嘉定2022年二模語(yǔ)文試卷(含答案)

2024年3月5日發(fā)(作者：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主)

嘉定區(qū)2022年二模語(yǔ)文試卷（含答案）

一、默寫

（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，____________________。（《游山西村》）

（2）____________________，江入大荒流。（《渡荊門送別》）

（3）人有悲歡離合，____________________。（《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）

（4）談笑有鴻儒，____________________。（《陋室銘》）

（5）每當(dāng)我們看到新鮮美好的芳草與紛紛飄散的落花，經(jīng)常會(huì)用陶淵明《桃花源記》中的“____________________，____________________”兩句來(lái)形容所見(jiàn)之景。

二、課內(nèi)外古詩(shī)文

《過(guò)零丁洋》《岳陽(yáng)樓記》《范純?nèi)省?

[甲]過(guò)零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

[乙]岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

[丙]

范純?nèi)盛僦逡乜h，縣有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純?nèi)什兑蝗苏戎Ｄ恋爻醪浑`縣，主者②怒曰：“天于宿衛(wèi)，令敢爾邪？”純?nèi)恃裕骸梆B(yǎng)兵出于稅畝，若使暴民田而不得問(wèn)，稅安所出？”詔釋之。

知慶州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸③。僚屬請(qǐng)奏而須報(bào)④，純?nèi)试唬骸皥?bào)至無(wú)及矣！吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)。”或謗其所全活不實(shí)，詔遣使按視⑤。會(huì)秋大稔⑥，民歡曰：“公實(shí)活我，忍累公邪？”晝夜?fàn)庉斶€之。使者至，已無(wú)所負(fù)。

（選自《宋史?范純?nèi)柿袀鳌酚袆h節(jié)）

[注釋]①范純?nèi)剩謭蚍颍吨傺痛巫樱僦羺⒅隆＂谥髡撸赫乒苣翀?chǎng)的官員。③賑貸：救濟(jì)。④須報(bào)：等待批復(fù)。⑤按視：察看。⑥稔 （rěn）：谷物成熟。

（1）[甲]詩(shī)是一首七言________（體裁）。[乙]文作者是 __________（朝代）文學(xué)家。

（2）解釋下列句中加點(diǎn)詞。

①居廟堂之高_(dá)_______________

．②會(huì)秋大稔________________

．（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

公實(shí)活我，忍累公邪？

_________________________________________________________________________

（4）根據(jù)以上作品內(nèi)容，完成表格。

篇目

[甲]詩(shī)

[乙]文

[丙]文

人物

①

②

范純?nèi)?

面對(duì)的考驗(yàn)

抗金失敗被俘

慶歷新政失敗被貶岳州

③___________________百姓遭遇饑荒

人物的抉擇

④“__________________________”

“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

⑤“_______________________”“擅發(fā)常平粟賑貸”

（5）下列選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)文理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是________

A.[甲]詩(shī)與[乙]文都寫出了作者坎坷的生活經(jīng)歷。

B.[甲]詩(shī)與[丙]文都表達(dá)了作者自己的人生態(tài)度。

C.三則詩(shī)文的內(nèi)容都表現(xiàn)出人物崇高的價(jià)值追求。

1

D.三則詩(shī)文都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)。

（6）[甲]詩(shī)作者表現(xiàn)了_____________的高風(fēng)亮節(jié)，[乙]文作者表現(xiàn)了先憂后樂(lè)的政治理想，[丙]文中范純?nèi)示哂衉____________、_____________的品質(zhì)。他們都體現(xiàn)了古仁人追求的圣賢之道。

三、議論文

讓非遺傳承“潮”起來(lái)

??①一間工作室，兩位非遺傳承人。和以往關(guān)起門做餅、面對(duì)面銷售的方式不同，在廣東惠州博羅縣觀音閣鎮(zhèn)德源樓，惠州非遺傳承人李超宏、李曉聰架起手機(jī)開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)直播。通過(guò)直播，更多非遺飛入尋常百姓家，非遺傳承也有了新載體。

