任務為中心，以行業和職業資格要求為標準，真實工作任務及工作過程所需要的知識、能力、素質要求為依據，構建本專業的課程體系。

通過對鐵道工程企業專家及往屆畢業生走訪調研，確定主要就業崗位為鐵路施工技術員，拓展崗位為工程測量員、試驗員、資料員等。根據鐵路施工技術員主要崗位能力需求的確定專業的“專業核心能力模塊”和“專業實訓模塊”，考慮學生職業生涯的可持續發展確定“專業拓展能力模塊”。

（二）課程構建

鐵道工程技術專業的課程體系構建，是按照 “企業調研—崗位群分析—職業資格分析—崗位能力和職業資格能力分析—具體工作任務分析—典型工作任務分析—行動領域歸納—學習領域轉換—項目化課程設置—項目化課程教學設計”路徑構建本專業課程體系，如表4所示。專業人才培養方案

表4 “能力類別→能力要求→支撐課程”對應表

能力類別 能力要求

1.具備吃苦耐勞的精神，具備團隊合作意識與精神，具備不怕苦，不怕累的堅強意志；

2.提高自我保健意識，增強體質、促進身體健康，養成良好的體育鍛煉習慣，保持良好的心態；

3.增強體質健康和心理健康、增強社會適應能力。

1.具有良好的職業道德素養，能遵守并維護國家相關的法律法規；

2.具有敬業精神、團隊精神、求索精神和職業服務意識；

3.能正確運用法律知識解決實際問題；

一般職業能力

4.具有良好的人際溝通能力和一線崗位適應能力。

1.具備一定的英語聽、說、讀、寫能力；

2.能閱讀和翻譯本專業外文資料；

3.具有一定的人際交往與語言表達能力；

4.具有各種應用文的寫作能力；

5.具有本專業工作的安全生產、文明施工和環境保護意識。

1.具備一定的數學運算能力；

2.具備運用數學知識分析和解決工實際問題的能力；

3.具備計算機基本操作能力；

4.具備計算機網上信息發布、交流和查閱資料能力；

5.具備專業軟件的應用能力。

1.具備三視圖、畫法幾何的基本知識和繪圖技能；

2.具備空間形體圖示表達能力；

3.具備識、讀工程構造物圖紙的能力；

4.能運用計算機軟件繪圖。

5.能識讀鐵路線路、掌握鐵路運輸設備基本構造與原理。

1.能進行小區域平面高程控制網的布設、觀測及數據處理；

2.能獨立組織大比例尺地形圖的測繪工作，并掌握地形圖在鐵路工程測量

測量實習

專業基

鐵道工程中的應用；

礎能力

3.能掌握鐵路中線測設及縱、橫斷面測量方法。

1.能檢測與分析鐵道原材料及混合料各項性能；

2.能進行混合料配合比設計；

3.能進行工程材料試驗分析；

4.能對工程材料進行進場驗收。

1.能確定土的工程性質指標，鑒定土的類別；

2.能根據工程特點，鑒定地質類型，確定地基容許承載力；

3. 能進行基本構件的受力分析及計算。

專業核 1.掌握路基和軌道結構構造；

應用力學

工程地質

地基與地基基礎

鐵路路基施工與維護

鐵路軌道施工與維護

工程材料

試驗實訓

工程制圖及CAD

鐵道工程概論

應用數學

計算機應用基礎

應用英語

應用文寫作

安全教育

思想道德修養與法律基礎

思想和體系概論

形勢與政策

軍訓

體育

支撐課程

*專業能力

專業人才培養方案

心能力 2.識讀路基和軌道工程圖；

3.具備鐵路工程勘測、施工放樣和竣工測量的能力；

4.掌握路基常見病害處理方法；

5.具備鐵路線路現場施工組織及協調能力。

1.能進行鐵路工程施工準備工作；

2.能繪制鐵路施工進度計劃；

3.能編制鐵路路基、軌道、橋梁、隧道施工方案；

4.會繪制鐵路施工平面圖；

5.具備施工管理及編制鐵路概預算能力。

1.能合理選擇高速鐵路路基橫斷面的形式；

2.能做高速鐵路路基基床結構參數的設計；

3.能做高速鐵路路基、橋梁、隧道、軌道的施工組織設計；

4.能指導高速鐵路路基、橋梁、隧道、軌道結構的施工；

5.能根據工程特點合理選擇施工方法；

6.能熟練操作測量工具進行高速鐵路工程結構物的測量和監控量測。

1.能根據工程檢測要求選擇合適的鐵路軌道檢測技術；

2.能根據工程檢測結果確定軌道不平順類型并進行不平順原因分析；

3.能根據不用軌道靜態檢測技術進行靜態檢測；

4.能進行鐵路軌道動態檢測（添乘儀、車載式線路檢查儀、軌道檢測車檢測）；

5.能進行鐵路軌道檢測質量評定。

1.能完成基礎工程的測量放樣；

2.能陳述擴大基礎、樁基等的施工工藝及各項工序質量控制要點；

3.能進行鐵路橋梁施工；

4.能進行鐵路隧道施工；

1.能進行混凝土施工質量控制；

2.能描述鋼筋混凝土、預應力混凝土構件施工工藝；

3.能識讀鋼筋混凝土構件與預應力混凝土構件配筋圖。

專業拓

1.能在施工現場進行工務安全知識培訓；

展能力

2.能進行工務安全管理。

1.掌握鐵路線路、橋梁、隧道等施工組織與質量控制流程；

2.掌握橋梁樁基檢測方法；

3.能進行鐵路工程試驗檢測。

鐵道工程綜合實訓

鋼筋混凝土施工技術

鐵路橋梁施工與維護

鐵路隧道施工與維護

試驗實訓

頂崗實習

鐵路軌道檢測技術

高速鐵路施工技術

鐵路施工組織與概預算

頂崗實習

工務安全與管理

專業人才培養方案

七、教學進程總體安排

詳見表5。

表5 鐵道工程技術專業課程設置表

課

程

性

質

課

程

類

別

學時數

課程名稱

課程

代碼

01BB06001

課程第一

學分 周數

總理論實踐類型

學年

學學時 學時

時

1 2

B

B

B

B

B

A

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

