幼兒園教育活動特點

2024年2月10日發(作者：心理學講座)

幼兒園教育活動特點

幼兒園教育活動的特點主要有整合性、生活性、趣味性和動態性，以下是具體解釋：

1.整合性

幼兒園教育活動主要包括健康、語言、社會、科學和藝術這五大領域，而且每個領域之間是有聯系的，比如說將故事中的場景畫下來，體現的就是整合性的特點。整合性有3個方面的體現;

(1)教育活動目標本身是一個完整的體系，是由多個領域、多種層級整合而成的結構系統。

(2)幼兒園教育活動的內容也體現出整合性的特點，同一活動領域內的整合，比如認識小白兔的活動，可以畫畫，也可以唱兒歌，或者進行故事表演;不同活動領域間的整合，比如故事和彈唱活動二者也是有聯系的，目的都是為了促進幼兒的發展。

(3)體現在教育活動的資源和方法、形式、手段方面。比如我們可以將傳統和現代教育手段進行結合，既給予幼兒新鮮的體驗，又不忘忽視幼兒動手操作和實踐能力。

因此，在整個教育活動中，既要注意領域間的整合，又要注意領域內的整合。

2.生活性

生活性強調幼兒教育活動各方面是源于生活，又反饋給生活的。主要有以下兩個表現：

(1)幼兒教育活動內容應該與兒童生活世界相溝通，與兒童經驗、需

要相聯系。

(2)幼兒園教育活動的途徑與環境、場所方面。比如教師可以在幼兒吃飯、喝水、玩游戲等過程中都可以去進行教學活動，這體現出教學活動是滲透在幼兒園一日活動中的。

3.趣味性

趣味性強調活動內容要符合幼兒需要和興趣，以游戲為主要活動形式。主要有以下兩個表現：

(1)幼兒教育活動內容要選擇生動有趣的形式，這樣有利于引發幼兒的積極性和主動性。

(2)活動環境和材料要豐富多樣。

4.動態性

(1)動態性強調活動是變化著的，并不是僵化和一成不變的。

(2)活動環境上的動態。要根據兒童興趣和及與環境相互作用的情況，根據教育活動流程不斷調整環境構成新環境的過程。比如我們幼兒園的環創一定要定期進行更換，體現了我們教育活動的動態性。