現代文、詩歌鑒賞答題思路梳理

2024年3月19日發(作者：開闊視野英語)

現代文文本類文章答題知識點梳理

一、理清文章思路

命題形式：1、梳理文章的寫作思路。2、文章是怎樣圍繞”xxxxx”展開的。3、文章是怎樣構思的。

答題思路：

1、抓住段首句，劃分段落層次，概括段落大意。（《荷葉》《生命的暗示》）

2、指明文章的結構方式，劃分層次段落，并概括段落大意。（《朦朧的敬慕》）

3、抓住貫穿文章的線索，劃分層次段落，概括段落大意。（《墻》《霧》）

4、抓住邏輯順序，劃分層次段落，概括段落大意。（《聽朗誦》《墻》《生命的暗示》 ）

知識補充：

1、文章的結構方式：總分總，總分，分總。

2、文章線索：時間（《孤獨的普希金》）、空間（寫景狀物類或游記類散文較常見）、事件的發展順序

（《囚綠記》）、感情變化（《數字人生》）。

3、邏輯順序：由實到虛（《墻》）、自然到人文（《荷葉》）、現實到思考（《生命的暗示》《聽朗誦》）

二、概括大意、主旨等

（1）問題形式：較明顯，有概括的要求。

（2）答題思路：

1、在閱讀第一遍時需邊讀邊劃出關鍵詞句。（總括性的句子在段首，總結性的句子在段尾，議論性或

抒情性的句子。）

2、注意審題。（1、范圍：具體某段還是結合全文。（《西遞情結》）2、注意概括對象。（《荷葉》））

（3）整合成答案。

方法有四種：1、摘取原文（明扣原文）。例：《明月清泉自在懷》第一點：小時候背熟了卻依然

不懂。《荷葉》第一點：新荷光鮮潔凈，綠意盎然，勃發著無窮的生機。2、組合法（暗扣原文）。選

取關鍵詞語連綴成句。例《明月清泉自在懷》第二點：關鍵詞有“超脫”“為賦新詞強說愁的順延”。3、

否定變肯定（反扣法）例如：何曾因寵辱得失而拋卻自在，何曾因風霜雨雪而移易萎縮。——自始至

終保持人格的獨立。4、自寫法：一般是需要概括好幾段的內容，但不能離開文本的原意。

三、鑒賞重要語句

1、句子的含義。

①從表層含義和深層含義兩個角度。

②注意結合語境理解句子本身的含義，抓住關鍵字詞。（例《聽朗誦》：這些情景，這些聲音，對當前

的文壇來說，是過去很久了，也很遠了。聯系前文重點解釋“這些情景、這些聲音”是指什么，聯系下

文重點解析為什么“過去很久、很遠了”。）

2、句子的作用。

①從內容、結構、人物形象的塑造等方面思考。例《往事（二）》

②注意句子所處的位置。 （例：《霧》《報秋》）

3、賞析句子。

①首先指出句子采用了什么修辭手法、表現手法、描寫方式等表達技巧。②手法的效果。③作者的情

感或主旨。例：《犁之魂》

四、賞析標題

命題形式：1、標題的作用。 2、標題的含義。

（1）答題三角度

1、分析標題的含義：

①把握標題與內容之間的內在聯系。

A、看是否揭示了文章的中心思想，

B、交代了故事發生的時間、地點和人物，

C、概括了文章的的中心思想。

②分析標題標題的深層含義（雙關等）。在理解標題表層含義的基礎上，更要注意它在文中是否有指

代意義或比喻、象征意義。

（ 2 ）分析標題的作用：

①結構：線索，貫穿全文；設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

② 主旨：點明或揭示文章的主旨。

③ 人物：表明作品人物的性格；表明作者的情感與態度。

④修辭手法的運用（比喻、擬人、雙關等），生動形象、新穎含蓄、發人深思等吸引讀者。

提示：一個標題往往同時具備多種作用，答題時要做全面的分析。

附：

小說標題的作用：

1、點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍。

2、概括故事情節，揭示小說的主旨。

3、結構線索，組織全文；

4、運用手法 (比喻象征對比等)，升華主題。

5、引起讀者的閱讀興趣。

散文標題的作用：

1、點明寫作對象的特點和多層含義。

2、表明作者的主觀情感和態度。

3、揭示文章的主旨或哲理。

4、成為文章的線索和結構思路。

5、引起讀者的閱讀興趣。

五、鑒賞作品形象內涵

命題形式：1、賞析形象的特點。 2、賞析形象的作用。

1、鑒賞人物形象。（在小說或記人敘事散文中）

①人物的外貌、神態、語言、動作、心理、身份、地位、經歷、教養、氣質等。

②特定的社會歷史背景。（《祝福》中的祥林嫂）

③作者對人物的介紹和評價。（對人物的感情傾向，贊美、批判、諷刺、同情等）

