幼兒園小班體育活動教案《走平衡木》含反思

2024年3月8日發(作者：崗位競聘自述材料)

幼兒園小班體育活動教案《走平衡木》含反思

一、教學目標：

1. 能夠正確站立在平衡木上，并保持平衡的能力；

2. 通過平衡木活動，促進幼兒腿部和腳部的肌肉發展；

3. 提高幼兒的體格協調性和平衡感；

4. 培養幼兒團隊意識和合作精神。

二、教學準備：

1. 平衡木；

2. 音樂。

三、教學過程：

1. 導入：播放輕松明快的音樂，讓幼兒們跳躍和擺動身體，為活動做好準備。

2. 引導幼兒觀察平衡木：老師將平衡木放在課堂中央，讓幼兒們觀察平衡木的形狀、長度和高度，激發他們的興趣。

3. 分享經驗：詢問幼兒們是否有過走平衡木的經驗，并鼓勵他們分享自己的經歷。在分享的過程中，教師引導幼兒們發現走平衡木需要保持平衡的重要性，并提醒他們做好防摔準備。

4. 示范走平衡木：老師站在平衡木上，向幼兒們展示如何走平衡木。語言配合動作，強調保持平衡的姿勢和步伐。

5. 學生操作：分組進行活動，每組由兩名幼兒組成。讓一名幼兒站在平衡木一端，另一名幼兒站在平衡木另一端。他們需要相互合作，攙扶著走過平衡木。每組輪流進行，直到每個幼兒都有機會體驗。

6. 活動討論：整體活動結束后，老師引導幼兒們討論他們在活動中遇到的困難和解決方法。鼓勵幼兒們分享自己的感受，并互相學習。

7. 反思：

a. 教師反思：通過觀察幼兒的表現，我發現有些幼兒在走平衡木時還沒有掌握平衡的技巧，容易摔倒。下次教學時，我會更加注重技巧的講解，讓幼兒們能夠更好地提高平衡能力。

b. 幼兒反思：幼兒們依次分享自己在活動中的感受。有的幼兒表示剛開始不太敢走，怕摔倒，但在搭檔的幫助下，逐漸放開心理障礙，成功走過平衡木。其他的幼兒表示在走的過程中，他們漸漸掌握了保持平衡的技巧，感覺越來越容易。

四、教學延伸：

1. 觀看相關視頻：教師可以找一些優秀的走平衡木的視頻給幼兒們觀看，幫助他們更好地理解和學習。

2. 嘗試不同高度的平衡木：教師可以準備一些不同高度的平衡木，讓幼兒們體驗更多的挑戰和樂趣。

通過本次體育活動，幼兒們不僅鍛煉了體格，提高了平衡能力，還培養了團隊意識和合作精神。在反思過程中，教師也發現了自己的教學不足之處，并為下次教學做出了相應的改進計劃。這樣一次簡單的活動，不僅讓幼兒們學到了知識，也為他們提供了一個展示和分享的平臺，促進了他們的個人成長和發展。