A

B

A

B

B

B

B

B

B

B

C

C

3

2

2

2

2

1

3.5

3.5

2

2

2

3.5

3.5

2

3.5

1

2

2

2

44.5

3

3

3

3

3

3

2

4

3

27

3

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

15

3

3

90

30

30

30

30

16

60

60

30

30

30

60

60

30

60

16

30

32

32

60

60

60

60

60

60

30

120

90

30

26

26

26

26

16

36

36

3

3

3

36

36

15

30

16

30

24

32

30

30

50

40

50

50

30

60 30

4

4

4

4

24

24

27

27

27

24

24

15

30

8

30

30

10

20

10

10

120

90

2

√

4

2

4

√

√

4

4

4

2

√

4

2

4

4

√

√

4

4

2

40

周學時分配

第二

學年

3

2

√

√

√

4

30

4

2

√

2

2

√

第三

學年

5

√

6

√

入學教育及軍訓

思想道德修養與法律基礎1

01BB24001

思想道德修養與法律基礎2

01BB24002

思想和體系概論1

思想和體系概論2

形勢與政策

*應用英語1

*應用英語2

公共

體育1

基礎

學習

體育2

領域

體育3

*應用數學1

應用數學2

必

修

應用文寫作

計算機應用基礎

安全教育

大學生職業生涯規劃

大學生心理健康教育

大學生創新創業教育

小 計

*鐵路工程測量

*工程制圖及CAD

工程地質

*工程材料

專業基礎

應用力學

學習*地基與基礎工程

領域

*鐵道工程概論

測量實習

試驗實訓

小 計

01BB24003

01BB24004

01BB24005

01BB23001

01BB23002

01BB25001

01BB25002

01BB25003

01BB23003

01BB23004

01BB23005

01BB22001

01BB06002

01BB06003

01BB06004

01BB06005

02BB17013

02BB17002

02BB17003

02BB17004

02BB17006

02BB17005

02BB17014

02BC17015

02BC17016

756 450 306

600 280 320

專業人才培養方案

續表5 鐵道工程技術專業課程設置表

學時數

課程名稱

課程

代碼

課程周學分

類型 數

總學理論實踐時 學時 學時

B

B

B

B

B

B

B

B

B

C

C

C

C

3

3

3

3

3

3

2

20

2

3

3

18

8

8

42

133.5

15

15

15

15

15

15

15

15

15

3

60

60

60

60

60

60

30

50

50

50

50

50

50

20

10

10

10

10

10

10

10

70

4

10

90

360

160

160

784

第一

學年

1

2

周學時分配

第二

學年

3

4

4

2

4

4

4

4

4

4

2

30

第三

學年

5

20

6

20

20

*鐵路路基施工與維護

專業*鐵路軌道施工與維護

核心*鐵路橋梁施工與維護

學習領域

*高速鐵路施工技術

*鐵路施工組織與概預算

必修

*鐵路隧道施工與維護

鐵路軌道檢測技術

小 計

工務安全與管理

*鋼筋混凝土施工技術

專業鐵道工程綜合實訓

拓展學習頂崗實習

領域

職業資格考證

畢業論文（設計）及答辯

小 計

必修課合計

03BB17045

03BB17046

03BB17047

03BB17048

03BB17049

03BB17050

03BB17051

04BB17060

04BB17052

04BC17071

04BC17062

04BC17063

04BC17064

390 320

30

60

90

26

50

76

18 360

8

8

160

160

860

2608 1128 1480

校內選修課：共6學分，108學時，其中理論54學時、實踐54學時

選

課外素質拓展課：共5學分，90學時，其中實踐90學時

修 勞動課：共2學分，36學時，其中實踐36學時

課

網絡選修課：共3學分，54學時，其中理論54學時

選修課合計

總 計

學期課程門數

學期考試門數

備注：

1．本課程設置表要求按課程性質排序；

2．帶“*”的課程表示考試課，不帶“*”的課程表示考查課；

3. 總計應將校內選修課、課外素質拓展課、勞動課、網絡選修課學時納入計算。

共16學分，288學時，其中理論108學時，實踐180學時

