小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊第9課小小果殼箱教案設(shè)計(jì)

2023年12月27日發(fā)(作者：氣急敗壞的近義詞)

小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊第9課小小果殼箱教案設(shè)計(jì)

第9課小小果殼箱

一、 教學(xué)目標(biāo)

1．了解果殼箱的結(jié)構(gòu)和功能，掌握果殼箱設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)形狀新穎的果殼盒，用廢料設(shè)計(jì)制作立體、美觀、實(shí)用的果殼盒。3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。2、 教科書分析1。教材編寫思路。

有句戲言說得好：“看別人的果殼箱，就能知道這戶人家的生活水平。”以往不被人們重視的果殼箱，現(xiàn)在已經(jīng)是“家居用品”的重要部分。看看路邊的果殼箱，就能了解一座城市的發(fā)展水平與文明程度。《小小果殼箱》一課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對生活中常見的果殼箱進(jìn)行功能、材料、外形、色彩與環(huán)境等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與實(shí)用相聯(lián)系的，啟發(fā)學(xué)生從既美觀又實(shí)用的角度出發(fā)，進(jìn)行果殼箱的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)與制作中，學(xué)生可以充分利用手中的材料，展開想象的翅膀，打開創(chuàng)造的空間，積極地參與進(jìn)來。通過動(dòng)手、動(dòng)腦，使設(shè)計(jì)制作出來的果殼箱不但外表新穎，而且注重功能設(shè)計(jì)。通過設(shè)計(jì)與制作，不但培養(yǎng)了學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神，也增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：利用廢舊材料和紙張，設(shè)計(jì)制作立體、美觀、實(shí)用的果殼盒。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新。3、 第1或2課第4課教學(xué)設(shè)計(jì)● 第1課前的準(zhǔn)備

（學(xué)生）瓦楞紙、剪刀、雙面膠。（教師）課件、范作。教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境并在課前介紹。

教師：我們在欣賞一座城市美景的時(shí)候，有沒有留意街邊的“環(huán)境衛(wèi)士”呢？請學(xué)生們猜一猜街邊的“環(huán)境衛(wèi)士”是什么呢？學(xué)生：果殼箱。

揭開標(biāo)題：“小堅(jiān)果盒”。2.引導(dǎo)對話。

（1）你們知道果殼箱的作用是什么嗎？

配合圖片展示，初步了解果殼盒的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。(2) ① 你在哪里見過水果殼盒？

配合圖片讓學(xué)生了解到果殼箱可以分為室內(nèi)和室外。②讓學(xué)生說一說室外果殼箱和室內(nèi)果殼箱有什么不同。材質(zhì)的不同：室外：木質(zhì)、水泥。室內(nèi)：不銹鋼、塑料。

不同的形狀和尺寸：戶外：更大的形狀。室內(nèi)：小型。3.欣賞圖片和發(fā)散思維。

（1）教師出示果殼箱的構(gòu)造圖，請學(xué)生簡單了解果殼箱的構(gòu)造。果殼箱分為箱蓋、投入口、箱體、箱底、可開啟處。

提示：學(xué)生可以討論他們想要在水果殼盒的每個(gè)結(jié)構(gòu)區(qū)域設(shè)計(jì)的形狀。（2） 請欣賞果殼盒的圖片，并告訴我們這些果殼盒有什么吸引人的地方。（3） 水果殼盒的形狀有什么新設(shè)計(jì)嗎？

（4）欣賞同齡人的優(yōu)秀作品，發(fā)散設(shè)計(jì)思維。（請學(xué)生說一說投入口有哪些類型）（5）出示制作步驟，進(jìn)行簡單講解。

（6） 每個(gè)果殼盒都有不同的形狀和功能。請告訴我們設(shè)計(jì)的果殼盒在哪里使用，它有什么功能。

（7）了解不同的垃圾。

4.學(xué)生創(chuàng)造。

（1）用準(zhǔn)備好的瓦楞紙和其他材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)新穎的果殼箱。（2）注意色彩的搭配，做到實(shí)用性和美觀性相統(tǒng)一。作業(yè)：可以獨(dú)立創(chuàng)作，也可以合作完成一個(gè)果殼箱。

要求：① 造型獨(dú)特，美觀實(shí)用，注重環(huán)保，符合學(xué)校環(huán)境；② 合作應(yīng)該在合理的分工中完成

5．教師巡回指導(dǎo)。6．課后評(píng)價(jià)。投票，交流評(píng)價(jià)。

（1） 學(xué)生的作品在展臺(tái)（講臺(tái)）上展出。

（2）選擇典型作品，請學(xué)生口述自己的設(shè)計(jì)思路或想法。適時(shí)教師點(diǎn)評(píng)或?qū)W生評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)和不足。（3）收集制作過程中的垃圾，作為選票，投入不同功能的優(yōu)秀的果殼箱作品中。誰的果殼箱里的垃圾多，誰的作品就最有人氣。

老師總結(jié)：世界上沒有真正的垃圾。關(guān)鍵是我們是否欣賞他們的眼睛。老師希望學(xué)生們成為小環(huán)保主義者，用他們的眼睛和熟練的雙手把廢物變成財(cái)富。7.課外發(fā)展。

保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的責(zé)任，不能隨便亂丟垃圾，還要注意垃圾分類