《桃花源記》閱讀練習及答案

2024年2月16日發(作者：花倫)

《桃花源記》閱讀練習及答案

《桃花源記》閱讀練習及答案「篇一」

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?

1．釋詞。

①屋舍儼然________________②便要還家________________

2．解釋劃線詞的古今義。

①阡陌交通古義：________________今義：________________

②率妻子邑人來此絕境 古義：________________今義：________________

3．下列劃線詞語意思相同的一項是：（ ）

A．欲窮其林欲與天公試比高

B．初極狹，才通人 阡陌交通

C．便舍船 屋舍儼然

D．漁人甚異之 水陸草木之花

4．有些成語出自本文，寫出其中的兩個。

①：________________②：________________

5．翻譯下列句子。

①黃發垂髫，并怡然自樂。______________________________________

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。___________________________

參考答案：

1．①整齊的樣子。②通“邀”，邀請。

2．①古義：指道路縱橫交錯，四通八達。今義：運輸和郵電事業的總稱。

②古義：妻子和兒女。今義：男子的配偶。

3．A

4．世外桃源、豁然開朗、與世隔絕、無人問津、怡然自樂、雞犬相聞、落英繽紛等等。

5．①老人和小孩，都顯得安閑快樂（心滿意足）。

②問現在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必所魏朝和晉朝了。

（意對即可）

《桃花源記》閱讀練習及答案「篇二」

（一）

甲：林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?

乙：上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?。上哂之曰：'民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？'自是數年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。

1、解詞。

（1）屋舍儼然。

（2）阡陌交通。

（3）或請重法以禁之。

（4）自是數年之后。

2、下列各句中加點“之”的用法不同于其它三項的是（）

A、問所從來，具答之。

B、民之所以為盜者。

C、上哂之曰。

D、或請重法以禁之。

3、翻譯下面的句子。

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。

___________________________________________________________

（2）使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？

___________________________________________________________

4、桃花源是個美好境界，它之所以美好，用乙段里的話來說，起碼是因為那里沒有和。陶淵明虛構這個與黑暗現實社會相對立的美好境界其目的是什么？

（二）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂。

1、陶淵明《飲酒（其五）》詩中的“采菊東籬下，悠然見南山”一句描寫了自己恬淡、閑適的田園生活，選文中同樣能表現桃花源中人這種生活的句子是：___________________________________________________________。

2、用現代漢語翻譯下面句子。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

___________________________________________________________

3、中華文學史上留下了許許多多像陶淵明的《桃花源記》一樣膾炙人口的名篇佳作，明清時代的四大古典名著更是不朽的豐碑請你寫出其中的一部作品和作者的名字。

作品《_________________》，作者________________________

4、翻譯“林盡水源，便得一山”。

___________________________________________________________

5、“黃發垂髫”分別指代什么人？“黃發垂髫，并怡然自樂”展現出一幅怎樣的生活圖景？

___________________________________________________________

6、陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？

___________________________________________________________

附答案：

（一）1、（3）有的人。

（4）這或此。

2、B。

3、（2）使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，何必要用嚴厲的刑法呢？

4、賦繁役重，官吏貪求。表達了作者對和平、平等、和諧自足的幸福生活的向往與追求，也含蓄的表達了作者對現實社會的不滿。

（二）1、黃發垂髫，并怡然自樂。

2、（這里）土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的'田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。

3、例如：《紅樓夢》曹雪芹。

4、桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那里）就看見一座山。

5、“黃發垂髫”分別指代老人和小孩“黃發垂髫，并怡然自樂”展現出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景6。陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰亂、自給自足的社會，與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄托，表現了他對理想社會的追求郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實的憎惡和對自由美好生活的向往在這一方面兩者是相同的

《桃花源記》閱讀練習及答案「篇三」

桃花源記

①晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，___________，__________________。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避泰時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，乃去。此中人語云：“不足為外人道也。”

④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1．在文中橫線上補寫原句。

2．解釋下列劃線詞在句中的童思。

①阡陌交通（ ）

②便要還家（ ）

3．代漢語解釋下列語句。

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

譯句：_________________________________________________________________________________