149.5

2894 1234 1660 24

7

4

26

8

3

20

6

4

24

8

4

專業人才培養方案

表6 鐵道工程技術專業課程屬性一覽表

課程名稱

入學教育及軍訓

思想道德修養與法律基礎1

思想道德修養與法律基礎2

思想和體系概論1

思想和體系概論2

形勢與政策

*應用英語1

*應用英語2

體育1

體育2

體育3

*應用數學1

應用數學2

應用文寫作

計算機應用基礎

安全教育

大學生職業生涯規劃

大學生心理健康教育

大學生創新創業教育

*鐵路工程測量

*工程制圖及CAD

工程地質

*工程材料

課程名稱

課程代碼

01BB06001

01BB24001

01BB24002

01BB24003

01BB24004

01BB24005

01BB23001

01BB23002

01BB25001

01BB25002

01BB25003

01BB23003

01BB23004

01BB23005

01BB22001

01BB06002

01BB06003

01BB06004

01BB06005

02BB17013

02BB17002

02BB17003

02BB17004

課程代碼

課程簡稱 課程類型

B

B

B

B

B

A

B

B

B

B

B

B

B

B

B

A

A

B

A

B

B

B

B

課程類型

課程性質

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

課程性質

考試方式

筆試（開卷）

筆試（開卷）

筆試（開卷）

筆試（開卷）

筆試（開卷）

筆試（閉卷）+口試

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）

筆試（半開卷）

筆試（開卷）

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）

考試方式

考試類型

考查課

考查課

考查課

考查課

考查課

考查課

考試課

考試課

考查課

考查課

考查課

考試課

考查課

考查課

考查課

考查課

考查課

考查課

考查課

考試課

考試課

考查課

考試課

考試類型

軍訓

思法1

思法2

概論1

概論2

形勢與政策

應用英語1

應用英語2

體育1

體育2

體育3

應數1

應數2

應用文寫作

計算機

安全教育

職業規劃

心理健康

雙創教育

鐵路測量

制圖

地質

工程材料

課程簡稱 專業人才培養方案

應用力學

*地基與基礎工程

鐵道工程概論

測量實習

試驗實訓

*鐵路路基施工與維護

*鐵路軌道施工與維護

*鐵路橋梁施工與維護

*高速鐵路施工技術

*鐵路施工組織與概預算

*鐵路隧道施工與維護

鐵路軌道檢測技術

工務安全與管理

*鋼筋混凝土施工技術

鐵道工程綜合實訓

頂崗實習

職業資格考證

畢業論文(設計)及答辯

02BB17006

02BB17005

02BB17014

02BC17015

02BC17016

03BB17045

03BB17046

03BB17047

03BB17048

03BB17049

03BB17050

03BB17051

04BB17060

04BB17052

04BC17071

04BC17062

04BC17063

04BC17064

力學

基礎工程

鐵道概論

測量實習

試驗實訓

鐵路路基

鐵路軌道

鐵路橋梁

高鐵施工

鐵路施組與預算

鐵路隧道

軌道檢測

工務安全

鋼混施工

鐵道實訓

頂崗實習

資格考證

畢業論文

B

B

B

C

C

B

B

C

C

B

B

B

C

B

C

C

C

C

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

必修

筆試（閉卷）

筆試（半開卷）

筆試（閉卷）

現場操作

現場操作

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）+現場操作

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）

筆試（閉卷）

現場操作

口試

筆試（閉卷）+現場操作

口試

考查課

考試課

考查課

考查課

考查課

考試課

考試課

考試課

考試課

考試課

考試課

考查課

考查課

考試課

考查課

考查課

考查課

考查課

備注：1.考試方式填寫筆試（開卷、閉卷、半開卷）、口試、現場操作。2.考試類型填寫考試課或考查課

專業人才培養方案

表7 教學進程表

教學周歷

學年 學期

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1

一

2

新生入學教思想道德修養與法律基礎1（2）、應用英語1（4），體育1（2）、

育及軍訓3應用數學1（4）、鐵路工程測量（4）、工程制圖及CAD（4）、

周 工程地質（4）

思想道德修養與法律基礎2（2）、應用英語2（4）、體育2（2）、應用數學2（4）、計算機應用基礎（4）、工程材料（4）、鐵道工程概論（2）、測量實習3周

應用力學（4）

