小班認(rèn)識(shí)圓形(5篇模版)

2023年12月25日發(fā)(作者：我現(xiàn)在)

小班認(rèn)識(shí)圓形（5篇模版）

第一篇：小班認(rèn)識(shí)圓形

小班認(rèn)識(shí)圓形《動(dòng)物雜技團(tuán)》教學(xué)反思

這是一節(jié)小班認(rèn)識(shí)圓形數(shù)學(xué)課，剛開(kāi)始我準(zhǔn)備了圓形教具，孩子們只在剛開(kāi)始很好奇，整節(jié)課效果不好。課后經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)小班年齡很小，對(duì)圖形的概念完全沒(méi)有。所以我選擇以日常生活為切入點(diǎn)。領(lǐng)著孩子們尋找生活中的圓形，我為孩子們準(zhǔn)備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因?yàn)槭呛⒆觽兞私獾模运麄兣d趣很高。領(lǐng)著他們發(fā)現(xiàn)所有圓形物品共同的特點(diǎn)。等他們了解以后，再帶領(lǐng)他們尋找圓形，這時(shí)孩子們就能準(zhǔn)確的找到生活中的圓形。整節(jié)課孩子們興趣很高，從中我發(fā)現(xiàn)，只要是孩子們感興趣的接受起來(lái)比較快的，記得比較牢。

小班認(rèn)識(shí)圖形《圖形食品品嘗會(huì)》教學(xué)反思

我們班孩子在剛開(kāi)始，有許多小朋友對(duì)于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形，正方形和長(zhǎng)方形難以區(qū)分，后來(lái)我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才一個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒(méi)到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過(guò)后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。

小班認(rèn)識(shí)圖形《玩手帕》教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)圖形的延伸課，在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上加以鞏固，教具學(xué)具是孩子們熟悉的小手帕，天天與孩子們做伴的小手帕，還能變出其他圖形，這是孩子們所感興趣的，也是本節(jié)課亮點(diǎn)。平常的小手帕在孩子們手中會(huì)變出各種不同的圖形，隨著折疊的方法、折疊次

數(shù)不同，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形，孩子們邊變邊說(shuō)興趣很高。從而加深了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，有個(gè)別幼兒還不能順利折出其他圖形，在我的提示下最后可以完成。

第二篇：小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圓形[最終版]

小班科學(xué)《認(rèn)識(shí)圓形》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中，容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。師：（用神秘的口氣加眼神）仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長(zhǎng)什么樣子？ 幼兒：圓形。

師：來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)？

師：請(qǐng)小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的。幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒(méi)

有棱角……（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒(méi)有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么? 幼：它像盤子，幼：它像太陽(yáng)，幼：它像……

師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）

二、讓我們一起在活動(dòng)室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）

三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、觀察幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。

五、進(jìn)一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細(xì)看一看，哪些圖形是圓形？挑選出來(lái)，讓它們站成一排。

2、幼兒動(dòng)手挑選。

五、實(shí)踐操作，添畫。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。

一個(gè)圓形變變變變出大太陽(yáng)，兩個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的小雞，三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的毛毛蟲。

2、為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案（如太陽(yáng)，蘋果），鼓勵(lì)他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。

六、延伸：小朋友們，你們的家中一定有很多圓形的東西，回到家仔細(xì)去尋找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎？

第三篇：小小班認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圓形教案

活動(dòng)名稱 認(rèn)識(shí)圓形 活動(dòng)目標(biāo)

1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區(qū)分開(kāi)來(lái)。2．能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。2．教室的四周擺放各種圓形的物品。活動(dòng)流程

一、引題，引發(fā)幼兒興趣。

1．今天小兔要過(guò)生日，有兩個(gè)朋友來(lái)做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們叫什么名字，并請(qǐng)幼兒向小動(dòng)物問(wèn)好。噢，原來(lái)是小豬和小貓來(lái)啦。

2．朋友們送來(lái)了一個(gè)蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過(guò)教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性）

二、提出問(wèn)題，認(rèn)識(shí)圖形。

1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問(wèn)個(gè)別幼兒。回答圓形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒(méi)有角，摸一摸是光滑的。

2．因?yàn)樾⊥孟矚g吃圓形的蛋糕。看看美味的餅干里有沒(méi)有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。請(qǐng)幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對(duì)。3．現(xiàn)在寶寶們來(lái)告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個(gè)部位是圓形。4．請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些物品是圓形。（蘋果，西瓜，籃球，碗，盆等）活動(dòng)結(jié)束

第四篇：認(rèn)識(shí)圓形

小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)圓形

一、目標(biāo)：

1、教幼兒知道圓形的名稱和主要特征。

2、教幼兒把圓形和生活中常見(jiàn)的實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和圓形相似的物體。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：圓形的特征。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形娃娃一個(gè)，用于引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

