現代文閱讀專項訓練(一)-2022-2023學年語文二年級上冊(部編版)

2024年2月29日發(作者：一個月一個句)

現代文閱讀專項訓練（一）-小學語文二年級上冊部編版

一．現代文閱讀（共8小題）

1．讀一讀，完成練習。

蝸牛的獎杯

??很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由地飛舞著。

??在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領先，奪得了冠軍，捧到了金燦燦的獎杯。

??從此，蝸牛得意（級 極） 了。它成天把獎杯背在身上，生怕別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，唯恐獎杯被別人偷了去。可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。

??好朋友見了它，都勸它把獎杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當成惡（意

易） 。天長日久，蝸牛和獎杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎杯，在地上慢慢地爬行。

（1）猜一猜，選擇短文括號中正確的字打上“√”。

（2）蝸牛以前長著一對 ，四只 ，一對 。

（3）“遙遙領先”的意思是：

（4）后來，蝸牛只能爬行而不能飛行的原因是：

2．閱讀樂園。

小河的四季圖

??春天，積雪融化，春暖花開，萬物復蘇，小河的水嘩嘩地流著，成群的鴨鵝在河游來游去。

??夏天，太陽烤著大地。我們在河里游泳，像水里的魚兒一樣，自由自在，小河里時傳來孩子們的歡笑聲。

??秋天，河水靜靜地流著，變得恬靜而溫柔，小河兩岸的莊稼成熟了，歡樂的河水把豐收的喜訊帶給了家家戶戶。

??冬天，河面凍上了厚厚的一層冰，小朋友們穿著五顏六色的防寒服，在那里滑冰玩冰車……好一幅小河的四季圖。

（1）查字典，按要求填空。

①“融”字，查部首 ，除部首外還剩 畫。

②“恬”字，查部首 ，除部首外還剩 畫。

（2）根據下面句子中畫“________”部分的意思，在括號里寫成語。

（1）春天，積雪融化，春暖花開，一切事物都恢復了生氣。

（2）我們在河里游泳，像水里的魚兒一樣，毫無拘束，安閑舒適，小河里不時傳來孩子們的歡笑聲。

（3）搭配詞語。

①

積雪

春暖

莊稼

②

成群的

歡樂的

豐收的

喜訊

野鴨

河水

花開

成熟

融化

3．我會閱讀，完成練習。

黃山奇石

??中外聞名的黃山風景區在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

??就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。

??在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀海”。

??“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

??每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。

??黃山的奇石還有很多，如“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢！

（1）用“橫線”畫出文中的一個比喻句。

（2）在第三自然段中，用“?”圈出描寫“猴子”動作的字詞。文中“猴子觀海”的“海”是指 。

（3）文中除了介紹“金雞叫天都”，還介紹了“ ”“猴子觀海”“ ”三處著名景點。文中有一個成語概括了巖石的特點，它就是 。

4．閱讀理解。

十二生肖傳說（節選）

??從前，天王決定邀（yāo）請一些動物參加宴會，動物們都很高興。貓兒把宴會的日期忘記了，便去問老鼠。老鼠記得日期，但是他擔心貓在宴（yàn）會上同他爭位子，故意把日子說遲了一天。

??宴會那天，十二個動物陸（lù）續來到天王府，豐盛的宴席已經擺好。可長長的一排座位，按什么順序坐呢？天王讓動物們自己坐。這下可亂了，為了坐在首位，動物們

爭論不休。牛和老鼠爭了起來。牛說：“我的個兒大，我應該坐首位！”老鼠聽了不服氣，對牛說：“讓人來評評我們兩個誰大。”他們站在大道旁，老鼠拼命鼓氣，把肚子鼓得大大的，來往的行人見了都說：“快瞧，這只老鼠可真大！”卻沒有人說牛大。老鼠對牛說：“怎么樣，我贏（yíng）了吧？”牛說：“這比賽分不出勝負，咱們比賽渡（dù）河，誰先到對岸，誰就位居第一。”老鼠答應了。比賽開始了。牛游在前面，老鼠水性差，拼命追在牛后面。老鼠想了個主意，上前一口咬住牛尾巴，快到對岸時，老鼠使勁咬了一口，牛覺得尾巴疼，就猛地一甩，老鼠乘機跳到了河岸上。還是老鼠勝利了。就這樣老鼠位居第一。