機

思想和體系概論1（2）、鐵路路基施工與維護（4）、鐵路橋梁施工與動

維護（4）、地基與基礎工程（4）、工務安全與管理（2）、鋼筋混凝土試驗實訓3周

施工技術（4）

思想和體系概論2（2）、體育3（2）、應用文寫作（2）、鐵路軌道鐵道工程綜合施工與維護（4）、高速鐵路施工技術（4）、鐵路施工組織與概預算（4）、實訓3周

鐵路軌道檢測技術（2）、鐵路隧道施工與維護（4）

頂崗實習18周

職業資格考證8周 畢業論文（設計）及答辯8周 畢業離校

考

試

3

二

4

5

三

6

備注：表中標示出入學教育和軍訓、課堂教學、集中實驗實訓的名稱、畢業設計及答辯、頂崗實習、考試等。

表8 課程結構比例分布表

課程性質 課程類別

公共基礎

學習領域

專業基礎

學習領域

專業核心

學習領域

專業拓展

學習領域

學分結構要求

學時分布

（理論/實踐）

學分分布 分布比例

450/306

280/320

320/70

76/784

108/180

44.5

27

20

42

16

29.8%

學時結構要求

必修課

選修課

本

理論

專 理論 實踐

教學

業 總 教學 教學

18.1%

與

最 學 學時 學時

實踐

低 時 數及 數及

13.4%

教學

總 數 比例 比例

學時

學 （2894） （1234） （1660）

28.1% 比例

分 （42.6%） （57.4%）

（1:1.35）

（149.5）

10.6%

專業人才培養方案

八、專業核心學習領域課程簡介

1.鐵路路基施工與維護課程

表9-1 鐵路路基施工與維護課程簡介

課程名稱

實施學期

第3學期

總學時

教學模塊

鐵路線路圖識讀

路基施工準備

地基處理

主要內容

路基施工

特殊條件下路基施工

路基排水及防護設施施工

支擋結構物施工

路基施工現場管理

60

鐵路路基施工與維護

講授學時

知識要求

熟悉鐵路線路組成

熟悉路基施工準備工作

熟悉不同地基處理方式

熟悉路基施工方法、流程

熟悉特殊路基施工內容

掌握路基排水施工方式和防護設施施工

熟悉結構物施工方法

掌握路基施工現場

區域組成

50

實訓學時

技能要求

能識讀并繪制鐵路線路圖

能進行路基施工準備工作

能根據地質選擇合適的地基處理方式

能根據施工文件指導路基施工

能進行特殊路基施工

能根據工程背景選擇合適的路基排水方式和防護設施

能進行結構物施工

能勝任路基施工現場管理工作

10

1.能根據規范識讀鐵路路基施工圖；

2.能進行鐵路路基施工準備；

職業能力

3.能根據規范并參照施工圖文件進行施工；

4.能進行路基施工現場管理；

5.能根據相關施工技術規范及鐵路工程質量檢驗評定標準進行質量檢查驗收工作。

1.路基施工準備內容；

2.不同等級鐵路路基填料的選擇；

3.基床以下路堤、基床底層、基床表層填筑方法；

4.特殊路基施工方法；

學習重點

5.路基支擋結構構造類型與施工方式；

6.路基防護與排水施工；

7.高速鐵路路基施工方式；

8.路基施工質量通病及預防。

深入挖掘專業課程所蘊含的思政元素和所承載的思政教育功能。依據鐵路路基施工過程，依托實際工程項目，通過小組接到任務→資訊→計劃→決策→組織實施→質量檢教學組織

查→項目評價的流程，完成對實際工程項目的仿真演練，實現從“做”的過程中，掌握鐵路路基施工相關知識點，查缺補漏，教師指導，學生從始至終作為“做”的主體完成學習過程。 專業人才培養方案

2.鐵路軌道施工與維護課程

表9-2 鐵路軌道施工與維護課程簡介

課程名稱

實施學期

第4學期

總學時 60

鐵路軌道施工與維護

講授學時

知識要求

熟悉軌道結構類型

熟悉軌道施工準備工作

熟悉軌道施工方法、流程

熟悉無縫線路的關鍵技術

熟悉軌道精調的內容與方法

熟悉軌道病害檢測方法

50

實訓學時

技能要求

能識讀并繪制鐵路線路圖

能進行軌道施工準備工作

能進行軌道施工

能進行無縫線路的施工

能進行軌道的精調工作

能進行軌道病害檢測

10

教學模塊

軌道結構認知

軌道施工準備

主要內容

軌道鋪設施工

無縫線路施工

軌道精調

軌道病害檢測

1.能識讀平縱斷面及橫斷面圖、軌道結構圖；

2.能根據規范識讀和核對施工圖文件；

3.能進行施工準備工作；

4.能根據規范編制施工作業指導書；

職業能力

5.能根據相關施工技術規范及軌道工程質量檢驗評定標準進行質量檢查驗收工作；

6.能指導路基放樣及填、挖、防護施工；

7.能進行軌道及道岔施工及檢測；

8.能進行軌道及路基病害檢測。

1.鐵路線路平縱斷面圖識讀；

2.軌道結構構造（有砟軌道、無砟軌道）；

學習重點

3.軌排鋪設施工、道岔鋪設施工、無縫線路施工；

4.軌道靜態檢測、軌道病害檢測；

5.軌道精調的內容與方法。

深入挖掘專業課程所蘊含的思政元素和所承載的思政教育功能。采用“項目導向、任務驅動”的教學模式，注重課程內容與職業崗位的實用性和針對性。項目任務采用六步教學法，讓學生從設計成果的識讀、項目的施工準備、施工到施工質量檢查驗收的完整工教學組織

作過程中，通過學習小組接到任務→資訊→計劃→決策→組織實施→質量檢查→項目評價，完成對實際工程項目的仿真演練，實現從“做”的過程中，尋找知識點，學習技能，查缺補漏，教師配合指導，學生從始至終作為“做”的主體完成學習過程。 專業人才培養方案