2、景色圖片（圖中含有圓形）、各種圖形圖片

3、圓形實(shí)物若干（瓶蓋、扣子、鏡子、蛋糕盤等）

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、教師請(qǐng)出神秘客人圓形娃娃，和小朋友打招呼。

圓娃娃：“小朋友們好！”

教師：“圓娃娃真可愛(ài)，我們看看圓娃娃可愛(ài)的眼睛是怎樣的？可愛(ài)的嘴巴是怎樣的？可愛(ài)的腦袋又是怎樣的？”（從圓娃娃的設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)）

幼兒：“眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。”

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出娃娃名字——圓娃娃。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（二）、認(rèn)識(shí)圓形

1、教師出示圓形實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。

教師：“小朋友們看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請(qǐng)每個(gè)小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。”

請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的感受，初步感知圓形圓圓的、光光的特征。

這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在實(shí)踐操作中用看、摸、說(shuō)感受圓形的特征，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念。

2、教師根據(jù)幼兒的表述，師幼一起小結(jié)，啟發(fā)幼兒講出圓形的特征：

沒(méi)有角，四周圓圓的，光滑的。”

3、教師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化

（三）游戲活動(dòng)：

1、給圓形娃娃找朋友：（出示各種圖形圖片）

目的是幼兒排除干擾從眾多幾何圖形卡片中找出圓形。

2、探索游戲“看誰(shuí)找得對(duì)”

教師出示景色圖，導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒在圖上找出與圓形相似的實(shí)物。

導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在老師要給小朋友們講個(gè)故事：?秋天來(lái)了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天氣非常好，小熊提著籃子，唱著歌，出門采果子，它發(fā)現(xiàn)森林里好多東西都是圓圓的，小朋友們想不想幫小熊一起找出來(lái)？”（2）幼兒在圖中找出與圓形相似的實(shí)物

（四）、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找出像圓形的東西：(活動(dòng)室內(nèi)提前放好各種圓形的實(shí)物)幼兒通過(guò)自己的聯(lián)想尋找發(fā)展幼兒的空間想象能力，進(jìn)一步鞏固了圓形的特征。活動(dòng)反思：

1、本節(jié)課的亮點(diǎn)：一是從幼兒出發(fā)，結(jié)合幼兒的生活，從生活中尋找知識(shí)，讓幼兒運(yùn)用感知經(jīng)驗(yàn)去主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)，充分體現(xiàn)出以幼兒為主體的教學(xué)理念。如活動(dòng)中的實(shí)踐操作，讓幼兒在操作中用看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)的不同方式，感知圓形的特征。二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織符合小班生活化、自然化、情景化、游戲化的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中，獲得了發(fā)展，掌握了圓形特征。

2、本節(jié)課的不足：實(shí)踐教學(xué)后發(fā)現(xiàn)，課堂上教師的語(yǔ)速有些過(guò)快，孩子們跟不上老師，今后在教學(xué)中要放慢語(yǔ)速，讓幼兒能聽(tīng)懂老師的每一句話。二是對(duì)幼兒的討論結(jié)果總結(jié)的不夠及時(shí)、完整，教學(xué)中要注意每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)。

第五篇：認(rèn)識(shí)圓形

認(rèn)識(shí)圓形: 教師:飄飄 教學(xué)要求:

1、通過(guò)游戲的方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鐵絲 各種圖形掛圖

實(shí)物：圓鏡、圓盤子、臉盆；圓形紙若干，大、中、小圓形各１個(gè)。每人一套大中小圓圈。

塑料圓圈（套圈）教學(xué)過(guò)程：

教師：今天天氣真好。老師帶你們出去玩好嗎？（教師和幼兒一起練習(xí)跳圈）

一、變魔術(shù)：

教師用鐵絲圍成一個(gè)圓圈 讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形。

二、出示小熊手偶：

小熊給我們帶來(lái)許多禮物，你們看它給你們帶來(lái)了一幅圖片： 看看圖片上都有什么啊？（在各種圖形中找出圓形來(lái)）。

三、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓圓的？（幼兒自由發(fā)言）

１、實(shí)物演示：（出示圓鏡）這是什么？（鏡子）這面鏡子是什

么形狀的？（圓形的）

２、（出示臉盆）這是什么？（臉盆）這個(gè)臉盆是什么形狀的？（圓形的）教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里、馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。

教師小結(jié)： 圓形是只有一條邊圍成的，這樣的圖形叫圓形。

四、看動(dòng)畫片，找出圓形。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，這個(gè)機(jī)器人身上哪些是圓形的？

2、有哪些水果是圓形的？

五、游戲：摘果子

幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由的去摘果子。（鞏固認(rèn)識(shí)圓形）。把找到的圓形水果送給小熊。