會飛的教室三年級優秀讀后感10篇

2024年3月6日發(作者：紅酒的正確喝法)

會飛的教室三年級優秀讀后感10篇

《會飛的教室》是德國著名的文學大師艾利克 。 卡斯特納的代表作。這本書向大家呈現了一群活潑可愛的少年形象。今天小編就與大家分享會飛的教室讀后感，僅供大家參考!

《會飛的教室》讀后感

《會飛的教室》本身是中學生為了慶祝圣誕節而自編自導自演的一部劇本。圍繞這部劇本的演出，這群中學生還發生了許多故事，比如救援同學，安排禁煙老師和正義老師的重逢，鄔理得摔傷等等無不體現出同學之情，師生之愛，朋友之誼，表露了每個少年的個性。

通過一個個故事，我認識了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年。其中，多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明、獨特的個性形象給我留下了難忘的印象。

書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風順，就連品學兼優的戴馬亭也經常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎學金來維持生活，不過，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使我們變得更加堅強，促使我們有更大的勇氣去面對人生。

我想，只要我們能堅持用樂觀、堅強的態度，我們一定可以戰勝困難，走向成功和幸福!

《會飛的教室》讀后感

會飛的教室僅僅是孩子們自己制作。自己演的一部戲。故事先由排練展開。接著是一系列感人的故事：戴馬亭的心愿。故友重逢。重溫舊夢等。

在這本書中，即使是品學兼優的戴馬亭也會常受打擊，遇到困難，并非十全十美。就是因為這樣，我們才要學會堅強，要有勇氣去面對困難，要有勇氣去面對挫折。

教室會飛?不，并不是這樣的。這只是主人公的想象，并非真實。但是主人公的的想象力確令我驚嘆。如果我們也能展開想象的雙臂，

相信就會有神奇的事情發生。

本書的作者卡斯特納生活經歷與其相似。雖然生活在苦難的時代，但是卡斯特納卻從不退縮，他雖然經歷了戰爭的殘酷，卻并不因此而對人生感到絕望，就像他故事中塑造的每一位主人公一樣。

生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個世界的人應該永遠都充滿快樂和幸福。不要常常因為一些小事而大受打擊，心胸要更加寬廣，眼睛要看得更遠。更深。這才是我們要擁有的品質。生活不是事事容易，盡管無法做好他，但是應該盡力做。

《會飛的教室》讀后感

在愉快的暑假里，我讀了一本好書，書名叫《會飛的教室》。

這本書之所以是本好書，是因為作者通過“會飛的教室”這個圣誕晚會表演的節目，展開了對各種人物的有血有肉的描寫，體現了同學之間、師生之間真誠的友誼。

書一開始，通過對鄔理的描寫，展現了同學們各自的性格;姚尼苦難的身世，教育大家要相互關心、團結友愛。這種精神的建立，是通過體育館的風波、會飛的教室、不測風云等章節表現出來。書中通過大量的事實描述青少年從單純到成熟的過程以及遇事靠老師智慧、團結一致共同面對的精神，特別是老師像媽媽一樣的關心學生，學生也通過實際行動愛護老師，使我非常感動。還有當班長馬亭家中遇到困難，不能在圣誕節和爸媽團聚時，培克老師犧牲了和自己多年不見的朋友旅行的機會，把僅有的錢給了自己的學生，更使我非常的感動。

我今后一定要團結同學、尊敬老師、好好學習。

《會飛的教室》讀后感

這段時間，我讀了《會飛的教室》這本書，作者是德國著名作家艾利克。卡期特寫的。

這本書主要講了一群淘氣又可愛的孩子在學校了發生的一些有趣的事情。里面的人物有力大如牛的馬提期，有作家天分的姚尼，有知識面廣、記憶力強的賽巴修，有膽小有秀氣的鄔理，他像小女孩一樣，等等。書中講了快到圣誕節時，姚尼想在圣誕晚會上表演一個節目，叫《會飛的教室》。可是在上演前發生了一個意外，鄔理為了證明自