3.鐵路橋梁施工與維護課程

表9-3 鐵路橋梁施工與維護課程簡介

課程名稱

實施學期

第3學期

總學時 60

鐵路橋梁施工與維護

講授學時

知識要求

掌握預制裝配法施工工藝

掌握現場澆筑法施工工藝

掌握懸臂施工法施工工藝

掌握頂推施工法施工工藝

掌握轉體施工法施工工藝

掌握墩臺就地澆筑施工法施工工藝

掌握涵洞施工法施工工藝

掌握鐵路橋梁維護方式

50

實訓學時

技能要求

能編制預制裝配施工法相關技術交底、施工方案

能編制現場澆筑施工法相關技術交底、施工方案

能編制懸臂施工法相關技術交底、施工方案

能編制頂推施工法相關技術交底、施工方案

能編制轉體施工法相關技術交底、施工方案

能編制墩臺就地澆筑施工法相關技術交底、施工方案

能編制涵洞施工相關技術交底、施工方案

能編制涵洞施工相關技術交底

10

教學模塊

預制裝配法施工

現場澆筑施工

懸臂施工法

主要內容

頂推施工法

轉體施工法

墩臺就地澆筑施工法

涵洞施工

鐵路橋梁維護

1.能根據《鐵路橋涵施工規范》和《高速鐵路橋涵工程施工技術規程》識讀鐵路橋梁構造圖和施工圖；

2.能根據相關規范進行橋梁施工準備及放樣工作；

職業能力

3.能根據《鐵路橋涵施工規范》編制鐵路橋梁施工方案，并參照施工圖文件進行橋梁施工；

4.能根據相關施工技術規范及鐵路工程質量檢驗評定標準進行質量檢查驗收工作；

5.具備施工員的職業技能。

1.鐵路橋梁上部結構施工工藝及質量控制要點；

2.鐵路橋墩橋臺施工工藝及施工要點；

學習重點

3.鐵路涵洞施工工藝及施工要點；

4.鐵路橋梁維護。

深入挖掘專業課程所蘊含的思政元素和所承載的思政教育功能。依托實際工程項目，按照鐵路橋梁施工步驟讓學生從圖紙的識讀、項目的施工準備到施工質量控制及檢查驗收的完整工作過程中，掌握橋梁施工方法。通過學習小組接到任務→資訊→計劃→決策→組教學組織

織實施→質量檢查→項目評價，完成對實際工程項目的仿真演練，實現從“做”的過程中，尋找知識點，學習技能，查缺補漏，教師配合指導，學生從始至終作為“做”的主體完成學習過程。

專業人才培養方案

4.高速鐵路施工技術課程

表9-4 高速鐵路施工技術課程簡介

課程名稱

實施學期

第4學期

總學時 60

高速鐵路施工技術

講授學時

知識要求

掌握路基橫斷面的結構形式

50

實訓學時

技能要求

能根據線路條件選擇合適的結構形式

能看懂隧道結構施工圖，并能指導現場施工

能看懂高架結構施工圖，并能指導現場施工

能看懂軌道結構施工圖，并能指導現場施工

能熟練操作測量工具進行高速鐵路工程測量 掌握工程測量的內容及要求 高速鐵路工程結構物的測量和監控量測

1.能合理選擇高速鐵路路基橫斷面的形式；

2.能做高速鐵路路基基床結構參數的設計；

3.能做高速鐵路路基、橋梁、隧道、軌道的施工組織設計；

職業能力

4.能指導高速鐵路路基、橋梁、隧道、軌道結構的施工；

5.能根據工程特點合理選擇施工方法；

6.能熟練操作測量工具進行高速鐵路工程結構物的測量和監控量測。

1.高速鐵路路基的橫斷面形式；

2.高速鐵路路基填筑與質量檢測方法；

學習重點

3.高速鐵路橋梁、隧道、軌道的施工方法；

4.高速鐵路軌道結構的類型及其施工工藝；

5.高速鐵路工程測量的內容及其要求。

深入挖掘專業課程所蘊含的思政元素和所承載的思政教育功能。采用“項目導向、任務驅動”的教學模式，注重課程內容與職業崗位的實用性和針對性。施工圖紙識讀、項目的施工準備、 施工到施工質量檢查驗收的完整工作過程中，通過學習小組接到任務→資訊→計教學組織

劃 →決策→組織實施→質量檢查→項目評價，完成對實際工程項目的仿真演練，實現 從“做”的過程中，尋找知識點，學習技能，查缺補漏，教師配合指導，學生從始至終作為“做”的主體完成學習過程。

