關于關愛心得體會(精品10篇)

2024年3月16日發(作者：描寫熱的成語)

關于關愛心得體會(精品10篇)

關于關愛心得體會篇1

為了進一步弘揚尊老敬賢的傳統美德和青年志愿者“奉獻、友愛、互助、進

步”的精神，在社會上形成撫平濟困、助人為樂的良好習慣和尊老、敬老、愛老、

助老的社會氛圍，同時，讓老人共享改革開放取得的豐碩成果，感受社會主義大

家庭的溫暖，我與村上幾名大學生自行組織展開了“踐行榮辱觀，服務新農村”

為主題的暑期社會實踐活動。截止到今天我的假期實踐活動已經告一段落。

7月20日早我們三名志愿者來到當地的敬老院——義和莊敬老院，我們陪

老人們聊天、打牌 去年志愿者暑期社會實踐也來到這里 所以我們與許多老人都

很熟悉了 他們都非常歡迎我們 我們看到他們也非常親切 在聊天的過程中 我

們了解到這里的老人大都是本鎮的且大都是孤寡老人 縣政府和敬老院為他們提

供了優良的食宿環境 同時也提供了許多娛樂健身設備 為他們平時的生活提供

了許多娛樂 在聊天的過程中 我們認識了一位83歲的老戰士 他們52年的復員

兵 在聊天過程中她給我們講起了他所參加的幾次戰役 講起了戰爭的激烈與殘

酷 讓我們深切的感受到戰爭的殘酷與和平的來之不易 他還給他們演唱了許多

抗戰歌曲 他還說感謝黨和政府給他提供過了這樣好的環境讓他可以老有所養老

有所樂 我們深深的祝福這位共和國的老兵健康長壽 感謝他為我們現在的和平

生活所作出的貢獻。在和老人們聊天之后 我們又與工作人員聊了起來 他們說這

里殘障老人比較多 每個人剛來的時候都不太適應，愛發脾氣，但這他們都能理

解，雖然這里的工作有些苦有些累，但看到這些老人們展開的笑顏時光匆匆，已

經好幾個老人紛紛的離開了……比起去年的興奮與沖動，今年的自己則少了分沖

動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現的每一種狀況、遇到的每一

個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難。

8月11日，我們來到我村王爺爺家王爺爺是一名老兵，在中年的時候取到

了一位精神上有點問題的媳婦，從此艱難的生活就開始了，如今，家里的兒子學

業有成，但因為娶媳婦，擔心妻子會嫌棄自己的家庭，卻離開了父母，去市里過

自己的生活。這老兩口，真是有苦難言啊，一心只希望自己的兒子能夠生活得更

好，看著兩個人現在靠撿垃圾為生心里實在不是滋味。他家就住在我們村東頭，

每次回家的時候就會買一些東西看望他們，雖然說的話不多，但是，他們每次都

盼望我去。這天我去的時候，竟然發現,王爺爺門口停著一輛車，進了院子才發

現原來是王爺爺的兒子和兒媳婦回來看望兩位老人家了，王爺爺笑得眼淚都流出

來了卡不能到這些我以為放心了。在往后的幾天里卻發現王爺爺家的門是鎖著

的，后來才知道原來是被兒子接到市里去生活了，老人家終于可以安享晚年了。

8月20日，帶著水果和奶粉等營養品來到了孫奶奶家。孫奶奶的老伴很早

去世，兒子在外地工作，平時一個人生活很孤獨。每次回家我就會找孫奶奶聊天，

孫奶奶從年輕時候談到年老，從兒子談到孫子，老人興致盎然，聊的是不亦樂乎。

他的生活態度很樂觀，我們一起唱老歌，打牌、有時還會看上一段經典的的黃梅

戲。孫奶奶待我特別好，就像親孫女一樣，這是這個假期最后一次來看望她了，

我們一起包了餃子，吃餃子的時候，她哭了，說“要是我的孫女也在身邊該多好

啊”我就笑嘻嘻的勸她，您就把我當您的親孫女，我把您當親奶奶對待，她笑了，

什么都不說，只是一個勁的點頭。每次離別的時候，孫奶奶總說“別忘了有時間

再來啊。”我就說“知道了，會來的!”可是我知道這次是假期的最后一次了。

其實還真有點放心不下她……

20XX年7月20日至8月10日的短短20天的暑期實踐活動，從開始籌備到

實踐總結讓我體會到了愛的力量，青春的力量，生命的力量。作為一名普通的大

學生，我在這次為期20天的實踐活動中獲益頗豐。在實踐中，我親眼目睹了老

年群體的辛酸與無奈，我親耳聆聽了老年人的心聲。在此，我向同學們發出倡議，

在中國進入老齡化社會的今天，老年人這一群體，更加需要我們的關注、關心和

幫助。作為大學生的我們，應該獻出自己力量，從身邊做起，從小事做起，敬老、

愛老、助老!了解社會老年群體生存狀況，傾聽老年人的聲音，關愛老年人的生

活，奉獻愛心，肩負起當代大學生的社會責任，為構建和諧社會貢獻力量。

關于關愛心得體會篇2

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們

昌都地區教育局組織全區部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到

天津南開區教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓

組分別聽了南開區教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾

位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖里小學、藝術小學等幾所小學的校園

文化展示。最后在南開區咸陽路小學掛職鍛煉。此次天津之行，有專家講座的理

論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。

讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

(一)心得體會

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先

要了解最先進最前沿的教育改革發展信息，還要熟悉教育政策法規;更重要的是

我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的

學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業，與時俱

