小學(xué)校園文化墻設(shè)計(jì)

2024年3月16日發(fā)(作者：央求的意思是什么)

一、建設(shè)指導(dǎo)思想

校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無聲教育的

感染作用。是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是

學(xué)校管理的一個(gè)重要容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，加強(qiáng)校園文化環(huán)境

建設(shè)，豐富師生校園文化活動(dòng)，規(guī)校園文化制度，培育良好的校園精神，努力構(gòu)

建具有我校特色的校園文化體系，特制定本方案。

二、建設(shè)原則目標(biāo)

通過校園文化建設(shè)，營(yíng)造有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境，培養(yǎng)

符合教育方針要求的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)建要遵循育人性原則、整

體性原則、特色性原則，分項(xiàng)分步實(shí)施，不斷構(gòu)建與完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚

育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系。

三、建設(shè)階段劃分

1、校園文化建設(shè)基礎(chǔ)工作階段 2006年9月—2007年8月

2、申報(bào)創(chuàng)建縣校園文化建設(shè)優(yōu)良學(xué)校階段2007年9月—2008年2月

3、申請(qǐng)驗(yàn)收縣校園文化優(yōu)良學(xué)校階段 2008年3月—2008年8月

4、整改提升階段 2008年9月—

四、建設(shè)具體容

（一）校園文化環(huán)境建設(shè)

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中

受到感染和薰，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的高尚品德。

學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。豐富多彩、健康高

雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

1、優(yōu)化校園外部環(huán)境

我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化涵，巧妙設(shè)計(jì)

各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理。本著“追求高品味”的原則，繼續(xù)

做好校園綠化、美化工作；增設(shè)一二個(gè)具備育人功能的景觀，做到點(diǎn)面結(jié)合，使

校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所；利用好大門口的顯示屏，對(duì)引領(lǐng)師

生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)；校園戶外貼物、宣傳品管理規(guī)，校各

種標(biāo)牌規(guī)，發(fā)揮好宣傳長(zhǎng)廊的教育功能。師生參與校園樓宇、道路、樓道、景墻、

花木等景點(diǎn)的命名及管理工作。

2、加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)

校史集中反映學(xué)校辦學(xué)歷程，并發(fā)揮教育作用。確定校訓(xùn)、校歌、校徽、校

標(biāo)等，制作并使用。 學(xué)校的校訓(xùn)、名言以多種方式在校園呈現(xiàn)。定期開展優(yōu)秀

校友的榜樣激勵(lì)教育活動(dòng)。精心組織開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮。

3、加強(qiáng)文化設(shè)施管理

“四節(jié)”活動(dòng)的相關(guān)設(shè)施與場(chǎng)所管理、校園網(wǎng)絡(luò)和少先隊(duì)隊(duì)室管理落實(shí)到

位。注重教室、寢室、辦公室、餐廳等文化建設(shè)，做到環(huán)境衛(wèi)生、擺放規(guī)合理、

布置精致美觀、富有教育意義及個(gè)性特性。