10

教學模塊

高速鐵路路基施工技術

高速鐵路橋梁施工技術 掌握高架結構形式及施工工法

主要內容

高速鐵路隧道施工技術 掌握隧道施工工法適用條件

高速鐵路軌道施工技術 掌握軌道結構類型及適用條件 專業人才培養方案

5.鐵路施工組織與概預算課程

表9-5 鐵路施工組織與概預算課程簡介

課程名稱

實施學期

第4學期

總學時 60

鐵路施工組織與概預算

講授學時

知識要求

掌握鐵路路基施工準備工作、資源需鐵路路基工程施工組織設計

求量的計算、施工方案的選擇與確定、施工進度計劃的編制、施工場地平面布置圖

掌握鐵路橋涵施工準備工作、資源需主要內容

鐵路橋涵工程施工組織設計

求量的計算、施工方案的選擇與確定、施工進度計劃的編制、施工場地平面布置圖

掌握鐵路隧道施工準備工作、資源需鐵路隧道工程施工組織設計

求量的計算、施工方案的選擇與確定、施工進度計劃的編制、施工場地平面布置圖

鐵路單項工程預算文件

掌握鐵路單項工程預算費用組成及預算編制程序

50

實訓學時

技能要求

能編制鐵路路基工程實施性施工組織設計文件（一案一表一圖）

能編制鐵路橋涵工程實施性施工組織設計文件（一案一表一圖）

能編制鐵路隧道工程實施性施工組織設計文件（一案一表一圖）

能編制鐵路單項工程預算文件

10

教學模塊

1.能根據《鐵路路基施工規范》、《鐵路橋涵施工規范》和《鐵路隧道施工規范》進行相關工程的施工準備工作；

2.能根據工程背景選擇和確定施工方案；

職業能力

3.能根據資源供應情況編制施工進度計劃；

4.能根據工程現場情況繪制施工場地平面布置圖；

5.能掌握鐵路工程預算的編制方法，并根據《鐵路工程預算定額》完成單位工程預算的編制。

1.施工前的施工準備工作；

2.施工方法的選擇要點；

3.施工機具的選擇與確定；

學習重點

4.施工進度計劃圖的表達方式、繪制方法和安排方法；

5.施工場地的布置原則；

6.定額查詢和單價確定方法；

7.工程預算的編制原理和步驟。

深入挖掘專業課程所蘊含的思政元素和所承載的思政教育功能。依據崗位工作過程，依托實際工程項目，通過學習小組接到任務→資訊→計劃→決策→組織實施→質量檢查教學組織

→項目評價，完成對實際工程項目的仿真演練，實現從“做”的過程中，尋找知識點，學習技能，查缺補漏，教師配合指導，學生從始至終作為“做”的主體完成學習過程。 專業人才培養方案

6.鐵路隧道施工與維護課程

表9-6 鐵路隧道施工與維護課程簡介

課程名稱

實施學期

第3學期

總學時

教學模塊

隧道構造認知、隧道施工方法認知

60

鐵路隧道施工與維護

講授學時

知識要求

掌握圍巖分級、圍巖壓力、隧道構造、施工方法分類、盾構法、沉管法等知識

熟悉隧道施工準備工作及程序，新奧法知識

熟悉路面基（墊）層施工方法及施工工序流程

掌握防水材料、防水混凝土等級、排水設計原理等知識

掌握輔助坑道的作用、要求等；輔助作業的要求

掌握地質學知識

50

實訓學時

技能要求

能識讀并簡單計算工程量，畫隧道結構圖，根據圍巖級別選擇施工方法

能指導隧道進行開挖、支護施工及檢測，能進行監控量測作業

能進行初步地質預報，能指導超前支護及加固施工

能進行指導排防水施工、進行原材料檢測、防排水施工檢測

能進行指導輔助坑道作業，能指導施工輔助作業并進行瓦斯、風速等檢測

能簡單指導不良地質和特殊巖土地段施工

10

隧道開挖、支護、監控量測

超前支護與預加固圍巖、超主要內容

前地質預報

防排水施工

輔助坑道施工

不良地質和特殊地段施工

1.能進行山嶺隧道的施工；

2.能進行山嶺隧道施工后的檢測；

職業能力

3.能進行山嶺隧道施工組織管理；

4.能進行隧道超前地質預報；

5.能根據施工技術規范保證隧道施工安全。

1.圍巖分級及隧道構造認知；

2.隧道開挖、支護和監控量測；

學習重點

3.超前支護與超前地質預報；

4.防排水施工。

深入挖掘專業課程所蘊含的思政元素和所承載的思政教育功能。課程采用“項目導向、任務驅動”的教學模式，注重課程內容與職業崗位的實用性和針對性。各個學習項目設置依教學組織

據崗位工作過程，部分模擬真實的工作情境，貫穿項目的施工準備、施工到施工質量檢查驗收評定的完整工作過程，實現“做中學”，學習技能，尋找知識點，培養各種優秀素質。

專業人才培養方案

7.鐵路軌道檢測技術課程

表9-7 鐵路軌道檢測技術課程簡介

課程名稱

實施學期

第4學期

總學時 30

鐵路軌道檢測技術

講授學時

知識要求

掌握靜態檢測技術、動態檢測技術

掌握軌道前后高低不平順、軌軌道不平順分析與管理 道水平不平順、軌道方向不平順、軌距不平順

掌握靜態檢測基本原理、靜態主要內容

鐵路軌道靜態檢查

檢測精度指標、軌道的幾何狀態參數、軌道靜態檢測工程流程

掌握動態檢測基本原理、動態鐵路軌道動態檢測

檢測精度指標、軌道動態檢測工程流程（添乘儀、車載式線路檢查儀、軌道檢測車檢測）

鐵路軌道檢測質量評定

掌握鐵路軌道檢測質量評定標準

能根據不同動態檢測技術選擇合適的數據處理方法，判定動態檢測結果

能根據軌道靜態和動態檢測結果判定軌道質量

能根據不用軌道靜態檢測技術進行靜態檢測

20

實訓學時

技能要求

能根據工程檢測要求選擇合適的鐵路軌道檢測技術

能根據工程檢測結果確定軌道不平順類型并進行不平順原因分析

10

教學模塊

鐵路軌道檢測認識

1.能根據工程檢測要求選擇合適的鐵路軌道檢測技術；

2.能根據工程檢測結果確定軌道不平順類型并進行不平順原因分析；

職業能力

3.能根據不用軌道靜態檢測技術進行靜態檢測；

4.能進行鐵路軌道動態檢測（添乘儀、車載式線路檢查儀、軌道檢測車檢測）；

5.能進行鐵路軌道檢測質量評定。

1.鐵路軌道檢測技術認知；

2.軌道不平順原因；

學習重點

3.鐵路軌道靜態檢查方法；

4.鐵路軌道動態檢測技術；

5.鐵路軌道檢測質量評定等級。

深入挖掘專業課程所蘊含的思政元素和所承載的思政教育功能。課程采用“項目導向、任務驅動”的教學模式，注重課程內容與職業崗位的實用性和針對性。依據崗位工作教學組織

過程設置學習項目，部分模擬真實的工作情境，貫穿項目的施工準備、施工過程、施工質量檢查驗收評定，實現“做中學”，學習技能，尋找知識點，培養各種優秀素質。 專業人才培養方案

