幼兒園小班教案《我愛我的小動物》含反思

2024年3月14日發(作者：不拘小節啥意思)

幼兒園小班教案《我愛我的小動物》含

反思

《我愛我的小動物》

教學目標：

1. 讓幼兒了解和認得不同的小動物，培育幼兒對小動物的關愛

和保護意識。

2. 提高幼兒聽說本領，豐富幼兒的詞匯量。

3. 發掘幼兒的制造力和想象力，培育幼兒的繪畫愛好和本領。

4. 通過游戲和互動，促進幼兒的身體、智力和情感方面的綜合

進展。

教學準備：

1. 圖片或卡通形象的小動物素材

2. 繪畫工具：顏料、彩筆、宣紙或卡紙等

3. 活動用具：貼紙、畫板、小動物模具

4. 素材書籍或幼兒文學類書籍：《小熊寶寶》《咕咚咕咚小鳥》

等

教學過程：

一、熱身游戲——“抓小動物”

1. 老師發覺教室中的小動物，比如蟲子、螞蟻等，并向幼兒介

紹這些小動物的習性和特點。

2. 仿照小動物的動作和聲音讓幼兒進行跟隨，為游戲做準備。

3. 將教室劃分為“動物森林”，幼兒要盡可能多地抓到相應的

小動物，可以將抓到的小動物用貼紙貼在本身的手臂上，并向同伴

介紹。

二、老師敘述故事——“我的小動物是誰”

1. 老師向幼兒介紹“我的小動物是誰”這個故事。

2. 老師在敘述的時候引導幼兒感受故事中的情節和人物角色，

并帶領幼兒進行角色扮演。

3. 引導幼兒用圖畫或描繪故事的場景和角色，激勵幼兒創作本

身的小動物形象。

三、游戲檢測——“動物海洋”

1. 將幼兒分成小組，每個小組發放不同的小動物模具。

2. 為每個模具訂立相應的動物名稱，老師負責宣讀名稱，并要

求幼兒找出相應的模具。

3. 幼兒利用模具在畫板上畫出本身心中的“動物海洋”，并向

同伴介紹本身創作的動物。

四、老師引導——“我的小動物”

1. 老師可以讓幼兒自由繪畫或選擇本身諳習的小動物進行創作。

2. 引導幼兒賞識和發覺本身和同伴繪制小動物形象的不同之處，

并介紹本身繪制的小動物名稱和特點。

3. 對于不同年齡段的幼兒可以實行不同程度的引導，對于成果

好的幼兒可以進行表揚。

五、老師反思

1. 整個教案能否順當執行？假如有問題，應當如何改善？

2. 同學的參加度和愛好是否高？假如不夠，有什么措施可以實

行？

3. 教案是否合理布置時間，當中是否有環節需要縮短或者加強？

4. 老師是否發覺了孩子們的進步，并做了相應的評價？

5. 老師依據所得到的反饋訂立下一階段的教學計劃。

教學反思：

教學活動的開展是圍圍著“我愛我的小動物”主題而進行的。

整個教學活動在培育幼兒繪畫、口語和團隊合作本領，同時也在潛

移默化中向幼兒傳達了對動物的珍惜和保護意識。整個教學設計有

助于提升幼兒的想象、制造力和團隊協作本領，并且能夠激發其學

習的古怪心和愛好。在教學實踐過程中，我也不斷引導幼兒的思考

和自由表達，削減了幼兒單純的記憶和背誦的機會，從而更加符合

幼兒的學習特點和需求。

在實踐過程中，我也發覺了一些問題，在游戲的時候幼兒參加

度不高，原因可能是游戲環節過于單調，并且時間過長；此外，在

幼兒的創作活動中，幼兒創作的成果差距較大，需要依據實在情況

進行針對性的引導，使得每一個幼兒的成果盡可能豐碩。總體來說，

教學效果是不錯的，但我信任在今后的實踐過程中，還需要我出更

多的運用本身的專業學問、閱歷和創意，不斷改進、完善教學設計，

從而更好地促進幼兒全面進展。