進;必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失;要善于交流，耐心聽取

別人的意見或建議。注重團隊精神的培養，調動每個人的積極性，挖掘每個人身

上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創新探索精神，投身于教研教改，

終身學習，不斷開拓。

一名小學校長，他首先要是一名優秀的教師，因為他只有通過在第一線的工

作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學

校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好

一所學校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖

籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，

任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校

的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們

有很強的領導能力。

(二)我的收獲

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講"真、愛、嚴、志、

勤、儉、諧、法"師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對

工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，

在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的

生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，

所以，這些年來都是在做重復的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識

到學校應該有一個具體的、切實可行的發展計劃，需要認真分析自己所在學校的

現狀，制定自己學校的辦學理念和方法;通過學習，我對學校發展與教師職業生

涯規劃有了深刻認識;通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。

膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要

有見識。法，就是要有規章制度，要用科學的發展觀去規范管理。情，沒有愛就

沒有教育，要以情感人。

學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游：愛唱歌的張

導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解"北戴

河"名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。 ，這是我一生夢寐以求

的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會!

關于關愛心得體會篇3

為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應

教育教學的要求，學校積極開展“”活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，

實施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教

師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨

干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。

一、結對幫扶工作目標

1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強

學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、交

流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等

方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的學習氛圍。

二、實行措施

(一)、課堂教學方面：

課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師

工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：

1、 開展“四個一”活動

①一節教學入門課(在期中考試前、以新課為主)

②一節教學匯報課(在期未考試前，以復習課為主)

③一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料

④一個單元的教材分析

2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、規范上課環節等一系列教

學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業批

改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對

新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指

導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課

反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)