九、專業辦學基本條件

（一）專業教學團隊

1.專業生師比

鐵道工程技術專業根據專業方向的發展建立專兼結合的“雙師”結構教學團隊，專業教學團隊要求結構優化、梯隊合理，每門課程的專任教師數量應與學生規模相適應，教師（含專任教師和兼職教師）按生師比18：1配備。

2.師資要求

師資要求應具備大學本科以上學歷，具有高等教師資格證書，具有行業企業工作經歷、實踐經驗、或已取得專業職業資格中級以上相關證書，專任教師能獨立設計、組織實施一門專業課程的全部教學過程，能獨立指導學生專業實訓和頂崗實習，雙師素質比例占90%以上，擔任核心專業課程教學的專任教師雙師素質比例要達到100%。專任教師應每5年累計完成6個月以上的交通土建類行業企業實踐鍛煉。

3.兼職教師任職資格及水平要求

兼職教師應具備大學本科以上學歷，具有豐富的行業企業工作經驗，并取得行業企業中、高級職業資格證書。

4.兼職教師承擔的專業課程及學時比

專兼教師比例達到1:1.5，兼職教師的授課占專業總課時的比例不少于30%。

（二）教學設施

1.校內基礎課教學實驗室和教學設備的基本要求

根據學生規模建有媒體教室及多媒體設備、公共計算機實驗室、語音實驗室及語音設備等校內基本教學設施，承擔并滿足公共基礎課和專業理論課的正常教學。

2.校內實訓室基本要求

根據專業方向的職業能力要求、學生規模以及實訓要求，從專業集群共建共享出發，本著“資源高效、合理配置”建設思路，建有軌道工程施工實訓室、盾構實訓室、橋梁檢測實訓室、測量精密儀器室、集料實訓室、多媒體機房室等校內實專業人才培養方案

訓基地，承擔專業的課內測量實訓、試驗實訓、工程造價文件編制實訓、專業綜合實訓等實踐教學。校內實訓基地根據鐵路行業新技術、新材料、新工藝、新設備的發展，持續改進專業實訓設備配置，培養可持續發展的復合型技術技能人才。

3.校外實訓（習）基地的基本要求

以“校企互動、合作共建”為宗旨，學院與陜西省鐵路集團有限公司、中鐵一局第三工程有限公司、中鐵十局集團西北工程有限公司、中鐵七局集團路橋工程有限公司等企業聯合建設了校外實訓基地，由學校和企業合作完成學生頂崗實習，在生產實踐中培養學生的職業綜合能力。

（三）教學及圖書、數字化（網絡）資料等學習資源

1.教材

選用符合課程標準要求的高職高專教材，優先選用與行業新規范、行業職業標準緊密結合并采用“項目導向、工學結合”的教材；或與企業共同開發緊密結合生產實際的實訓教材；或根據學院教學要求和學生特點，基于工作過程編寫的校本特色教材。

2.圖書

圖書館配置與學生規模相適應的鐵道工程類專業圖書，數量符合教育部相關規定，并應滿足教學需要。每年定期新增專業圖書；通過企業參與，教師下企業調研等形式，收集專業職業崗位新標準、新要求，補充和完善鐵道工程技術專業教學資源庫，便于學生自主學習。

3.數字化學習資源

以校園網為基礎，構建校園共享資源平臺，積極開發精品開放課程，建設有利于學生自主學習、教學互動的優質網絡課程、優質教材、優秀課件和各專業共享教學資源庫，實現校區內的資源共享。同時搭建開放型共享資源平臺，將特色專業的優質教學資源與同類高職院校或相近專業進行資源共享，進而提高教師信息化教學水平和信息素養。

十、教學建議

（一）教學方法、手段的建議及教學組織形式建議 專業人才培養方案

1.教學方法、手段的建議

采用“崗位導向、能力遞進、德技并修、工學結合”的人才培養模式。針對專業學生的基礎能力、個性特點和職業能力要求的差異以及不同課程特點，在教學過程中，因材施教，根據教學內容靈活選擇工程案例、分組討論、動手操作等多樣化教學方法開展教學活動，突出學生能力培養。

采用“云課堂”、“雨課堂”、“藍墨云班課”等信息化教學手段，實現學生實時實地課前預習、課后學習，教師根據信息化教學工具收集教學反饋，及時掌握學生對于知識的理解程度，優化教學策略，達到最優教學效果。

2.教學組織形式建議

基于學生職業能力培養目標，專業基礎課程應以“零基礎、零對接”為起步，將每門課程構建為一個相對獨立完整的模塊或項目。在教學過程中，根據課程特點可以采用以下三種教學組織過程：基于工作對象劃分教學模塊組織教學；基于工作過程劃分任務，以“項目導向、任務驅動”教學模式組織教學；基于認知過程劃分教學內容組織教學。在教學中，學生是主體，教師引導，在教學過程中培養學生分析問題、解決問題、動手操作的能力，將學生的職業能力培養貫穿并滲透于每門課程的教學過程中。

