高中語文班主任班級管理探究論文

2024年3月15日發(作者：描寫母親的片段)

高中語文班主任班級管理探究論文

高中語文班主任班級管理探究論文

班級管理一直是學校各項事務中尤為重要的一項工作，班級管

理水平的上下，不僅會影響教學工作的順利、高效開展，還關系到

學生的安康成長和全面開展，要想為學生提供更加良好的學習、成

長環境，就需要充分發揮班主任的組織和引導作用，強化班級管

理。在新的時期，教育教學環境發生了重大變化，原有的高中班主

任管理模式逐漸暴露出了一些弊端，這就需要采取有效策略加以改

良和調整，進而才能實現更加理想的班級管理效果。

良好的師生關系，是開展班級管理工作的根底和前提，這就要

求高中語文班主任重視與學生之間的交流和溝通，增進師生之間的

情感，以確保班級管理工作的順利開展。一方面，高中語文班主任

應堅持以人為本的根本原那么，明確學生的主體地位，加強對學生

的`了解，比方，可以采用對學生學習情況、性格特點、家庭背景等

信息進展收集，成小冊子，實現對學生的全面了解。另一方面，應

對學生給予足夠的關心，利用課余時間多與學生談心，了解并幫助

學生解決學習和生活中遇到的困難，從心底保護每一位學生，用自

身的實際行動感化學生，讓學生感受到班主任的關心。同時，做到

公平對待每一位學生，無論學生學習成績如何、家庭背景如何，都

應一視同仁，不能用歧視的眼光看待學生。

高中班級管理事務眾多，僅僅依靠班主任一個人的力量，是很

難實現較為理想的管理效果的，這就需要充分發揮班委作用，讓學

生管理學生，既能夠減輕班主任的工作負擔，又可以對班級進展實

時管理。高中語文班主任應該通過公眾選舉的方式，選擇全班學生

都認可的優秀學生作為班干部，組建一支強有力的班委隊伍，將班

級管理事務科學分配至不同班委身上，比方，有關學習方面的班級

管理工作應由學習委員負責，有關紀律方面的班級管理工作應由班

長和紀律委員負責，幫助班主任處理各種班級管理事務。同時，各

班委應該在班會上對自己所負責的班級管理工作進展匯報，并認真

聽取全班學生對每一位班委的評價，以了解班委在班級管理工作過

程中是否認真負責，對于學生認可的班委給予表揚，對于學生不滿

的班委給予改正時機。

高中語文班主任在開展班級管理工作時，應積極協調各方之間

的關系，包括學生之間的關系、老師與學生之間的關系以及老師與

家長之間的關系。首先，應注重對學生集體榮譽感和團結意識培

養，通過開展各種班級活動，增進學生之間的情感，促進良好人際

關系的建立，并及時調節學生之間的矛盾和沖突。其次，應積極聽

取學生對各任課教師的意見，積極聽取各任課教師對課堂紀律的反

映，綜合兩方面意見，協調師生之間的關系，比方，當學生不習慣

某任課教師的教學方法時，應用適宜的口吻和語言，讓該任課教師

做出適當調整。另外，高中語文班主任應保持與學生家長的良好互

動，在了解學生在家詳細表現的同時，也將學生的在校表現情況及

時反映給家長，配合家庭教育促進學生的全面開展。

班級管理制度能夠形成強有力的約束作用，使班級管理工作更

加有序、標準的開展，所以，高中語文班主任應該結合班級實際情

況，以學校各項規章制度為基準，構建完善的班級管理制度，并提

高執行力度。首先，可以建立班務制度，讓每位班委對一周的班級

管理事務進展記錄、總結，催促班委更加認真、負責的完成自己所

負責的班級管理事務。其次，高中班主任應善于發現學生身上的閃

光點，找出學生在美術、音樂或體育等其他方面的特長，對學生多

些表揚和鼓勵，比方，當一個學習成績較差、但是運動細胞較好的

學生，在學校運動會上為班級奪得榮譽的時候，應給予表揚和鼓

勵。

在實際工作過程中，高中語文班主任應堅持以人文本的根本原

那么，認可、尊重并公平對待每一位學生，培養優秀的班級干部作

為自己的左膀右臂，充分發揮班會作用，并協調學生之間的關系，

加強與各任課教師之間的交流，做好與學生家長之間的溝通，同時

還需借助標準、嚴格的班級管理制度，將班級管理工作加以有效落

實，進而才能為學生的學習及成長提供良好環境保障。

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