??②“非遺+直播”的形式，不僅為非遺接上時(shí)代的地氣，更為非遺文化注入流量的熱度，讓非遺傳承“潮”起來(lái)，吸引年輕一代的眼球。

． ③文化是溝通心靈的橋梁，具有跨越山海的力量。近年來(lái)，我國(guó)多項(xiàng)非遺在聯(lián)合國(guó)教科文組織申遺成功，成為全人類共同的文化記憶。承載著中華文化基因的“非遺名片”，為國(guó)際社會(huì)更好了解中華文化打開(kāi)了新的大門。

④曾幾何時(shí)，承載著這種榮光的非遺，卻故步自封、步履蹣跚。很多生產(chǎn)制作手法過(guò)分追求傳統(tǒng)，不求創(chuàng)新，停滯不前，難以同社會(huì)化大生產(chǎn)的需求相適應(yīng)。在營(yíng)銷策略上，不少非遺項(xiàng)目囿于賣方市場(chǎng)的束縛，難以和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展齊步走，只能徘徊在艱難生存甚至瀕臨消亡的邊緣。

⑤殊不知，酒香也怕巷子深。在互聯(lián)網(wǎng)大潮中，傳播方式和途徑在革新，工藝制作的理念和模式在革新，非遺的傳承也亟待開(kāi)發(fā)新路、開(kāi)拓新局。

⑥回首來(lái)路，可以看到，許多非遺項(xiàng)目都誕生于農(nóng)耕時(shí)代。農(nóng)歷二十四節(jié)氣、草編工藝、山歌、棉紡織技藝、粽子制作技藝……這些非遺文化既豐富又親切，承載著幾代人的鄉(xiāng)愁和民間文化印記。

⑦保護(hù)和傳承非遺，就是要把這種蘊(yùn)藏于其中的古老而深沉的文化因子激發(fā)出來(lái)，使之與現(xiàn)代生活結(jié)合、與時(shí)尚結(jié)合，讓非遺成為“火”在當(dāng)下、“活”在當(dāng)下的一種存在。剪紙技藝傳承人探索剪紙婚紗照等產(chǎn)品、湖北省博物館推出融入編鐘音樂(lè)的“手游”、故宮開(kāi)發(fā)各類文創(chuàng)產(chǎn)品……通過(guò)一個(gè)又一個(gè)精巧的創(chuàng)意，古老的非遺不再“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”，而是活化成為一種生活方式、一種潮流樣式。

⑧時(shí)代潮流滾滾向前，不管是哪個(gè)領(lǐng)域的文化傳播，都要直面群體差異、認(rèn)知沖突、新陳代謝三大要素的挑戰(zhàn)。如何既保持傳統(tǒng)特色，又融合時(shí)代需求；如何既有擁抱市場(chǎng)的熱情，又有保持傳統(tǒng)的定力。這也是非遺文化走向市場(chǎng)、走進(jìn)時(shí)代亟須解答的課題。

⑨水能載舟，亦能覆舟。要警惕過(guò)度商業(yè)化給傳統(tǒng)技藝傳承帶來(lái)的沖擊和挑戰(zhàn)。實(shí)踐證明，如果一味地市場(chǎng)化、一味地迎合消費(fèi)者，非遺也將因失去本來(lái)的色調(diào)而走向凋零。只有保持初心、保持本色，非遺傳承才能常創(chuàng)常新。只有不斷打磨產(chǎn)品、提升質(zhì)量，才有可能使之突出重圍、持續(xù)發(fā)展。

⑩在非遺傳承過(guò)程中，除了自身的改革和創(chuàng)新外，政府在扶持和保護(hù)非遺項(xiàng)目中，更應(yīng)該“扶上馬，送一程”。要依托文化旅游產(chǎn)業(yè)，發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)扶特一批非遺推廣研究企業(yè)和平臺(tái)；要加大非遺傳承人才培養(yǎng)，構(gòu)建復(fù)合型文化遺產(chǎn)人才培養(yǎng)機(jī)制；要通過(guò)政府主導(dǎo)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)、創(chuàng)新機(jī)制，摸索出一條以非遺傳承保護(hù)促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的好路子，讓非遺文化在產(chǎn)業(yè)融合中煥發(fā)持久生命力。

?在互聯(lián)網(wǎng)不斷優(yōu)化升級(jí)的今天，非遺傳承需要?jiǎng)?chuàng)新，但也需要堅(jiān)守。讓非遺在不失本色的堅(jiān)守中長(zhǎng)創(chuàng)長(zhǎng)新。