??第二天，貓高高興興地來參加宴會，但貓來到門口時，衛兵告訴他來晚了。所以現在的十二生肖就是老鼠排第一，里面卻沒有貓。

（1）文章共有 個自然段，第1自然段共有 句話。

（2）老鼠和牛比賽渡河，他想到了一個什么辦法，請用“_______”畫出相關句子。

（3）請找出文章中的兩組反義詞。

① ——

② ——

（4）文中表示“因為某件事而不停地爭論”這個意思的詞語是 。

（5）十二生肖里最后為什么沒有貓？

A.貓遲到了

B.貓搶位子搶不過別的動物

C.貓被老鼠騙了

5．閱讀理解。

司馬光砸缸

??北宋時，有個很聰明的小孩，喜歡動腦筋，他就是司馬光。

??有一天，司馬光和小朋友在花園里玩，花園里有座假山，假山旁邊有個大水缸。大家你追我趕。有個調皮的孩子爬到了假山上去玩，突然，一不小心掉進了假山邊的水缸里。掉進水里的孩子嚇得邊哭邊掙（zhēng）扎。小朋友們都驚慌（huāng）失措，有的不知道怎么辦，呆呆地站在那里；有的嚇得大哭起來。這時司馬光沒有慌張，他仔細思考，想出辦法來了。他飛快地跑到假山邊，搬起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，水缸被砸出了一個大洞，水流出來，那個孩子得救了。大家都開心極了，夸司馬光聰明。

（1）照樣子寫一寫。

例：嚇得大哭

①急得

②氣得

③冷得

（2）請用“ ”畫出文中描寫小朋友們驚慌失措的樣子的句子。

（3）1月27日，司馬光去花園玩，寫了留言條給媽媽，你能幫他把橫線上的內容補充完整嗎？

留言條

：

??我和朋友去家旁邊的 玩，您不用擔心，我中午就回來。

6．閱讀短文后填空。

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一只大蜻蜓，落在一棵大樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮。兩只眼睛像玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不停地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。

姐姐看見了，大聲喊：“快把他放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

（1）文章有 個自然段。第一段有 句話。

（2）給帶點的字選擇正確地讀音。

．蜻蜓（qīn qīng）

．乘涼（liáng niáng）

．捉住（zuō zhuō）

（3）寫反義詞，不會寫的字用拼音代替。

喜歡——

漂亮——

（4）照樣子，寫詞語。

亮晶晶

7．我愛閱讀。

祖國山水多美麗

??轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡。車窗像照相機，拍下了一張張照片。

??一張照片是田野。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊塊的。一張照片是高山。山好高好高，高得望不到頂。一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。一張照片是綠水。水面好寬好寬，寬得望不到岸。漁船星星點點，漁民撒網捕魚。

??轟隆隆，轟隆隆。火車像駿馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國山水多美麗。

（1）照樣子，寫詞語。轟隆隆（ABB式） 、

（2）小朋友從車窗看到了 、 、 的美麗景色。

（3）“火車像駿馬，在原野上跑得歡。”這句話把“火車”比作 。我也會寫這樣的句子： 。

（4）想一想，車窗還會“拍到”什么？仿照第二段的句子寫一寫。

一張照片是 ， 好 好 ， 得 。

8．閱讀與理解。

一條很細小的小溪，住在偏（piān）僻（pì）的山里，被許多大石頭壓著，只能從石頭縫（fèng）里看看天上的太陽、月亮和星星。

有一年的夏天，雨水下得很多很多，小溪終于可以從石頭的縫隙（xì）中冒出來了。

小溪看到山上長著好多好多樹，小鳥在樹枝上飛來飛去，小松鼠在樹上快活地跳躍（yuè），山坡上盛開著一簇（cù）簇鮮花，蝴蝶在花叢中飛舞……小溪從來沒有見過這些美景，他都看呆了。他再不不愿意呆在石頭縫里了，他決定到各處看看，開開眼界。

太陽公公伸出無數只金色的手 地撫摩（mō）著小溪，對他說：“你想到各處去看看，是嗎？這很好啊！但是走出去是一件很辛苦的事情呀，你能堅持住嗎？”

