具有當(dāng)?shù)厝〔牡慕逃顒拥囊饬x

2024年3月14日發(fā)(作者：蘇軾的散文)

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陳鶴琴先生提到“當(dāng)?shù)孛袂槊袼滓约白匀痪拔锏膶W(xué)習(xí)，是教學(xué)

中不可缺少的重要材料”。幼兒園應(yīng)該充分利用周圍的鄉(xiāng)土資源，開

展本土化的主題教育活動，將周圍的自然資源、具有濃郁鄉(xiāng)土氣息

的人文資源搬進(jìn)課堂，融進(jìn)鄉(xiāng)情主題教育活動中，才能最大限度地

發(fā)揮幼兒潛能，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，又為優(yōu)化幼兒園鄉(xiāng)情主題教

育、推進(jìn)園本課程建設(shè)作出積極的貢獻(xiàn)。如何依托鄉(xiāng)土資源，有效

地對幼兒開展愛家鄉(xiāng)教育呢？我根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，確立了“家

鄉(xiāng)物產(chǎn)”、“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”、“傳統(tǒng)游戲”、“家鄉(xiāng)文脈”等主題，開展了

一系列行之有效的活動。

一、收集鄉(xiāng)土自然資源，貼近鄉(xiāng)情主題活動實(shí)境

家鄉(xiāng)的山水草木、物產(chǎn)等自然資源是極好的教育媒介。我組織

幼兒到園內(nèi)外收集各種鄉(xiāng)土自然素材，并利用它們創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，

以主題墻的形式展示孩子們收集的圖片、照片、畫、門票、景點(diǎn)宣

傳冊、地圖等資料，滿足幼兒的需要，充分體現(xiàn)以幼兒為本的教育

理念，讓幼兒與鄉(xiāng)土資源對話，并開展相關(guān)的主題教育。比如：

(一)家鄉(xiāng)風(fēng)光。圍繞幼兒收集的有關(guān)圖片、VCR等，開展“濱

?！裆n山”等主題活動，讓幼兒知道蒼南“濱海——玉蒼山”

是省級風(fēng)景名勝區(qū)，分為濱海、玉蒼山兩大部分，由漁寮、炎亭、

玉龍湖、玉蒼山、莒溪5個景區(qū)和矴步頭組成，另有石聚堂市級風(fēng)

景名勝區(qū)和燕窠硐、鯨頭兩個縣級風(fēng)景名勝區(qū)。通過語言活動“講

講玉蒼山”，我配合放一段相關(guān)的VCR給幼兒欣賞，讓幼兒用自己的

語言描述玉蒼山美麗的風(fēng)光。這些特有的景色激發(fā)了幼兒內(nèi)心深處

美的感受，幼兒講述的語言非常生動、豐富。我還利用美術(shù)活動畫

“美麗的漁寮沙灘”，讓幼兒在充分感受的基礎(chǔ)上用手中的畫筆描繪

出灘平、沙軟、海闊、浪緩、水清的漁寮沙灘風(fēng)情以及在沙灘快樂

嬉戲的情景。大自然不僅使幼兒開闊了眼界，也開闊了幼兒的思維

和心靈，他們在認(rèn)識和適應(yīng)自然的同時也陶冶了情操，培養(yǎng)了美

感，豐富了想像象，使其萌生出對大自然、對生活的熱愛之情。