己不是膽小鬼，就要從他們上體育課上用的一根很高很高的單桿上跳下來，結果腳骨折了，不能參加演出。真是不知天高地厚，別人說你是膽小鬼，你就是膽小鬼了嗎?做這種事情，應該好好想想后果。還有每到圣誕節的時候，高年級的同學們都要扮成鬼嚇唬人，把白粉撒在別人身上，同時發出恐怖的怪聲，讓人聽了心驚肉麻。圣誕節是西方的節日，我們國家沒有，我多么希望啥時候也搞個這樣的游戲，鍛煉一下自己的膽量。

《會飛的教室》讀后感

我看了<會飛的教室>，我就喜歡上了。

馬提斯的食量大的驚人，他長的牛高馬大，渾身滲透著使不完的力氣;金發鄔理顯得瘦弱矮小，與馬提斯相比就像老鷹旁邊的一只小雞;

姚尼她功課很認真，但是他家里貧窮;塞巴常常在看書，在困難時他都會想辦法。

這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重;班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感;生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個無底洞，怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理，他一心想要改掉膽小怕事的毛病……他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情。

讀完這本書后，我懂得了同學之間要團結友愛，同學有困難時就應該盡力幫助他。我想，如果我們也能展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更加廣闊，更加神奇的世界……

《會飛的教室》讀后感

漫長的暑假轉眼就過去了，雖然天氣很炎熱，但是課外書給我帶來了絲絲涼爽。會飛的教室就是其中的一本。

會飛的教室的作者叫艾利克·卡斯特納1899年出生于德勒斯登，1974年逝世。是德國當代著名的小說家、詩人、戲劇家和新聞記者。他的主要作品有：艾米爾捕盜記、小圓點和安東、會飛的教室、兩個小綠帝等等。這些作品大多數被搬上舞臺或拍成電影，受到許多國家的觀眾歡迎。

這個會飛的教室，是編劇姚尼的作品。他的劇本寫得非常精彩，

不光有趣，還寫出了我們的心聲。大家看了此書就會明白，生活中有許多坎坷，需要我們勇敢去面對。學生之間更應該珍惜這份兒友誼，應該做到互相幫助。

《會飛的教室》讀后感

在寒假里，我讀了《會飛的教室》這本書，給我的啟迪非常深刻，下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧!

《會飛的教室》這本書的劇情是這樣的，戴馬婷和姚尼合作排演《會飛的教室》這個節目，正在過程中，符德麟破門而入說葛洛迪被高校生抓去了，一場《世界大戰》即將開演，全班同學和高校生斗智斗勇，經歷了各種磨難，最終取得了勝利，事后，姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢，在圣誕的前幾天，戴馬婷想回卻回不去，這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑，這些向我們說明，同學之間的友誼是無法割舍的。

讀完這本書，我想到平時我和同學們是如何相處的，故事中的同學們沒有一絲責備和一絲怨言，而我們卻沒有像他們一樣，遇事如何友好待人。

同學們和老師的感情也是無法割舍的，就像同學們和禁煙老師、正義老師一樣，有著深厚的一種情意，把禁煙老師當做“哥們”，這些，不都值得我們去學習嗎?

在營救葛洛迪的過程中，全班同學齊心協力，與高校生對抗最終勝利救出了葛洛迪，這可以說是團結的力量是無窮的。

在書中我也看到了最有勇氣的戴馬婷，在與高校生對抗時，是他組織同學們勇敢地救出了葛諾迪，它是我們學習的榜樣，在我們遇到危情時是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書中我看到了同學們之間友誼的光芒，有很多地方是值得我們學習的地方，也請大家一起來發表自己的感想吧!

《會飛的教室》讀后感

《會飛的教室》這本書講的是發生在冬天圣誕節前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。

圣誕節快來了，同學們都快快樂樂的，那是因為馬上就可以和家

人團聚了。而此時此刻，戴馬亭卻悶悶不樂，因為她沒錢買回家的火車票。看著大家歡快的離去，戴馬亭很傷心，她飛快的向圖書館旁的小亭子跑去……

就在這時，培克老師來了，他看見戴馬亭還沒走，就問：”戴馬亭，你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說：”我……我沒錢買車票。“只見培克老師拿出錢包，把一些紙幣交給戴馬亭，說：”快點收拾東西回去，不然該晚了。“戴馬亭跑回教室，飛快的收拾東西，準備搭乘最后一班火車。