小溪 地說：“我是石頭縫中生長起來的。為了開眼界，長知識，再苦再累我也不怕。”

（1）你如果不會讀“僻”字，又想知道它的讀音，查字典時應該用 查字法查，先查 部，再查 畫。

（2）在短文中的橫線上填上合適的詞語。

A.自信

B.慈愛

（3）發揮想象，想一想：小溪在到各處去看看的時候，會受到什么苦，會看到什么？請把你的想到的寫下來。

現代文閱讀專項訓練（一）-小學語文二年級上冊部編版

參考答案與試題解析

一．現代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）本題考查的是字形辨析。極：頂點；盡頭。符合題干的語義。惡意：不良的居心；壞的用意。

（2）本題考查的是對原文內容的分析和理解。根據原文的內容“很久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，在空中自由地飛舞著”可以得出本題的答案。

（3）本題考查的是詞語解釋。結合詞語的含義以及語境的特點進行分析，本題中“遙遙領先”遙遙：遠遠。詞語是指遠遠地走在最前面。

（4）本題考查的是對文段內容的分析和理解。結合原文的內容“它成天把獎杯背在身上，生怕別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，唯恐獎杯被別人偷了去。可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了”可以得出蝸牛只能爬行而不能飛行的原因。

故答案為：

（1）極 意；

（2）翅膀 腳 觸角；

（3）遠遠地走在最前面；

（4）它成天把獎杯背在身上，生怕別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，唯恐獎杯被別人偷了去。可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。

2．【解答】（1）考查查字典。①“融”字，查部首“蟲”，除部首外還剩10畫。②“恬”字，查部首“忄”，除部首外還剩6畫。

（2）考查對詞語的理解。文中意思是“一切事物都恢復了生氣”的詞語是“萬物復蘇”，意思是“毫無拘束，安閑舒適”的詞語是“自由自在”。

（3）考查詞語搭配。仔細讀短文，找到搭配的詞語連線即可。如：①積雪——融化

春暖——花開 莊稼——成熟。②成群的——野鴨 歡樂的——河水 豐收的——喜訊。

故答案為：

（1）①蟲 10 ②忄 6；

（2）①萬物復蘇 ②自由自在；

（3）①積雪——融化 春暖——花開 莊稼——成熟

②成群的——野鴨 歡樂的——河水 豐收的——喜訊。

3．【解答】（1）考查對比喻句的認識。比喻句就是打比方，就是根據聯想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句有本體、

喻體以及比喻詞，如“像??????似的”“像??????一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”“真像”等。文中“遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方”就是一個比喻句。把“巨石”比作“仙人”。

（2）考查對動詞的認識和內容的理解。在第三自然段中，描寫“猴子”動作的字詞有“抱、蹲、望”。由句子“它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的‘猴子觀海’”可知，“猴子觀海”的“海”是指“云海”。

（3）考查對短文內容的理解。仔細閱讀短文可知，文中除了介紹“金雞叫天都”，還介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”三處著名景點。文中有一個成語概括了巖石的特點，它就是“奇形怪狀”。

故答案為：

（1）遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

（2）抱 蹲 望 云海；

（3）仙桃石 仙人指路 奇形怪狀。

4．【解答】（1）考查了對自然段及完整句的辨析。首行空兩格的段落或句子，就是自然段。自然段是文章中表達意思的基本單位，它有明顯的標志，就是“換行空格“，每個自然段的開頭都重新起一行而且空兩格。據此判斷，本文共有3個自然段。表示完整句的標點有句號、問號、感嘆號。據此判斷，短文最后一個自然段有3句話。

（2）考查讀文獲取有用信息的能力。仔細讀文，由文中句子“老鼠想了個主意，上前一口咬住牛尾巴，快到對岸時，老鼠使勁咬了一口，牛覺得尾巴疼，就猛地一甩，老鼠乘機跳到了河岸上”可知答案。

（3）考查找反義詞。意義相反的兩個詞叫反義詞，文中的兩個反義詞是“勝”與“負”，“前”與“后”。

（4）考查對詞語的理解。文中表示“因為某件事而不停地爭論”這個意思的詞語是“爭論不休”。

（5）考查對短文內容的理解。由第一自然段句子“貓兒把宴會的日期忘記了，便去問老鼠。老鼠記得日期，但是他擔心貓在宴會上同他爭位子，故意把日子說遲了一天”和“第二天，貓高高興興地來參加宴會，但貓來到門口時，衛兵告訴他來晚了”可知，十二生肖里最后沒有貓的原因是貓被老鼠騙了，故選C。

