講究工作藝術

2024年3月18日發(作者：鼻塞嚴重怎么辦)

講究工作藝術

班主任工作我雖不陌生，但工作中我還是如林黛玉進賈府

“步步留心，時時在意”。凡事積極主動，力爭上游。 一． 班

級的復雜及管理

高一是一個較復雜的班級：除中考、直升來的學生外，還有

九名原教

改班的學生。這些沒有考進重點班的“超常”生，有的自卑，

有的自傲。他們的特點是聰明，但學習習慣極差，行為散漫，

自以為是，不受管束。仗著我曾教了他們兩年是“老熟人”，

遲到、缺交作業、不出操、打掃衛生逃跑是常事。班上學生

都眼看著我如何處理。他們的表現確實令我痛苦不堪，批評

重了面子上過不去，好言好語對他們尤如隔靴搔癢。

于是我做了三步。第一步，我多次召集這九名同學談心，一

是激勵他們知恥而后勇，奮起直追；一是坦言自己的苦衷，

請他們支持我的工作，得到理解。第二步可說是“恩威并施”，

個個擊破，攻克重點。如黃子陽同學的遲到是出了名的，在

教育激勵的同時，我強化他的觀念是“講誠信”，高中生必須

對自己的行為負責。這期間加強與家長的配合。高一第一學

期中段后，他再沒有遲到。我還把為班級關燈、鎖門的任務

交給他，他做得非常認真，沒有出一次差錯。第三步，特別

情況特別處理。林琰同學幾乎是什么作業都不做的，考試成

績在班上也能排到中等。英語老師問她原因，她可以當著全

班同學說：“我懶。”對這種學生只有激勵，盡量讓她多做，

如果逼很了，她反而沒了學習積極性。盡管這確實給我對其

他學生的管理帶來了很大困難，但林琰同學作業做得越來越

多了。

可以這樣說，班級管理中，我有一半的精力花在原教改班學

生的教育和學習上。可喜的是這些學生的進步很大，其中一

人成績進入年級前三十名。班風團結向上。

二． 教育滲透于活動中

高中學生自我意識強，已經聽不進多少大道理。你苦口婆心，

他置若罔聞；

你選循循善誘，他懨懨欲睡。因此教育要善于抓住時機，具

體、實在。我的體會是，把教育滲透在活動中。

四班學生較為內向，喜怒哀樂不形于表，總感到他們缺少激

情。我常常思考如何去激發他們內在的熱情，勇于展示自我。

我決定抓住學生觀看世界杯足球賽——中國隊對哥斯達黎

加隊這個時機。一星期前，我就讓學生準備各種助威、吶喊

的工具，比賽那天設計了主題鮮明的板報，擺開桌椅，學生

集中在中間，年級主任幫助把電視調成了大屏幕。這一切為

觀看比賽營造了很好的氣氛。學生一走進教室就有了情緒，

沒想到可以這樣看球賽。當國歌響起時，全班同學一下站了

起來，齊聲高唱，聲音的響亮，令人熱血沸騰。觀看中學生

盡情地歡呼、吶喊、嘆息……你可以感到他們內心正燃燒著

一團團熾熱的火焰。雖然中國隊輸了，但看后同學們個個踴

躍上臺發言，慷慨激昂，強烈的愛國熱情、永不言敗的的精

神，感染得很多同學熱淚盈眶。這以后班上的學生更愿意展

示自我了。

可見，教育要滲透于具體事物中，讓學生親身體驗，自我領

悟。“凡事預則立，不預則廢”。這要求班主任事先精心設計，

充分準備，定能收到理想成效。

三．寄宿管理的做法

我曾做過寄宿學生的班主任，深知管理的瑣碎、繁雜。我除

了加強與生活老

師的聯系，強化生活老師在學生心目中的地位外，就是轉移

學生的注意力。有意識淡化學生住宿生活的不適應，將他們

的注意力轉移到學習上。分二步：

第一，搬遷第二周我開始加強作業的檢查和登記。面對學生

將周末兩天當作回家度假的現象，特別加強對周一作業的檢

查，及時反饋，效果顯著。如5月27日—6月3日一周缺交

作業41人次，6月4日—6月11日缺交作業為人次，6月

12日—6月17日缺交作業2人次。

第二，嚴抓晚自習。晚自習是寄宿學生管理的重頭，它直接

影響學生學習效果。第一星期晚自習還不錯，后來學生就皮

了。1、坐不住。2、沒事干。我采用了兩個方法。先讓有寄

宿經驗的學生介紹如何合理有效地利用時間，指導學生自學

和查漏補缺，讓學生學會找事做；其次安排班干部值班，實

行責任制，其他干部配合，認真記錄當晚情況，第二天及時

反饋。當然個別學生還需要耐心地培養習慣。目前，晚自習

學習氣氛濃厚，安靜、有序，學生自覺性極大提高。

班主任工作是細致、瑣碎的，要做到勤聽、勤看、勤思考，

講究工作中的藝術，教育才能做到“隨風潛入夜，潤物細無

聲”。

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來源:深圳市實驗中學