三、存在的問題及有待改進的方面

新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經

驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結

對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁

殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加

一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經

傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。

說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟

起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。

關于關愛心得體會篇4

我們隊這次在__市__區社會實踐活動的主題是“調查__村留守兒童的學習、

生活等方面的情況”，并號召全社會關愛農村留守兒童。經過商議我們隊第一天

的任務是派送免費涼茶，并與當地的村民進行溝通，進一步宣揚我們學院以及我

們__系的精神風貌，向他們講明我們此行的目的，拉近我們與村民感情，為接下

來的幾天奠定好的開端，在與村民的交流中我感受到了村民們那淳樸的熱情，當

他們知道我們此次的目的以后更是用開懷的笑容接納我們的團隊。不僅如此他們

還問我們這幾天的吃住問題是否解決妥當，這遠遠的超出了我們的想象范圍，甚

是感動，使我充滿了動力。

第二天我們進行問卷調查，并進行統計。我們這次更加的深入到了村民們的

生活中，我們劃分區域分工合作，隨機調查，問卷調查只是一種形式，我們有機

會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經

的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次問卷調查也非一帆風順，

有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解

他們的這種心理，這對我也是一種考驗與磨練，用我所學的的知識去解釋給他們

聽，這樣不僅鍛煉了我的表達與應用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。

在我們的努力之下，問卷調查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團

隊的分工協調，我不僅更加深刻認識到知識的作用，也感受到團隊的力量。

第三天我們在村委會的幫助下，對部分留守兒童進行家訪，這是我們與留守

兒童及他們現時監護人直接面對面交流的大好機會，在與這些兒童的交流中我看

到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身

邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不

平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現時監護人的交談中我得知

這些小孩平時貪玩，功課作業基本無人監督，他們作為現時監護人也沒什么辦法，

自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分

留守兒童出現的問題，是全社會留守兒童的一個縮影，需要我們高度重視，兒童

是祖國的未來，他們的健康不僅體現在身體，更體現在心理。

第四天我們去義教，幫當地的留守兒童普及安全方面的知識，指導他們完成

暑假作業，與他們一起娛樂、游戲，再次感受我們曾有過的“童真”。人始終會

長大，但是有怎樣的童年，很大程度上影響著孩子未來價值觀、人生觀、榮辱觀

的樹立。這種氛圍是需要全社會共同營造，一起努力的。

我五天我們去了果園體驗生活，請教果農種植方面的知識，幫他們鋤草。第

六天我們去了當地村委進行這幾天的工作匯報，順利的完成三下鄉的所有工作。

這次“三下鄉”社會實踐活動是我大學生活以來首次親身步入社會，盡自己

能力將學到的知識用應用出去。同時也學到了課本上學不到的知識。為以后的社

會生活積累了很多經驗。最后希望我們這次的“三下鄉”社會實踐活動，能夠引

起社會對留守兒童的關愛。

關于關愛心得體會篇5

我是一名大學生志愿者，我時時刻刻為我是大學生志愿者團中的一員而自

豪。這次志愿者服務的經歷也對我的人生產生了重大的影響。作為在學校里的學

生、作為社會里的個人，我們也應該學會服從、付出、充滿熱情。在接下來的日

子里，我會繼續努力，以黨員的要求來要求自己，不斷地完善自己，理解為人民

服務。 青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是

當代社會注意一項十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統

美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利于全社會樹立奉獻、友愛、

互助、進步的時代新風范。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者的使

命，也是我們學習“三個代表”的具體體現。

我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的

愛。很多時候，我們生活在現代社會總會覺得缺少了愛，缺少了被關懷。尤其是

隨著人漸漸長大，接觸到更多人與事的時候， 我們的思想就越來越復雜。同時

我們會對這個社會越發不滿，總覺得現代社會就是一個很虛偽的社會。但是其實

我們每個人的心中都有一份愛，是一種對弱勢群體的一種無名的愛。我相信憑著

這心中一份愛的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人

看到這個社會始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺得我們更應該讓更多的年

輕人加入我們其中。參加協會，我希望得到的只是一種體驗。

作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他 生命活出色彩的同

時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更

深刻的領會到生命的意義。而且，志愿者的活動，也為我提供了一個接觸社會的

機會，提供了一個鍛煉自己的機會。

每當面對尷尬和無賴猶豫要放棄時，每當累得身心疲憊想要停下腳步歇一歇

時，總能看到無數的青春身影在召喚，總能看到無數需要救助的人在期盼。每當

看到想到這些的時候，自己的委屈和辛酸又算得了什么。有時候多一點耐心就多

一點關愛，有時候多一些參與就多一份愛心。做志愿者不僅僅是付出，而更多的

是收獲，因為我們付出的是汗水收獲的是快樂。這次參加關愛留守兒童志愿者活

動，在我感受到無數欣慰與感動的同時，也感受到每一個志愿者身上煥發出來的

人格魅力和志愿者服務事業的無限熱情!

