人教版高中政治必修3第一課第二框(第2課時)教學設計

2024年3月18日發(作者：九里湖)

人教版高中政治必修3第一課第二框（第2課時）教學設計

---1．2《文化與經濟、政治》教學設計

【教學內容】:

《文化與經濟、政治》是普通高中新課程標準實驗教科書（人教版）思想政治必修Ⅲ—

《文化生活》的第一課第二框的內容。本框主要闡述經濟與文化、政治相互影響，相互交融

的關系，重點闡述文化與經濟、政治相互交融以及文化在綜合國力競爭中越來越突出的地位

和作用。

矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴。

【學生分析】:

本框涉及的內容，理論性較強，與學生的現實生活距離較遠,所以在課堂教學中，必須

充實與學生生活密切聯系的生動材料，化理性為感性，變抽象為具體，以學生為主體，開展

自主探究與合作探究相結合的活動。

聞創溝燴鐺險愛氌譴凈。

【設計思想】:

（一）教學理念：教學內容生活化，讓學生覺得“政治課內容就在我身邊”

教學過程活動化，讓學生能在課堂上體驗所學的內容

（二）教學原則：理論與實際相結合，發揮學生作為學習主體的作用，自主學習

（三）教學方法：教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考、討論、交流學習成果

殘騖樓

諍錈瀨濟溆塹籟。

【教學目標】:

（1）知識與技能：

1、識記文化與經濟、政治的關系

2、理解文化與經濟、政治的相互影響、相互交融

（2）過程與方法：

通過幻燈片及基本教具展示情景材料，讓學生回歸生活，充分發揮學生的主體作用，

老師適時加以引導，采用講授法、談話法和討論法相結合。

釅錒極額閉鎮檜豬訣錐。

（3 ）情感態度與價值觀：

1、培養學生重視自身文化素質的意識

2、理解文化的地位和作用，培養為增強綜合國力貢獻力量的意識

【教學重點、難點】:文化與經濟、政治的關系

【教學過程】

教學內容

教師活動

導入新課

1、文化與經

濟、政治的

關系（1）在

經濟基礎上

相互影響

①經濟是基

礎；政治是

經濟的集中

表現；文化

由經濟、政

治決定，并

視頻: 第八屆“海峽兩岸民間藝術節”

多媒體展示:

問題探究一：

(1)社會生活的基本領域可以分

為哪些內容？

(2)為什么我們的“海峽兩岸民間

藝術節”，這樣的文化活動，20XX年

才開始出現？為什么它不出現在50

或60年代？這說明什么道理？

多媒體展示:

一定的文化由一定的經濟、政治所決

定

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教學活動

學生活動

欣賞視頻

< 合作探究>：

(1)社會生活的基本領域可

以分為哪些內容？

(2)為什么我們的“海峽兩

岸民間藝術節”，這樣的文化活

動，20XX年才開始出現？為什

么它不出現在50或60年代？這

說明什么道理？

<形成意念 >:

經濟、政治和文化是社會生

活的三個基本領域

視頻導入，激

發興趣

體會“政治課

內容就在我

身邊”，鍛煉

學生的語言

表達能力，并

過渡到下一

步內容

設計意圖

反映經濟和

政治

①什么是決定？

②什么是一定的？

是不是當社會的經濟和政治制度

一旦發生變化，文化也會隨即產生變

化？為什么？

1、相互影響：在經濟的基

礎上

（1）經濟是基礎，政治是

經濟的集中表現，一定的文化由

一定的經濟、政治所決定；

不是當社會的經濟和政治

制度一旦發生變化，文化也會隨

即產生變化。因為文化有其自身

傳承性、相對獨立性。

②文化反作

用于經濟、

政治，給經

濟、政治重

大影響

多媒體展示:

問題探究三

我們為什么要舉辦“藝術節”，這

樣的文化活動？這是不是虧本生意？

點評：中國的發展深受儒家文化的影

響，西方的發展深受文藝復興運動的

影響。今天，中國特色的社會主義文

化為我國社會主義事業的發展提供了

強大的精神動力和智力支持。

< 合作探究><形成意念 >：

（2） 一定的文化反作用于

一定的經濟、政治，給予經濟、

政治重大影響。

“藝術節”至少有兩方面的作

用：一是對我們海峽兩岸的經濟

建設有積極作用；二是對我們不

同民族、地區的人們相互交流、

社會的和諧、社會的安定起到一

定的積極作用。

進一步體會

三者的關系

培養學生用

全面的觀點

分析問題

培養學生用

辯證的觀點

分析問題

小結：要求學生用圖表的方式把文化思考文化與經濟、政治的關系，培養學生綜

與經濟、政治的相互影響關系寫出來。

并畫出關系圖

合歸納問題

多媒體展示:兩種關系圖

的能力

多媒體展示:

1、資源爭奪由“物”轉為“人才”的爭奪

2、我縣連天紅古典家具征對聯

上聯：仙游仙游騎石馬看家具

橫批：連天紅

參考下聯一：福建福建訪莆仙拜天后

參考下聯二：福建福建請媽祖夢九鯉

3、第四屆海峽兩岸文化產業博覽交易

會

多媒體展示：

材料一：共和黨候選人施瓦辛格出生

在奧地利，原先以健美為職業，后來

步入影壇并主演了《魔鬼終結者》等

一系列知名動作片。在美國加利福尼

亞舉行的歷史性的選舉中，他憑借自

己在影壇中的影響，輕松地擊敗了競

爭對手而當選為新州長。

材料二：列寧說：“文盲是處于政治

之外的。”現在，網絡問政、網絡留言，

網絡外交的興起，需要更高人們具備

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< 合作探究><形成意念 >：

文化與經濟相互交融（經濟文化

化、文化經濟化）a、科學技術

的作用越來越重要（第一生產

力）

b、為推動經濟建設，發展教育

事業，培養各種高素質人才，提

高勞動者素質，越來越重要

c、文化產業的崛起

< 合作探究><形成意念 >：

文化素質影響公民政治權利的

行使，一般來說，文化水平提高

了，人們的民主法制和權利意識

就越強，就越能更好地參與政

治，行使民主權利。

< 合作探究><形成意念 >：

文化與國際政治相互交融

表現在：

(1)隨著民主和法制建設的發

展，人們為了參與政治生活，需

理論聯系實

際，明確實際

包括：自己的

實際、身邊的

實際、國家的

實際、世界的

實際。從而重

視自身文化

素質的提高。

形成學生的

緊迫感，危機

意識增強

學生在《政治

生活》的內容

中了解了公

民的政治權

利和自由，以

及和諧社會

的構建，所以

對這部分內

（2）在時代

發展的進程

中互相交融

①文化與經

濟相互交融

（經濟文化

化、文化經

濟化）

②文化與政

治相互交融

（政治文化

化、文化政

治化）

表現：a、文

化與民主政

治相互交

融，影響政

治文明的發

展b、文化與

國際政治相

互交融

更高的文化素養，才能真正參與政治

生活。

材料三：美國前總統理查德·尼克松在

《1999：不戰而勝》一書中指出：“在

下一個世紀，采取侵略的代價將會更

加高昂，而經濟力量和意識形態的號

召力將成為決定性因素。”

材料四：美國前總統國家安全事務顧

問布熱津斯基在《失去控制》一書中

指出：“削弱民族國家主權，增強美國

的文化作為世界各國的‘榜樣’的文化

和意識形態力量，是美國維持其霸權

地位所必須實施的戰略。”

問題探究四：

材料一中施瓦辛格競選州長屬于什么

現象？他競選成功說明了什么？材料

二和材料三分別說明了什么？

多媒體展示：

知識拓展:文化生產力 文化霸權

入世后，文化資源大國而同時是文化

產業弱國的中國面臨來自美國文化觀

念形態和產業形態兩個層面的更大挑

戰。

1998年，20XX年，美國迪斯尼

電影公司先后推出了動畫大片

《花木蘭》Ⅰ、Ⅱ，中國的文化

資源經國際傳媒按照它們的思維

方式和價值觀轉化為美國的文化

產品，有價返銷中國。

思考：從20XX至20XX年中國引進

了幾百部海外電影，其中有大部分來

自美國。

在熱鬧背后是否藏有憂慮？

播放天宮一號發射的動畫視頻

問題探究五：

天宮一號發射成功對我國的綜合國力

有什么影響？為什么?綜合國力包括

哪些內容？面對日益激烈的國際競

爭，從文化角度談談我國該如何應

對？

要更高的文化素養；

(2) “文化”關系國家安全，反

對文化霸權主義斗爭，成為國際

政治斗爭的重要內容。

容不陌生，簡

要的講述可

以幫助學生

理清關系。

2、文化在綜

合國力的競

爭中

（1）文化在

綜合國力競

爭中的地位

和作用。

（2）提高文

化競爭力的

必要性和重

要性

（3）怎樣提

高文化競爭

力

< 合作探究><形成意念 >：

中國文化貿易的逆差；中國影視

文化產業的危機；民族性和價值

觀的沖擊……

一個國家的文化競爭力

看航天視頻<形成意念 >：

文化是影響綜合國力競爭的重

要因素

從文化角度看，我國應該

如何應對日益激烈的國際競

爭？

我國是世界上最大的發展中國

家，要想在激烈的國際競爭中立

于不敗之地，必須把文化建設作

為社會主義現代化建設的重要

戰略任務，牢牢把握先進文化的

前進方向，大力弘揚民族精神，

優先發展教育和科技，為經濟建

設提供正確的方向保證、不竭的

精神動力和強大的智力支持。

把知識目標

上升到情感、

態度和價值

觀目標

【板書設計】:

二、文化與經濟、政治

1、相互影響：在經濟的基礎上

3 / 5

（1）經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，一定的文化由一定的經濟、政治所決定；

（2）一定的文化反作用于一定的經濟、政治，給予經濟、政治重大影響。

2、相互交融：在時代發展的進程中

（1）文化與經濟相互交融

（2）文化與政治相互交融

3、文化在綜合國力的競爭中

（1）文化在綜合國力競爭中的地位和作用。

（2）提高文化競爭力的必要性和重要性

（3）怎樣提高文化競爭力

【課堂練習】：

一、選擇題

1、思想文化同政治、經濟是緊密聯系在一起的，它雖然受一定社會的政治、經濟所制約，

但又對政治、經濟起反作用。一個國家和民族，沒有思想文化上的獨立，就不會有政治上、

經濟上的獨立。這主要說明 (D)