（1）第②段加點(diǎn)詞“潮”在文中的意思是_______________________________________。

（2）第⑦段畫線句運(yùn)用了_______________的論證方法，其作用是__________________

2

____________________________________________________________________________。

（3）下列對(duì)文章中心論點(diǎn)概括正確的一項(xiàng)是_______

A.我們要讓非遺文化傳承“潮”起來(lái)。

B.非遺文化傳承需要?jiǎng)?chuàng)新傳播方式與工藝制作。

C.非遺文化傳承需要我們創(chuàng)新與堅(jiān)守。

D.非遺文化傳承能促進(jìn)中國(guó)鄉(xiāng)村振興。

（4）第⑨段與第⑩段能否調(diào)換順序？請(qǐng)闡述理由。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

四、記敘文

槐香郁郁

①晚飯后，漫不經(jīng)心散步在公園里。突然，一股熟悉的槐花香伴著微風(fēng)飄然而至，尋香而望，青里透白的槐花，靜悄悄地襲一身素雅掛滿枝頭，如雪似蝶。

②兒時(shí)，我家院里就有兩棵高大、古老的槐樹(shù)，每到春深時(shí)，槐花便怒開(kāi)盛放，香飄四野。

③槐花清新淡雅，郁郁而香，這種香，不僅僅能停留在樹(shù)梢枝頭，更能被母親做成美食，留在味蕾里，記憶中。如果說(shuō)花朵的世界里，能稱得上秀色可餐的話，我覺(jué)得非槐花莫屬。它不僅可以做槐花飯、槐花餅、槐花菜等，還可以做槐花包子。

④母親做的槐花包子真真是我最愛(ài)的美味，一直從記事吃到參軍。直到現(xiàn)在，每逢槐花開(kāi)時(shí)，我都會(huì)饞得心向往之。

⑤記得有一年，整個(gè)冬天無(wú)雪，開(kāi)春又一直無(wú)雨，百年不遇的大旱，導(dǎo)致村子里的槐樹(shù)開(kāi)花寥寥數(shù)枝。但唯獨(dú)我家院子里的老槐樹(shù)沒(méi)有受到影響，依然繁花似錦，香飄十里。一時(shí)間成了街坊四鄰茶余飯后的趣談，更成了嘴饞之徒的垂涎之物。

⑥為了保護(hù)好院里的槐花，每天上學(xué)我都會(huì)反復(fù)確認(rèn)是否鎖好了門；放學(xué)后也顧不上玩耍就直接回家看護(hù)。誰(shuí)知如此小心，后來(lái)還是招了“賊”。

⑦有一天，從地里回來(lái)，開(kāi)門后發(fā)現(xiàn)院里散落一地槐花，還有幾段扯斷的枝椏。向樹(shù)上望去，只見(jiàn)“賊人”馬小明正驚慌失措的看著突然出現(xiàn)的我。我大聲呵斥他滾下來(lái)！待他滑到地面還未站穩(wěn)，我就跑上前去用力地把他推倒在地，并罵他是賊。也許自知理虧，馬小明并未有任何反駁，抹著眼淚，悻悻地離去。

⑧傍晚時(shí)分，母親從地里干完活回來(lái)，我便把馬小明偷槐花，并被我打倒在地的事，一五一十地告訴母親。本以為母親會(huì)贊賞我護(hù)花有功，但母親什么都沒(méi)說(shuō)，只是微微一笑。然后把散落一地的槐花，小心翼翼的撿起；洗凈，焯水，調(diào)餡兒，和面……不大會(huì)功夫，槐花的清香便從那一股股白氣中氤氳開(kāi)來(lái)，我淌著口水，迫不及待的等著母親揭鍋，盛籃，然后開(kāi)始大快朵頤。

⑨但母親把槐花包子盛籃后，卻對(duì)我說(shuō)：“給小明送過(guò)去吧，你們一起吃。”

⑩“什么？讓我給賊去送包子？”我簡(jiǎn)直要驚掉了下巴。

?“去吧，孩子！小明的父母都不在了，孤苦伶仃地到鄉(xiāng)下來(lái)同爺爺相依為命。他只不過(guò)想吃點(diǎn)槐花而已，并不是賊，以后千萬(wàn)別這樣說(shuō)他了。”母親的話堅(jiān)定且不容置疑。