故答案為：

（1）3 3；

（2）老鼠想了個主意，上前一口咬住牛尾巴，快到對岸時，老鼠使勁咬了一口，牛覺得尾巴疼，就猛地一甩，老鼠乘機跳到了河岸上。

（3）①勝 負 ②前 后；

（4）爭論不休；

（5）C。

5．【解答】（1）考查學生仿寫詞句的能力。學生結合所給例詞仿寫即可。即：①急得跺腳。②氣得發抖。③冷得哆嗦。

（2）考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“小朋友們都驚慌失措，有的不知道怎么辦，呆呆地站在那里；有的嚇得大哭起來”可知答案。

（3）考查學生寫留言條的能力。學生結合文章內容填空即可。即：媽媽；花園里；司馬光。

故答案為：

（1）①跺腳 ②發抖 ③哆嗦；

（2）小朋友們都驚慌失措，有的不知道怎么辦，呆呆地站在那里；有的嚇得大哭起來。

（3）媽媽 花園里 司馬光。

6．【解答】（1）考查學生對自然段和完整句的辨析。每個自然段前空兩個字的格，一個自然段結束后，另起一行空兩格，由此可知，文章共有2個自然段。表示完整句的標點有句號、問號、感嘆號，由此可知，第1自然段共有5句話。

（2）考查學生對字音的辨析。“蜻蜓”中“蜻”的讀音是“qīng”。“乘涼”中“涼”的讀音是“liáng”。“捉住”的“捉”的讀音是“zhuō”。

（3）考查學生寫反義詞的能力。喜歡：喜愛。故反義詞為“討厭”。漂亮：美麗。故反義詞為“丑陋”。

（4）考查學生仿寫詞語的能力。“亮晶晶”是“ABB”式的詞語，類似的詞語是：綠油油、金燦燦。

故答案為：

（1）2 5；

（2）qīng liáng zhuō；

（3）討厭 丑陋；

（4）綠油油 金燦燦。

7．【解答】（1）考查學生仿寫詞語的能力。“轟隆隆”是ABB式的詞語，類似的詞語有：呼嚕嚕、叮鈴鈴。

（2）考查學生對文章內容的理解。閱讀文段可知，小朋友從車窗看到了田野、高山、綠水的美麗景色。

（3）考查學生對句子的理解和仿寫句子的能力。閱讀句子“火車像駿馬，在原野上跑得歡”可知，這句話把“火車”比作“駿馬”來寫，運用了比喻的修辭手法。仿寫句子為：岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

（4）考查學生補充句子的能力。學生結合文段內容仿寫即可。示例：一張照片是江水，江水好長好長，長得望不到天邊。

故答案為：

（1）呼嚕嚕 叮鈴鈴；

（2）田野 高山 綠水；

（3）駿馬 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上。

（4）江水 江水 長 長 長 望不到天邊。

8．【解答】（1）考查了查字典的能力。結合課內所學可知，如果不會讀“僻”字，又想知道它的讀音，查字典時應該用部首查字法查，先查“亻”部，再查13畫。

（2）考查了選詞填空。A.自信：相信自己。B.慈愛：（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。根據語境，應依次選“慈愛、自信”。

（3）考查了想象寫話能力。結合網站你圖和自己的生活實際作答，合理即可。示例：小溪走下大山，來到大河，大河上船來船往，小溪高興極了；小溪走出大河，來到池塘，池塘了到處漂浮著腐臭的垃圾，小溪難受極了；小溪走出池塘，來到沙漠，沙漠了陽光照射非常厲害，小溪被曬得頭暈眼花……

故答案為：

（1）部首 亻13；

（2）B A；

（3）小溪走下大山，來到大河，大河上船來船往，小溪高興極了；小溪走出大河，來到池塘，池塘了到處漂浮著腐臭的垃圾，小溪難受極了；小溪走出池塘，來到沙漠，沙漠了陽光照射非常厲害，小溪被曬得頭暈眼花……