（二）教學評價、考核建議

1.教學評價建議

基于培養學生職業崗位能力的教學目標，構建以職業能力考核為核心、以過程考核為重點的考核評價方式，從知識考核、實做考核、職業技能鑒定等方面對學生進行綜合評價，突出考核學生的學習能力、職業能力和綜合素質，實現對學生學習過程的全面客觀評價。同時，鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書，拓展就業創業本領，推行“1+X”試點改革。

2.教學考核建議

考核內容基于職業崗位需求，以專業能力、方法能力、社會能力多元考核為評價內容；考核標準根據本專業畢業生主要就業崗位的任職要求，根據不同課程的特點，引入企業考核標準、行業職業標準確定合理可行的考核標準；考核方式可以根據不同課程的特點和要求，綜合運用筆試、口試、實操、工程案例處理、專業人才培養方案

職業技能鑒定、答辯等多種形式考核學生職業能力和職業素養，培養學生終身學習的自主學習能力。

十一、畢業規定

（一）證書要求

1.取得與本專業工種相關的1個中級工以上職業資格或認證證書；

2.取得英語A/B級或四六級證書或全國計算機軟件資格水平考試證書或全國計算機ATA考試證書或其它各類專項技能證書。

（二）學分要求

1.本專業學生畢業最低總學分是 149.5 。學生必須同時修滿本專業最低總學分才能獲得畢業資格。

2.校內選修課學分不能低于6。

3.課外素質拓展課學分不能低于5。

4.勞動課學分不能低于2。

5.網絡選修課學分不低于3。

十二、質量保障

1.學校和二級學院建立專業建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業教學質量監控管理制度。成立二級學院教學委員會、專業（或課程組）教研室教學監控組、學生反饋監控體系組成的三級監控體系，嚴格監控專業培養質量。

2.學校和二級學院完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等活動。

3.學校建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。

4.專業教研組織充分利用評價分析結果有效改進專業教學，持續提高人才培養質量。對教學中發現的問題及時進行有針對性地處理，保證教學運行處于良好態勢。 專業人才培養方案

十三、繼續專業學習深造建議

畢業生可通過以下幾種渠道繼續專業學習深造：

1.專升本學習。在學校期間可參加專升本考試升入普通本科院校道路與鐵道工程、交通運輸規劃與管理、橋梁與隧道工程等專業學習。

2.在職繼續學習。就業以后可通過電大、函授、網絡遠程教育以及在職培訓等，接受學歷教育或非學歷的學習。

3.跨專業自主學習。利用公路與鐵道工程學院各專業協同發展優勢，各專業方向的畢業生可根據就業需求在學院其它專業自主跨專業學習（不單計學歷）。

4.高職+高校聯合培養應用型本科（需具備聯合培養資質）。當具備聯合培養應用型本科資質后，專業學生高職3年學習期滿，畢業生經考核測試合格后，進入普通本科教育學習2年。

十四、編制說明

1.編制的依據

（1）《國家職業教育改革實施方案》（國發【2019】4 號）；

（2）《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》（教職成 【2019】13 號）；

（3）教育部職成司《關于組織做好職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的通知》（教職成司函【2019】61號）；

（4）陜西省教育廳辦公室《關于做好職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的通知》；

（5）《2019年高職專業人才培養方案制（修）訂指導意見》（陜交院【2019】120號）。

2.方案的特點

本培養方案以為指導，深入貫徹黨的十九大精神，按照全國教育大會部署，落實立德樹人根本任務，貫徹落實面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向，根據現代高職教育理論以及教育部、財政部關于高職教育的有關文件精神，參考高等職業學校高速鐵道工程技術專業教學標準編制的。本方案進一步規范和優化專業人才培養方案

人才培養全過程，加快培養復合型技術技能人才。鐵道工程技術專業人才培養方案堅持育人為本、體現培養特色，具有以下特點：

（1）“崗位導向、能力遞進、德技并修、工學結合”的人才培養模式

以就業為導向，服務區域經濟和社會發展，貫徹德技并修、工學結合的育人體制，以職業教育國家教學標準為基礎，結合高職高專職業能力培養目標、行業企業需求、社會需求和學生就業崗位分布情況，進一步完善了人才培養模式。

（2）構建著重培養職業崗位能力的課程體系

根據高等職業學校鐵道工程技術專業教學標準課程設置要求，按照 “企業調研—崗位群分析—職業資格分析—崗位能力和職業資格能力分析—具體工作任務分析—典型工作任務分析—行動領域歸納—學習領域轉換—項目化課程設置—項目化課程教學設計”路徑構建本專業課程體系，將課程體系同時引入職業標準和行業規范，著力培養學生的創新精神和實踐能力；將“思政課程”+“課程思政”貫穿始終，把立德樹人作為根本任務，加強學生思想政治工作，實現“三全育人”。

（3）推行1+X制度

推行1+X制度。鼓勵學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書。堅持育訓結合，促進書證融通，以人才培養模式改革帶動職業教育質量提升。

3.方案的執行

本方案自2021年9月開始執行，并在執行過程中進一步完善。

十五、專業建設委員會

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