A、一定的經濟決定一定的政治 B、一定的政治決定一定的文化

C、政治是經濟的集中體現D、一定的文化對經濟和政治產生重大的影響

彈貿攝爾霽斃攬磚鹵廡。

2、民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱，全面建設小康社會，要堅持弘揚和培

育民族精神。這是因為 (A)

謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。

A、思想文化對社會發展具有反作用B、精神能夠決定著社會經濟、政治的發展

C、只有先進的思想文化才能反作用于事物D、錯誤的思想文化不以一定的經濟、政治為基

礎

廈礴懇蹣駢時盡繼價騷。

3、在激烈的國際競爭中，美國等國家在對中國出口高科技產品的問題上采取了種種限制措

施，以避免西方發達國家的高科技技術和設備流入中國。面對發達國家的技術封鎖，我們應

該(C)

煢楨廣鰳鯡選塊網羈淚。

A、加速我國對外開放的步伐B、盡快改善與西方發達國家的關系

C、努力提高自身的科技水平，增強本國的綜合國力

D、立足于自力更生，努力開發所有的高科技技術，以免受制于人

鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。

4、“綜合國力的增強靠經濟，經濟實力的增強靠科技。國際間的競爭，說到底是綜合國力的

競爭，關鍵是科學技術的競爭。”這句話主要揭示了(D)

籟叢媽羥為贍僨蟶練淨。

A、經濟在綜合國力競爭中的地位B、綜合國力在國際競爭中的地位

C、科技在增強經濟實力中的地位D、科技在綜合國力中的地位

預頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。

5、前幾年美國根據我國古代花木蘭的故事改編動畫片在我國掀起熱播狂潮，獲得了巨大的

商業利益。這給我們的啟示是：(B)

A、大力發展文化生產力，豐富人們的文化消費

B、充分開發我國的文化資源，提高民族文化競爭力

C、樹立品牌意識，加大對民族文化的保護

D、拒絕外來文化，維護國家的文化安全

滲釤嗆儼勻諤鱉調硯錦。

二、非選擇題

1．簡要分析文化對經濟、政治和人的發展的作用。

2．毛澤東在《新民主主義論》中指出：“一定的文化是一定社會的政治和經濟在觀念形態上

的反映。在中國，有帝國主義文化，這是反映帝國主義在政治經濟上統治或半統治中國的東

西。……在中國，又有半封建文化，這是反映半封建政治和半封建經濟的東西。……這類反

動文化是替帝國主義和封建階級服務的，是應該被打倒的東西。……至于新文化，則是在觀

念形態上反映新政治和新經濟的東西，是替新政治新經濟服務的。……新的政治力量，新的

4 / 5

經濟力量，新的文化力量，都是中國的革命力量。……所謂新民主主義的文化，一句話，就

是無產階級領導的人民大眾的反帝反封建的文化。”

鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。

根據材料，分析文化和政治、經濟之間的關系。

3．中國近二十年來經濟文化的發展速度非常快，同時對傳統文化的破壞也比較嚴重，這也

是一個國際上的共性問題。經濟的快速發展對本土文化的影響是必然的，關鍵是我們現在如

何以可持續的發展觀來看待經濟與文化的關系，對已經失去和正在消失的傳統生產方式、生

活方式和文化方式如何保護和發展，并尋找它們的生存與發展空間。

擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。

請談一談我們為什么要以可持續發展的觀點來看待經濟與文化的關系？

【課堂總結】：

本框內容是本課的核心內容，主要講述了文化與政治、經濟的關系，知道了文化與經濟、

政治相互影響、相互交融。文化作為一種精神力量，在國際競爭中有重大作用，我們要從中

體會文化的重要地位和作用，積極理解發展文化事業，特別雖發展中國特色社會主義文化的

重要性和意義。

贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷。

【探究與拓展】：調查：我市文化產業和文化消費的狀況。

【教學反思】：

這個框題的內容相對來說比較抽象，比較枯燥，但在課堂中兩個班的學生都

比較集中精神在聽課，這可能得益于我的教學設計，在教學設計上我盡量把抽象

的內容具體化，舉了大量的例子特別是學生身邊的例子來幫助學生理解有關內

容。不過在這個過程在有個別平時很認真的學生卻顯得不太想聽，這是個值得研

究的問題，是不是這些學生覺得這些事例與課本的內容關系不太，聽了也沒什么

用，這需要進一步了解。

壇摶鄉囂懺蔞鍥鈴氈淚。

但這種課堂也存在一個問題，學生的自主性沒有得到真正的問題。這

也是我一直在思考的問題，在我們這種學校如何發揮學生的主體性。

蠟變黲癟報倀

鉉錨鈰贅。

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