老狼老狼幾點了教案(4篇)

2024年3月6日發(作者：綠豆的營養價值)

老狼老狼幾點了教案（4篇）

嬉戲目標：

1、在原有民間嬉戲的根底上，引發幼兒制造新的玩法，體驗自主嬉戲的歡樂。

2、引導幼兒學會分析并選擇適宜的嬉戲形式，提升幼兒間的合作力量。

3、熬煉幼兒靈敏的反響力量和身體協調性。

嬉戲預備：

1、會玩傳統嬉戲《老狼老狼幾點了》

2、自制“老狼”面具一只

3、適度創設與嬉戲相關的環境

嬉戲過程：

一、重溫傳統嬉戲《老狼老狼幾點了》

1、引導幼兒自發嬉戲并能留意嬉戲中的自我安全防范。

2、天熱教師能做好幼兒嬉戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）

二、激發幼兒大膽想像與嘗試，創編出老狼報數的不同方法。

1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發幼兒多項思維介紹自己創新的。玩法。

2、鼓舞幼兒自主驗證新玩法，體驗自主嬉戲的歡樂。

三、激發幼兒進一步想象與嘗試，創編小動物躲避老狼的方法。

1、引導幼兒按創新的嬉戲規章進展自主嬉戲，在嬉戲的過程中不斷進展改良，使新的玩法更有用、更好玩。

2、教師參加嬉戲，提升嬉戲情趣，鼓勵幼兒更大膽的投入嬉戲情境。

3、留意個別幼兒嬉戲活動量適度。

四、幼兒嬉戲自我

1、教師提出主題，引領幼兒自我。

2、教師進展引導性的提示，激發幼兒挖掘此嬉戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更好玩的方式帶大家嬉戲；小動物還可以想什么方法躲避老狼的追擊、嬉戲的規章上還可以有哪些新的玩法……）

3、激發幼兒對自主嬉戲的興趣，為下一次連續嬉戲做好鋪墊和延長。

中班老狼老狼幾點鐘嬉戲教案 篇二

活動目標：

1、提高防范意識，加強警覺性

2、進展奔馳力量和靈敏素養

活動預備：

場地預備：在場地一端畫一個長方形，當作小兔子的家

器材預備：粉筆

活動過程：

先帶小朋友到我預備好的長方形中

一：講解規章

師：小朋友們，今日教師要帶你們玩一個嬉戲，名字叫做“老狼老狼幾點鐘”，但是呢，今日我們玩的嬉戲和上次我們玩的那個不大一樣。你們等會要仔細點，看看究竟有什么不一樣的地方，原來這個嬉戲還有別的玩法的。

幼：點點頭，好。

師：你們現在是不是在一個長方形中啊，這個長方形就是你們的家。你們呢，就是一只只得意的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要記住哦，我是大灰狼。我在你們前邊走，你們要在我身后走，你們問我幾點鐘，當我說天黑的時候你們要跑回家，不然我會來抓你們的。

幼：好

師：你們到家后要把門關好，不然大灰狼也會闖進你們的家，把你們都抓起來的。，你們明白了嗎？

幼：明白

二：開頭玩嬉戲

師：小朋友們，那我們開頭吧。

幼：老狼老狼幾點鐘？

師：一點鐘

。.。.。.

幼：老狼老狼幾點鐘

師：天黑了

幼兒抓緊往回跑，當他們都跑進“家”時

師：咚咚咚（示意敲門）

幼：是誰呀？

師：我是兔媽媽呀，小兔子快點開開門

幼：不開不開

師：我就是你們的媽媽呀，快開門讓我進去，我給你們買來了許多好吃的東西

幼：不開不開，你把尾巴伸進來讓我看看

我灰溜溜的走了

三：再次嬉戲

師：這一次我不會說天黑了，這次你們要豎起小耳朵，當我說月亮出來的時候是不是也就說明了天黑了？

幼：是

師：你們要仔細聽好了哦

幼：老狼老狼幾點鐘？

。.。.。.

師：星星月亮都出來了

幼兒趕快跑回家

師：咚咚咚

幼：誰呀？

師：我是你們媽媽的朋友，我帶你們去吃麥當勞，你們快點把門開開

幼：不要不要，我們不開門

四：可以多玩幾遍直到嬉戲完畢

大班民間體育嬉戲老狼幾點了教案 篇三

（一）活動目標：

1． 練習快跑。

2． 培育幼兒躲閃跑的力量和反響的靈敏性。

（二）活動預備

老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點線。

（三）活動內容

1、玩法：

幼兒扮小動物，四散地站在起點線后，教師戴上頭飾，背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。

嬉戲開頭：

小動物和老狼一同往前走，小動物邊走邊問：老狼，老狼幾點了？老狼答復X點了。然后又問：老狼，幾點了？老狼答復X點了。小動物每問一句，就要朋膽地走近老狼。這樣轉身往回跑，老狼轉身追捉小動物，但不能越過起點線，被捉到的小動物站到場外。

2．規章：

（1）小動物與老狼應邊問答邊往前走，不能停留。

（2）老狼答復幾點時，不能回頭看。

（3）老狼答復幾點時，可以任意間隔鐘點，但不能倒書時間。

《老狼老狼幾點了》幼兒園中班嬉戲教案 篇四

活動目標：

1、引發幼兒玩民間嬉戲的樂趣。

2、引導幼兒進展發散思維，發揮幼兒的想象力。

活動預備：

兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

活動過程：

一、熱身活動

1、讓幼兒找到自己的空間

2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動

二、玩嬉戲

1、教師組織幼兒玩嬉戲《老狼老狼幾點了》，重溫嬉戲的規章。

2、引導幼兒進展創新玩法

師：小朋友，這個嬉戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？

3、教師引導幼兒發散思維，在嬉戲的內容和形式上進展創新，鼓舞幼兒大膽的想象與嘗試。

師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩嬉戲。

三、試驗新玩法。

1、組織幼兒按創新的嬉戲規章進展嬉戲，在嬉戲的過程中不斷的改良，使新的玩法更有用更好玩。

2、教師隨時說新嬉戲的規章。

在這個嬉戲里要留意什么？

四、你還能發覺新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。

五、放松活動

和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個“小面條“。

教學反思：

教師總結幼兒今日的表現，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進嬉戲的同時，感受到體育活動的歡樂。同時，教師要照看到那些在活動中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得歡樂，以培育他們對體育嬉戲的興趣。

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