青年志愿者活動是微小的，因為它涉及的范圍太有限。它又是偉大的，因為

它在有限的范圍中讓老人小孩露出了笑容。讓老人小孩們感受到了社會的溫暖與

自身的價值。同時，它也提升了現代青年的精神道德，培養了現代青年的助人為

樂、團結互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時代風貌和精神風貌。讓我們一起

為這一事業奮斗吧! 讓我們這些新時代青年來擔負一些微弱的社會責任，奉獻出

一點微弱的力量!

我渴望社會的和諧能帶來更大的繁榮，我希望我們身邊不再有貧窮。既然人

生賦予我選擇的權利，我選擇做一名志愿者，因為公益事業總需要有人付出，總

需要有人去擔當。

關于關愛心得體會篇6

7月7日上午，重慶師范大學傳媒學院向日葵小分隊在羅書記的帶領下，前

往留守兒童和孤寡老人所在村落進行慰問，并進行新農村建設的知識宣傳。上午

陽光普照，天氣炎熱，在得知鐵橋村村落有部分留守兒童和孤寡老人在家后，向

日葵小分隊在羅書記的帶領下趕赴所在地進行慰問，經過30分鐘的山路后，志

愿者們抵達了洛家灣。先趕赴留守兒童家中。

到達后我們看到有兩個小孩在破舊的大門前玩耍，發黃的墻壁上貼滿了各種

獎狀。家中有一位老婦，據了解孩子的父母都在福建沿海打工，只有外公和外婆

照顧孩子的飲食起居。志愿者們紛紛拿出準備好的文具送給兩位孩子。深切交流

后，得知孩子們已經有一段時間未能與遠在福建的父母通電話，志愿者撥通了孩

子母親的電話，當那一聲“媽媽”叫出來后，那種興奮之余的相思之情已讓在場

的每一個人熱淚盈眶。旁邊的外公外婆已經在悄悄地抹著眼淚，旁邊的一位志愿

者小聲低喃：“他們的父母都不在身邊，在這么艱辛的情況下都能取得如此優異

的成績，很不容易，能看到孩子幸福的微笑我們比什么都開心。更應該珍惜眼前

的學習生活。”

看望了其他留守兒童后，得知鐵橋村還有幾個生活拮據的孤寡老人，志愿者

們又趕赴老人的居住地慰問老人，并給他們送去了營養品。生活的艱辛讓密密的

皺紋布滿老人的額頭，聊天中得知老人唯一的兒子在十年前發生意外去世，兒媳

因不愿承擔沉重的生活壓力選擇不道而別，留下四歲的兒子與老人生活，唯一的

經濟****靠養豬來賺取孫子的學費。同行的記者也留下的該家的聯系方式，向社

會的愛心人士募捐愛心基金。臨行前，老人與志愿者們依依惜別，志愿者們也囑

咐老人注意身體。

關于關愛心得體會篇7

留守兒童的教育是在社會發展形勢下，學校教育面臨的新課題，留守兒童已

經成為社會關注的焦點，更是我們這些“代理家長”工作的重點和難點。作為“代

理家長”，我深知責任的重大，但單靠我們的教育是不行的，需要家庭、學校、

社會共同配合，加強信息溝通，形成推進農村留守流動兒童工作的整體合力。

留守兒童的問題主要體現在兩個方面——家庭方面、學校方面。

家庭方面：

家庭教育要進一步普及和深化，家庭教育的過程是孩子和父母互動的過程，

只有在雙方共同參與的過程中實現交流和溝通，才能收到“春風化雨、潤物無聲”