終于，戴馬亭回家了，體會到了和家人團聚的幸福。

讀了這本書，我體會到：只有回家，才是給家人最好的禮物。

《會飛的教室》讀后感

今天我讀了一本書，書名是《會飛的教室》。剛看到這個名字的時候，我大吃一驚，教室怎么可能會飛起來，于是我帶著疑問開始讀了起來。原來，《會飛的教室》不是指教室會飛，而是一個自編自演的一場戲。

這本書主要講了一群孩子在校園里生活的事，這些孩子分別是膽小鬼鄔理，劇作家姚尼和大胃王馬提······

其中姚尼的故事最為感人，從小他母親和他父親離異，他和他的父親相依為命，他四歲那年父親也因無法養他而騙他到輪船上，遺棄了他。后來那位船長看他可憐，就把他交給了他的姐姐，瑪麗。

姚尼—是我最佩服的一個孩子，他有著其他人沒有的才華，不然，怎么叫他劇作家呢!《會飛的教室》這部戲就是他編寫的。

這本書讓我懂得了許多，做任何事都要大家共同 努力 ，要識大體，顧大局，為集體而 奮斗 ，不能因為一些小事而斤斤計較; 我還學到了關愛之心，老師伸出援助之手 幫助 學生，學生幫助老師與故人重逢，齊心協力救出同學，治好同學的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點，關愛別人。

這就是《會飛的教室》帶給我的收獲!

《會飛的教室》讀后感

最近，我剛剛看完《會飛的教室》。使我受益匪淺……這本書主要

講述了孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。通過一系列生動、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年。

多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，他們都留給我深刻的印象。

當葛洛迪被壞蛋艾嘉蘭去時，符德麟，姚尼，馬提斯，鄔理等等都去幫忙，最后經過精密的計劃把葛洛迪救了出來。

由于快圣誕節，學生們在學校外面打雪仗，由于天色已晚他們準備回學校，結果被監察發現。在回學校吃飯前，培克老師講述了一個關于自己的故事。另同學們深有感動，戴馬亭立下了一個愿望。

盡管他們性格各異，但是他們卻十分珍惜這份友情。

出身貴族的鄔理因為膽小一直遭受嘲笑，有一天，他為了證明自己的勇敢，竟然用雨傘做降落傘，從高空中跳了下來。富有文學才華的姚尼四歲時被父母拋棄，從此變得多愁善感，雖然命運悲慘，但是他并不悲觀。班長戴馬亭品學兼優，只是家庭貧困給他帶來了一些困擾。塞巴修的理智博學，馬提斯的好吃逞強。正義、智慧的禁煙老師和培克老師，他們喜歡學生，學生們也十分擁戴他們讓我讀完之后，就深深地喜歡上這些可愛的學生和可敬的老師。

作者描寫了各種各樣的不幸，但是，幸福戰勝了不幸，表達出作者對人生的堅定信念和樂觀態度。在生活中遇到重重困難時，也要振作，勇敢面對起來。對同學，老師之間，也要互相關愛，互相關心，構成一個幸福的大家庭。

《會飛的教室》讀后感

一看到書的名字《會飛的教室》，您一定會感到奇怪吧，我和您一樣也覺得奇怪，教室怎么會飛呢?帶著好奇，我迫不及待地讀完了這本書。真是太精彩了!

原來《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，講得實在一所小學里，有很多男孩子，他們一年回家一次，又到圣誕節了，這些孩子們都坐火車走了，只有戴馬亭沒有走，那是因為他們家沒有錢，所以只能在學校了，這件事讓他們的老師知道了，老師幫助他回了家，他的父母知道后，非常感謝老師。

這本書之所以讓我感受很深，因為書中有很多個性鮮明的小男孩，如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多，在書中我最喜歡的是馬提斯，他在書中雖然很魯莽，但是他和膽小怕事的物理交上了朋友后，他幫助烏理真正改了膽小的缺點。馬提斯寬以待人，對朋友熱心幫助，我從心里佩服他，喜歡他。

這本書讓我懂得了同學之情，師生摯愛，朋友之誼，在學校應該互相團結，對待同學要寬容，不這樣，就會和同學產生矛盾。我們在學校里也會遇到一些爭吵之類的小事情，我想，如果雙方都能讓一小步，這個事情就不會那么糟糕了，這樣，我們的學校不就文明和諧了么 ?

教室會飛，這并不是現實，他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。