④對作品主旨表達的作用。

2、鑒賞物象。（托物言志或寫景狀物的散文中）（《白楊禮贊》）

①概括物象的形象特征。

②物象與所象征意義之間的相似點。

③作者所要借助此物象所要表達的情感或主旨。

六、鑒賞表達技巧題

1、出題形式：要求鑒賞文章或重點文段的表達技巧。鑒賞重要語句表現技巧。

2、文章或重要文段：

①從表達方式角度：人稱變換；敘述順序安排；敘議結合。

②從結構安排角度：烘托鋪墊，首尾照應；設置懸念，曲折有致；明暗線索交織，結構嚴密。

③從表現手法角度：是否運用了想象、聯想，象征，襯托，對比，抑揚等手法，各有什么作用。

3、賞析重要句子。

①首先指出句子采用了什么修辭手法、表現手法、描寫方式等表達技巧。②手法的效果。③作者的情

感或主旨。例：《犁之魂》

七、探究文本的意蘊

1、從不同的角度的層面發掘作品的豐富意蘊。

思路：作家問什么要寫該作品。主要采取了什么樣的表達技巧。內容有何暗示。是在什么樣的時

代與社會背景上產生的。

2、民族心理和人文精神。

人文精神包括：理解、尊重、關心他人，對人類所遭受的苦難深表同情，對人類當下和未來的

深懷憂慮。尊重自然，敬畏生命。善于反思、審視自我，具有自我批判精神。

民族心理包括：勤勞簡樸，自強不息；求真務實，謙和持中；家庭觀念，親疏有別；倫理綱常，

尊卑有序；誠實守信，大局為重；熱愛家鄉，熱愛自然；熱愛祖國，熱愛人民。

人文精神包括：注重人的尊嚴，注重追求真理，注重生命的意義，注重豐富的精神世界，崇尚科

學精神。

八、分析小說的情節

1、概括小說的情節

①分段，概括每部分的大意，一般分為開端、發展、高潮、結局。

②留意主人公的心理變化過程。

2、分析情節的作用。

①結構：A交代任務活動的環境、故事發生的時間、地點；B開頭設置懸念、埋下伏筆，C中間做鋪

墊，D推動情節的發展；E后文，與前文相照應。

②內容：刻畫人物性格；表現主旨；深化主旨。

3、情節的特點

情節的嚴密性、曲折性；懸念、倒敘、雙線索、出人意料、戛然而止、伏筆照應、意味聲長。

九、理解小說環境

1、自然環境的作用

①自然環境描寫的手法：A形、聲、色相結合，視覺、聽覺、嗅覺等多感官相結合.B寫景有層次、多

角度，C動靜結合、虛實結合、正側描寫、細節描寫。

②作用：A表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；B渲染氣氛，為后面刻畫人物做鋪墊；C烘

托人物性格、突出人物形象或心理；D展開、推動情節的發展；E深化小說主旨；F象征和暗示社會

環境。

2、社會環境的作用

A交代人物的生存環境，B交代人物的社會關系，C交代作品的時代背景，D暗示人物的前途命

運，E推動情節的發展變化，F暗示小說主題，G深化作品主旨。

十、鑒賞小說的藝術手法

1、鑒賞肖像描寫：反應人物的外貌特征、身份，人物的性格特征，人物的內心世界。

2、鑒賞語言描寫：表現人物的性格特征，人物的內心世界。包括獨白和對話。

3、鑒賞細節描寫：作者往往會運用比喻、夸張等修辭手法，以小見大地表現人物的性情。

4、鑒賞心理描寫：包括內心獨白、動作暗示、夢境幻覺等形式，表現的性格及情感變化歷程。

5、鑒賞側面描寫：側面表現人物包括環境襯托、人物對比等方式。

十一、探究小說的內容意蘊及藝術特色

1、探究小說情節的合理性。 （例《晚秋》）

①亮明觀點（是否合理）→②從文本情節引述論據分析（運用文本中現有的具體情節、事件進行分

析，才能得出合乎邏輯的答案）/③從文章的主旨進行分析(情節要為中心服務)/④人物的性格特征進行

分析（情節要為塑造人物形象服務）

2、探究人物解讀的個性化。（例《晚秋》）/探究作品主題的多樣性。/探究作品的創作意圖。（可參見

散文的探究內蘊知識。）

高考詩歌鑒賞題答題模式梳理

一、主旨類提煉

這種類型的題目，主要是要求考生通過理解詩歌的內容，來提煉出作者的思想感情、觀點態度。把握

詩歌內容，詳細分析作者的情感，是此類題的關鍵點。

[考查方式]常見的考查方式有：“這首詩表達了作者怎樣的思想感情”，“該詩歌表現了作者怎樣的情懷”，

“這首詩的主旨是什么”等。

[對策指導]根據題目的不同，有兩種不同的答題方式，分兩步完成：

第一種：抒發了什么情感→內容分析（先提煉情感，后結合事實分析）。

第二種：描寫什么→表達或寄寓或揭露什么（先分析事實，后提煉情感）。

[答題闡釋]