的效果，但目前大多數委托監護人教育觀念陳舊，遠不能適應孩子成長的需求，

學校、社會要積極開展各種形式的家庭教育活動，以幫助委托人更新教育理念。

家長學校是提高家長素質的基地，能夠幫助監護人學會與孩子溝通，走進孩子的

心靈深處，指導委托監護人如何配合好學校共同教育好孩子。 同時，縣婦聯在

指導家長學校開展的同時，也要致力于開展豐富多彩的家庭教育活動，在廣大家

長中普及和深化家庭教育新觀念，引導留守兒童重視對子女的教育，宣傳普及家

教知識，讓家長認識家庭教育的重要性，明確教育子女責任， 注重道德教育，

更多的滿足孩子的精神需求。家長要加強與代理監護人的聯系，家庭教育對于孩

子，特別是年幼的孩子，具有決定性的作用，幫助其養成良好的生活習慣和學習

習慣，是家長的主要工作，孩子對事物、社會判斷力較弱，且孩子的道德發育過

程是循序漸進的，要使孩子成為一個正直、善良、誠實的人，并養成良好的習慣，

這需要家長在生活中時刻觀察、引導和教育。因此， 外出務工的父母不妨與代

理監護人經常聯系及及時進行交流，要求代理監護人對留守在校的子女在學習、

生活和思想上進行認真教育、管理、監督，這樣，外出務工的父母就可以及時了

解子女的情況，對子女進行思想教育、心理疏導。

學校方面：

完善學校教育，發揮學校教育主導作用。重點加強農村中小學對留守兒童的

教育和管理。在留守兒童教育中，學校應義不容辭地發揮主導作用。學校成立留

守兒童管理領導小組，明確學校各部門及班主任、任課教師的責任，形成校內齊

抓共管的工作機制。

切實提高教學質量，形成以學校為主的教育管理機制。農村學校要充分利用

現有資源，在拓寬育人途徑上下功夫，各學校應專門建立留守兒童檔案卡，全面

掌握其數量、家庭及監護人、思想品德、行為習慣、學習態度等情況。除此之外，

學校還要注重解決留守兒童的心理問題。要及時主動地了解留守兒童的家庭情

況、心理狀況，關注他們的成長變化，學校要爭取配備心理老師，或對教師進行

相關培訓，積極開展心理健康教育，增加心理咨詢、心理矯正等教育內容，加大

疏導力度，創造條件開設有針對性的心理健康課，創設心理咨詢室、咨詢信箱、

親情熱線電話等，使留守兒童的行為偏差和心理障礙得到及時矯正。以便及時疏

導教育，彌補父母不在身邊的家庭教育缺失;注重開展豐富多彩的課余文化生活，

吸引留守兒童參加文明健康的活動，讓他們融入集體之中，消除孤獨感、自卑感，

促使其人格的健康發展。以學校為主的教育管理機制需要加大對農村義務教育的

投入，切實加強師資隊伍建設，完善激勵機制，控制和減少優秀教師的流失。把

留守兒童輟學率降低到最低限度。

在學校教育中增設相關課程，加強精神、心理、生理、行為方面的指導教育：

學校要開設針對青少年身心發展規律的心理課程，引導兒童走過人生發展的關鍵

時期，教育主管部門要盡快為農村學校配齊心理教師，加強心理行為教育課程，

讓他們和其他任課教師共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進行疏導，幫助兒童

健康、和諧發展。

農村中小學班主任和老師要給予留守兒童特殊的關愛，要針對留守兒童的特

點，堅持啟發、引導的疏導塬則，強化行為規范的養成訓練，組織班隊活動讓留

守兒童學會自我管理、自我保護、自我生活，經常開展豐富多彩的社會實踐活動，

讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們親情缺失對其人格健全發展的消

極影響。

作為班主任，我覺得應從以下幾個方面關愛留守兒童：

一、要有愛心 、耐心

許多教育家都指出，沒有對學生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學生

前提，在代理家長工作中應把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更

缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為代理家長要努力

從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節上多關心他們。時刻關注

他們的思想變化，及時溝通。

二、關注留守兒童的心理健康

心理健康問題是“留守兒童”最容易出現的問題。外出務工父母無暇顧及孩

子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，

這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。

另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加

上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄

等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用

課余時間講節儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養成節儉的生活習

慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活

更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另外，開展心理質詢

活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業

余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父

母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現空虛，又

由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容

易養成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引

導他們多讀書等進行有益的業余活動。

叁、 加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念

大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點

小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自

我保護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對學生進行法制教育，講如

何自我保護。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。

四、多進行家訪，及時了解情況

對于這些孩子，要多進行家訪，及時了解他們的情況，與他們現有監護人進

行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好

的家庭教育，有問題及時和學校溝通，并能與學校教育同步，從而達到很好的教

育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結合，又能讓他們形成一定的生活規律，要善于

和兒童交流溝通，讓他們從監護人身上感到親情，進而對監護人產生依賴性和信

任感。

總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，

生活的保護者。因此做到“叁多”、“二知”、“一溝通”很重要。“叁多”，

即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加

學校的各項活動;多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況;“二知”即知道留

守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流

溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的

家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留

守兒童不再孤單，不再無助，在學校同樣能感受到家一般的溫暖。

關于關愛心得體會篇8

五星鎮中心學校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”