4．用原文語句作答。

①漁人“欲窮其林”的原因是：___________________________________________________________

②桃花源中人的祖先定居桃花源的'原因是：_________________________________________________

5．作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？

_________________________________________________________________________________________

參考答案：

1．屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

2．交通：交錯相通。要：通“邀”邀請。

3．竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。

4．①忽逢桃花林，岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。

②避泰時亂

5．沒有剝削，沒有戰亂，生活安定富足。

《桃花源記》閱讀練習及答案「篇四」

（一）閱讀下文，完成6—8題。（8分）

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

（節選自《桃花源記》）

6.解釋文中加點詞。（3分）

（1）武陵人捕魚為業 為：________

（2）欲窮其林 窮：________

（3）雞犬相聞 聞：________

7.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）

8.梳理選文中武陵人的行蹤，完成下面的圖表。（每空不超過4個字）（2分）

緣溪行---->---->至山前---->游桃花源

答案：

6.（1）作為 （2）盡 （3）聽見

7.中間沒有其他樹木，芳草新鮮美好，落花繁多。

8.逢桃林 入洞口

《桃花源記》閱讀練習及答案「篇五」

兩個語段，完成小題。（共10分）

（一）晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

（節選自陶淵明《桃花源記》）

（二）水益澀①，曳②舟不得進，陸行六七里，止寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。 越二嶺，首有亭當道，髹書⑥雪竇山字。

（節選自鄧牧《雪竇游志》）

注：①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細長的水流。④隴：通壟。⑤牧豎：牧童。⑥髹（xiu）書：用赤黑色的漆寫。

【小題1】下面各組句子中劃線詞語意思相同的一項是（2分）

A．異漁人甚異之使內外異法也（《出師表》）

B．舍便舍船屋舍儼然

C．去停數日，辭去乃記之而去（《小石潭記》）

D．道不足為外人道也策之不以其道（《馬說》）

【小題2】把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

【小題3】語段（一）寄托了作者怎樣的社會理想？（2分）

【小題4】根據語段（一）（二）的內容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。（4分）

答案

【小題1】C

【小題2】問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必（不要）說魏朝和晉朝。（翻譯出大意，1分；無論譯對，1分。共2分）

【小題3】對沒有戰亂、寧靜淳樸、安居樂業。幸福和諧的理想社會的向往。

【小題4】①山阻水隔，很難進入。 ②自然環境優美，田同風光如畫。 ③人們生活安寧和樂。 （多基本與世隔絕，民風淳樸。意思對即可。每對一處1分，共4分）

解析

【小題1】試題分析：A-感到詫異/不同，B-離開/屋子，C-離開，D-說/正確的方法。

考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。

點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。兩個句子中的的關鍵詞有乃 無論， 乃在此句中應譯為竟然， 無論應譯為不用說，更不必說。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。

考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。

點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。

【小題3】試題分析：根據作者所描繪的桃花源的特點可知，這里沒有戰亂，沒有紛擾，環境清幽，人們安居樂業，相處和樂，生活美好。因此，作者心目中的理想社會應該如此。

考點：本題考查學生對文章主旨的理解能力。

點評：要對文章內容進行整體感知，根據對文章中事件的敘述，所描繪事物的特點，揣摩作者的思想傾向，概括出切題的答案即可。平時的學習中，對于文章的思想感情、主旨，要通過與同學、老師的討論形成完整的'認識，最好能夠在理解的基礎上識記。

【小題4】試題分析：根據作者所描繪的桃花源的特點可知，這里沒有戰亂，沒有紛擾，環境清幽，人們安居樂業，相處和樂，生活美好。因此，作者心目中的理想社會應該如此。

考點：本題考查學生對文章主旨的理解能力。

點評：要對文章內容進行整體感知，根據對文章中事件的敘述，所描繪事物的特點，揣摩作者的思想傾向，概括出切題的答案即可。平時的學習中，對于文章的思想感情、主旨，要通過與同學、老師的討論形成完整的認識，最好能夠在理解的基礎上識記。