?一路上我都在琢磨，馬小明在學(xué)校是出了名的“怪”，平時(shí)不和別人說(shuō)話，也根本不和任何人玩兒，更沒(méi)有一個(gè)好朋友。原先我們都以為他是從城里來(lái)的孩子，看不上我們，誰(shuí)曉得他的身世竟如此可憐。

?來(lái)到他爺爺家，天已經(jīng)黑了，這個(gè)家，我只能用破敗不堪來(lái)形容。屋內(nèi)的馬小明正給生病在床的爺爺喂饅頭稀飯，對(duì)于我的突然來(lái)訪，他有些惶恐，也有些羞愧。但我說(shuō)明來(lái)意后，彼此相視一笑，之前的“恩仇”也就一筆勾銷了。回到家，母親的臉上露出欣慰的笑 3

容。我看著母親，也笑了。

?從那兒以后，我們成為了無(wú)話不談的好朋友。我們時(shí)常會(huì)一起去田野抓蝴蝶，去河里摸魚，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……也會(huì)在每個(gè)槐花開(kāi)放的季節(jié)，坐在槐樹(shù)上吃著槐花包子，談?wù)搲?mèng)想，憧憬遠(yuǎn)方。

?“春水碧波飄落處，浮香一路到天涯。”又是一年槐花十里香，總情不自禁地在公園的那些槐樹(shù)下駐足，過(guò)往的一幕幕再次浮現(xiàn)在眼前。

?這些槐花依然清香四溢，我卻再也尋不到那些逝去的時(shí)光，遠(yuǎn)去的童年，唯有深深的記憶，像這郁郁的槐香，在心底蕩漾。

（1）第①段畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，其表達(dá)效果是_________________________

________________________________________________________________________。

（2）按照事件發(fā)展順序，概括文章第⑤-?段內(nèi)容。

①________________________________________________________________________

②傍晚時(shí)分，母親做了槐花包子讓我送給馬小明，并告訴我他的情況。

③________________________________________________________________________

（3）聯(lián)系上下文，第?段畫線句中“他有些惶恐，也有些羞愧”的原因是________

________________________________________________________________________

（4）請(qǐng)談?wù)勎恼陆Y(jié)尾段的作用。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

五、綜合運(yùn)用

《艾青詩(shī)選》

1.學(xué)校文學(xué)社擬舉辦“親近《艾青詩(shī)選》”主題活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合閱讀《艾青詩(shī)選》的經(jīng)歷，參加這一活動(dòng)的策劃工作。

下列是文學(xué)社記者撰寫的活動(dòng)通訊報(bào)道，排序正確的一項(xiàng)是（ ）

①親近作家，將讓我們更了解“在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展的歷史當(dāng)中，艾青是個(gè)大形象”。

②本次主題活動(dòng)包含“走近詩(shī)人”和“品讀作品”兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。

③品讀作品，我們又將真正讀懂“艾青的詩(shī)，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象”。

④進(jìn)而更加熱愛(ài)我們的土地、人民和民族，熔鑄成我們的愛(ài)國(guó)情懷。

⑤希望同學(xué)們參加完活動(dòng)后，更親近艾青，更理解艾青詩(shī)歌獨(dú)有的特點(diǎn)以及詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的深沉情感與哲思。

A．⑤①③②④ B．②①③⑤④ C．②③①④⑤ D．⑤①③④②

2.文學(xué)社選擇了三張圖片作為專題活動(dòng)的宣傳海報(bào)，第一張海報(bào)上缺少一個(gè)詩(shī)名，第二張海報(bào)上缺少一句感悟，請(qǐng)你補(bǔ)上。

4

①《____________________________》

②____________________________，____________________________。

3.文學(xué)社在“品讀作品”環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊：

A.我是朗讀者

B.我是賞鑒家

C.我是推薦員

D.我是評(píng)價(jià)員

我愛(ài)這土地

假如/我是/一只鳥(niǎo)，

我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：

這/被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，

這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，

這/無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，

和那/來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明……

——然后/我死了，

連羽毛/也腐爛在土地里面。

為什么/我的眼里/常含淚水？

因?yàn)槲?對(duì)這土地/愛(ài)得深沉……

（1）“嘶啞”“歌唱”兩個(gè)詞重讀，是因?yàn)檫@樣可以體現(xiàn)出在炮火連天、國(guó)運(yùn)危急的時(shí)刻，一只看似微不足道的小鳥(niǎo)也要奮力抗?fàn)帲米约耗呐滤粏〉暮韲担l(fā)出不屈的聲音。