這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長

的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區實際出發，做了一

些探索，現將工作總結如下。

一、召開家長會，摸清情況

每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工

作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的學習無人管理，

出現疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健

康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問

題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留

守兒童工程。

二、成立關愛小組，加強領導

為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童

領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總

輔導員負責對留守兒童的思想教育，，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活

教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，

自我保護和自我調節的能力。

三、營造氛圍，健全制度，開展活動

1、營造關愛氛圍，感受溫暖

學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在

家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活

給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，

滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他

們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

2、健全關愛制度，明確責任

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有

《關愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯系卡。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清

了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名、外出

打工的地址、聯系電話;清楚代理監護人的姓名、聯系方式，便于老師與家長、

代理監護人聯系溝通，配合教育。聯系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及

其他監護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

實施教職工結對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備

幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留

守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，

引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中

成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

建立健全家校聯系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，

了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們

與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和

身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒

童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開展關愛活動，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關愛活動，加強對留守兒童的特殊

關心和監護，全方位關注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三

個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加。”為留守兒童

創設了良好的學習生活環境。

留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統一組織下，孩子們可以

在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討

論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真

正成了兒童學習活動的樂園。

開展“校園歌手賽”活動。為豐富學生的課余文化生活，給留守孩子搭建展

示才藝的舞臺，培養全面發展的一代新人。學校于12月22日在階梯教室舉行了

第三屆校園歌手大賽。經過各班的選拔推薦，最后全校區共有12名同學進入了

今天的比賽。比賽分2個組展開角逐，比賽中小選手們個個滿懷激情，引吭高歌，

《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經典少兒歌曲被歌手

們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的

陣陣掌聲。有的家長得知，自己的孩子要參加校園歌手賽，不遠千里，趕回家親

歷孩子的活動，讓孩子們在成功時享受到更多的關愛。

邀請醫護人員為留守兒童進行體格檢查，關愛孩子的健康。開學剛剛一周，

學校邀請太和三院疾病預防控制中心的領導和醫護人員免費為校區全體學生進

行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官

檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童

保健知識，極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，

有的是感受到的溫暖。

另外，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、

文藝演出、等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛

圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快

樂。

以上是我校在關愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創新。留守學

生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，學校應該站在對學生負責的高度，

對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”

