花城版小學音樂一年級上冊第12課《小兔子乖乖》(教案)

2024年3月11日發(作者：抬滑竿)

花城版音樂一年級上冊第12節《小兔子乖乖》教學設計

課 時：

1課時

課 類：

設計·應用

教學策略/教學思路：

《小兔子乖乖》 這首兒歌很多學生在幼兒園已經學習過，但是本課將它重

新用于教學，并賦予了它新的內涵。本課讓學生在唱游活動中學會表演歌曲，嘗試用自己的聲音模仿

大灰狼、小兔子和兔媽媽3種不同的動物的聲音進行歌唱。然后結合器樂演奏的音響聽辨圓號、小提

琴、大提琴3種不同的樂器音色。

教材分析：

《小兔子乖乖》是一首在我國各地都家喻戶曉的民間敘事兒歌。歌曲為：A+B單二部曲

式，五聲宮調式，用分節歌的形式寫成，表現了在面臨危險的時候，小兔子聰明、機智的形象。相對

于一年級學生而言，雖然歌詞顯得較多，音樂語句重復少，但因歌曲詞曲結合口語化特征明顯，歌曲

有人物，有情節，因此，孩子們很容易就能學會。演唱中要注意盡可能用不同的聲音表，歌曲中大灰

狼、小兔子和兔媽媽的不同形象。

學情分析：

一年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿,身心可塑性強。有意注意的時間較短，所

以在教學方法的選擇上應注重寓教于樂的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創造。在游戲中讓學生理解

教材中比較抽象的內容，建立學生的表象。努力營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生

參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學

習效果。

教學方法：

講授法、討論法、練習法、體驗感悟法。

教學用具：

課件、錄音機

學生用具：

課本

課題 小兔子乖乖 第一課時 學科 音樂 年級 一年級

1、 知識與技能：學會正確、流利地唱歌曲。 在唱游活動中能用不同的聲音表現大灰狼、

小兔子和兔媽媽出現時的歌聲。

教學

2、 過程與方法：結合“唱游”認識三件樂器——大提琴、小提琴、圓號，并能判斷它們音

目標

色的不同。

3、 情感態度與價值觀：教育學生提高警惕、加強安全防范意識。

重點 用自然的聲音，有感情地演唱歌曲。

難點 用三種不同的聲音演唱歌曲，聽辨三種樂器的不同音色

教學過程

教學環節

導入新課

教師活動

1、教師出示謎語讓學生猜是什么小

學生活動

1、學生猜謎語。

設計意圖

學生同時開放多

動物。由此引出故事。

2、教師播放《小兔子乖乖》故事視

頻

2、學生欣賞故事及故事后面

的歌曲。

個感知通道，能

讓學生對內容有

更加深刻的印

象。

講授新課 1、教師范唱：教師用大灰狼、兔媽

媽和小兔子三種聲音來演唱，帶著不

同的情緒和動作表演。

2、教師伴奏，指導學生練唱。

3、教師指導學生用正確的呼吸方法

唱歌曲的第一部分。

4、教師指導學生張開嘴巴，打開喉

嚨，帶著表演練唱第二部分。

5、指導學生用身體支撐來演唱（氣

息支持點——小腹；身體支撐點——

后腰的中心點）。

6、教師播放伴奏音頻，和學生一起

來完整表演這首歌。

7、按照正確的演唱姿勢和方法，完

1、學生認真欣賞老師演唱時1、教師的范唱表

的聲音、情緒、表情、動作。 演會給學生留下

2、學生跟著老師的琴聲，把

旋律和節奏唱準確。

3、學生在教師的指導下，用

正確的呼吸方法，用氣息支

持聲音練唱。

4、 學生按老師的要求，打開

牙關來演唱。

5、 學生按照老師指導的運

用身體支撐的方法，唱一

唱第一部分。

6、運用情緒，加上動作，

來和老師一起來演唱吧！

7、小組比賽演唱，看哪組得

深刻的印象，有

助于歌曲的學

唱。

2、學生在幼兒園

時就已經會唱，

跟琴唱是為了唱

得更準確。

3、培養學生良好

的歌唱呼吸。

4、體會兩個部

分音樂的不同。

5、教師試著用

最讓學生容易理

解的語言指導學

生唱歌的方法

6、完整的表現

歌曲。

7、培養學生的

競爭意識。

8、考查學生的

聽辨能力。

9、感受樂器的

音色特點，積累

知識。

整的演唱歌曲。師當評委，生表演。 的星星最多！

8、欣賞器樂曲《小兔子乖乖》

9、教師介紹樂器:展示樂器圖片，播

8、學生聽一聽演奏的樂器都

有哪些。

9、學生看圖片，聽樂器單獨

放音頻。圓號：聲音低沉；小提琴：演奏，說一說音色特點。

聲音清脆；大提琴：聲音柔和。

10、完整欣賞。

11、連連看：小提琴適合小兔子，大

10、完整的欣賞樂曲，感受

樂器要表現的內容。

11、哪個樂器的音色適合表

10、為下面的問

題做鋪墊。

11、培養學生的

聽辨能力和分析

能力。

12、

培養學生創編能

力和表現力，通

過學生的創編和

教師的指點，使

提琴適合兔媽媽，圓號適合大灰狼。現小兔子，哪個樂器的音色

根據動物的性格特征和樂器的音色

特征決定的。

12、邊欣賞，邊表演：指導學生模仿

樂器的演奏姿勢表演。

拓展延伸

創編舞蹈

適合表演兔媽媽，哪個樂器

的音色適合表現大灰狼，并

說出理由。

12、試著模仿樂器演奏的姿

勢表演一下吧！

學生試著根據故事情節和歌曲創編舞蹈動作，教師的可以為學生提

供參考動作：第一段：大灰狼: 1- 6小節，做張牙舞爪狀，有節奏地

朝小兔子家走; 7- -8小節，手拍胸一下，叉腰伸腿手指小兔家。小

兔子:在大灰狼歌唱的1- -8小節時，腿并攏，身坐直，雙手并攏，

手心朝里，擋于眼前，做門狀，頭隔“門”有節奏地左右探頭觀望; 課堂氣氛得到活

9-10小節，小白兔邊唱邊雙手擺動，表示“不”; 11-12 小節，手指躍，并且激發學

大灰狼( 狼害怕地蹲在地上)，然后雙手叉腰，到最后一個“開”字，生的創作熱情。

雙手五指并攏擋于眼前，作“關門”狀。

第二段：兔媽媽: 1-8小節，手提菜籃，有節奏地蹦跳進場。小

兔子:兔媽媽演唱1- 8小節時，小兔子動作同第- -段; 9- -10小節，一

字一拍手，表示高興; 11-12 小節，雙手抱胸，頭靠左肩，顯出撒嬌

狀; 13-14 小節，雙手五指并攏先作“關門”狀再兩手分開，手心向

外，表示“開門”。

課堂小結 今天我們學了這首歌，知道小兔

子非常聰明，大灰狼非常狡猾：在現

實生活中，我們也會經常遇到這樣的

事情，當我們遇到有困難的時候，請

同學們不要，要像小兔子一樣，冷靜

下來，動動腦子，相處好辦法就能把

事情解決好的。

總結本節課所學知識，

說出自己對歌曲的體會。

總結本課學

習內容的同時，

對學生進行思想

教育。

板書