（2）本詩(shī)的感情基調(diào)是深沉真摯、悲憤痛苦的，因此朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)要低沉，語(yǔ)速要慢，讀出作者的那份沉痛之情。

你認(rèn)為以上學(xué)習(xí)內(nèi)容最適用于哪個(gè)板塊？請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)并闡述理由。

選_________；理由是_________________________________________________________。

4.艾青在《魚化石》一詩(shī)中寫道：“離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命。活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)……”請(qǐng)結(jié)合閱讀《艾青詩(shī)選》的體會(huì)，談?wù)勥@些詩(shī)句給予你的啟示。（80 字左右）

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

六、作文

《往前再走一步》

5

6

參考答案：

一、

（1）柳暗花明又一村（注意“暗”的書寫）

（2）山隨平野盡（注意“盡”的書寫）

（3）月有陰晴圓缺

（4）往來(lái)無(wú)白丁（注意“丁”的書寫）

（5）芳草鮮美 落英繽紛

二、

（1）律詩(shī)；北宋

（2）①處在；②恰逢；

（3）范公的確使我們活了下來(lái)，怎么能忍心牽累他呢？

（4）甲；文天祥；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；乙；范仲淹；知慶州避免；吾當(dāng)獨(dú)任其責(zé)

（5）C

（6）視死如歸；愛(ài)護(hù)百姓；有擔(dān)當(dāng)

三、

（1）（非遺文化傳承）變得時(shí)尚、流行

（2）舉例論證。具體充分地論證了保護(hù)和傳承非遺，就是要把這種蘊(yùn)藏于其中的古老而深沉的文化因子激發(fā)出來(lái)，使之與現(xiàn)代生活結(jié)合、與時(shí)尚結(jié)合，讓非遺成為“火”在當(dāng)下、“活”在當(dāng)下的一種存在。

（3）C

（4）不能。第⑨段提出只有保持初心、保持本色，不斷打磨產(chǎn)品、提升質(zhì)量，非遺傳承才能創(chuàng)新與發(fā)展（傳承非遺需要堅(jiān)守）。第⑩段提出了非遺傳承中需要政府扶持。第⑩段首句具有承上啟下作用，第③至⑨段從非遺自身角度談傳承需要改革創(chuàng)新，第⑩段是從外力角度談非遺創(chuàng)新需要政府保護(hù)，邏輯上有遞進(jìn)關(guān)系。

四、

（1）生動(dòng)形象地寫出了槐花潔白素雅的顏色與小巧的形態(tài)，表達(dá)了我對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。

（2）①那年春日的一天，我罵來(lái)我家院子偷槐花的馬小明是賊，并把他打倒在地。③天黑時(shí)，我來(lái)到馬小明家，說(shuō)明了來(lái)意，和他一笑泯“恩仇”。

（3）馬小明因“我”的突然造訪感到“惶恐”，他擔(dān)心我因?yàn)樗祷被▉?lái)找他算賬；馬小明又因?yàn)樽约和怠拔摇奔以鹤永锏幕被ǖ男袨槎械健靶呃ⅰ薄?

（4）童年時(shí)光像槐花濃郁芬芳，歷久彌香，令人印象深刻。表達(dá)作者對(duì)童年時(shí)光的追憶（感慨），對(duì)友情的懷念和對(duì)母親教導(dǎo)的感激。總結(jié)全文，深化主旨。呼應(yīng)開(kāi)頭與標(biāo)題。

五、

1.B

2.示例：①大堰河——我的保姆

②示例：吹響戰(zhàn)斗的號(hào)角，唱起光明的頌歌

3.示例：A。以上學(xué)習(xí)內(nèi)容是朗讀者對(duì)作品的深入分析，只有明晰作品的思想情感才能更好地進(jìn)行朗讀創(chuàng)作。

B。以上學(xué)習(xí)內(nèi)容是鑒賞家對(duì)朗讀創(chuàng)作的深入分析，從作品的思想情感角度入手，對(duì)怎樣朗讀進(jìn)行了精當(dāng)?shù)姆治觥?

4.離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命；活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。

7