走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛

“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

關于關愛心得體會篇9

吸毒于國、于民、于己有百害而無一利!毒品摧毀的不但是人的肉體，也是

人的意志 。生命只有一次，失去它，就如同花兒失去了陽光、青山失去了綠水、

夜鶯失去了歌喉，生命之火的暗淡，使美麗是失了顏色，妖嬈變得憔悴，請珍惜

生命，遠離毒品，毒品帶給人類的只會是毀滅。

鴉片、海洛英、麻果、K粉、搖頭丸……這些毒品，就像一條條冰冷的毒蛇，

一方面披著華麗的外衣，誘人上鉤;一方面隱身于陰暗處，伺機而動。吸毒者在

自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家

破人亡的困難境地!并且對社會生產力有巨大的破壞性，還擾亂社會治安，帶給

人們巨大的威脅，毒品活動造成環境惡化，并逐年縮小了人類的生存空間。

吸毒之于中國，有切膚之痛。清朝末期，“鴉煙流毒，為中國三千年未有之

禍”。鴉片輸入嚴重敗壞了社會風尚，摧殘了人民的身心健康，我們被稱為“東

亞病夫”，使民窮財盡、國庫空虛、國勢險危。1838年(清道光十八年)冬，道

光帝派湖廣總督林則徐為欽差大臣，赴廣東查禁鴉片。1839年6月3日，林則

徐下令在虎門海灘當眾銷毀鴉片，至6月25日結束，虎門銷煙成為打擊毒品的

歷史事件。英國政府以此為借口，決定派出遠征軍侵華，鴉片戰爭自此開始。1842

年8月29日，清政府在英國炮艦的威逼下，簽訂了中國近代史上第一個喪權辱

國的不平等條約——中英《南京條約》。

而今，吸毒——這一丑惡現象乘著我國改革開放之機，又肆無忌憚闖了進來，

帶來的危害真是數也數不清!歷史還會重演嗎?不!時代不同，這是一個開放的時

代，取其精華，棄其糟粕才是改革開放的初衷。因此，我希望人們要積極宣傳毒

品的危害，自覺地與吸毒、販毒等不法行為作斗爭，珍愛生命，終身遠離毒品、

拒絕毒品!

有些路，永遠不能走;有的錯，永遠都不能犯!過去，虎門銷煙開始的6月3

日，民國時期被定為不放假的禁煙節;現在，禁毒、打擊毒品犯罪讓全世界都行

動起來，銷煙結束翌日即6月26日被定為國際禁毒日。

“珍惜生命，遠離毒品”，對每一個人而言，決不僅僅是一句簡單的口號。

關于關愛心得體會篇10

用心細讀《關愛成長 法治護航》一書，我對法律有了初步的認知。讓我明

白法律無處不在，它與我們的生活息息相關。我們離不開法律，沒有了法律的約

束，我們的社會將變得雜亂無章。同樣，法律也離不開我們，沒有了我們自覺去

遵守，法律則毫無意義。

最近，新聞里關于“怒路癥”的報告不勝枚舉。駕駛員們總是因為一點小擦

碰而互不相讓、相互挑釁，甚至是斗毆，最終釀成無法挽回的后果，受到法律的

制裁。我的鄰居家爺爺就曾親身經歷過此類事件，直到現在，他和我們講述這件

事情的時候仍然心有余悸。那天，爺爺開在一條狹窄的小路上，準備找個空位停

車，可是馬路邊停滿了車子，所以爺爺走走停停，尋找合適的停車位。這時，后

面“嘟嘟嘟…”的喇叭聲不斷，爺爺意識到自己妨礙了別人，趕緊靠邊停下，讓

后面的車先走。果然后面的車“嗖”地一下竄上了前去，爺爺繼續邊開邊找車位。

可是前面的那輛車突然“吱”地一聲停了下來，爺爺差點就和前車來了個親密接

觸。他趕緊下車查看，還好沒撞上。就在爺爺暗自慶幸的時候，前面車上下來了

一個年輕人，他快速地沖到爺爺前面，二話不說，照著爺爺的臉一拳打了上去，

老爺爺一聲慘叫，倒在地上，一捂眼睛，滿手鮮血。路邊小店里的人們看到了這

一幕，趕緊過來制止住年輕人，扶起老爺爺，呼叫救護車。經醫院驗傷，爺爺眼

睛淚腺斷裂，無法接合，導致眼淚外流;頭部淤血，需做微創開腦手術。此類事

件已構成故意傷人罪，可判處有期徒刑2年。直到這時，那個年輕人才意識到后

果的嚴重性。他年邁的父親不忍看著兒子坐牢，三天兩頭到爺爺病房苦苦哀求。

最終，爺爺看在他年邁的父親的份上，就放過了他。

一時的沖動釀成了不可挽回的后果：爺爺總是隨身帶著手絹，不時地擦拭眼

睛;年輕人雖然逃避了法律的制裁，但是他的人生將永遠留下污點。這一時的沖

動難道就真的只是一時的嗎?法制意識的淡薄、平時蠻橫無理的行為，造就了這

類人、這類事件。大家都多一點寬容、多一份禮讓、心平氣和地對待每一件事，

世界該有多好啊!

讓我們再也不要因為一點小事而撒潑耍橫;讓我們遇事多些忍讓，“對不起”、

“沒關系”、“謝謝”這些字眼常掛嘴邊;讓我們呼吁身邊的親朋好友，做一個

遵紀守法的好公民;讓我們攜起手來，從小就在心中播種下一顆法律的種子，讓

他伴隨著我們的成長而開花結果，給世界帶來和平與希望!