2024年高考作文備考之思辨作文——“大與小”(真題+解析+范文)_

2024年3月20日發(作者：王勃的滕王閣序全文)

真題回放

閱讀下面的材料，按照要求作文。

生活中的一些事，有時候于你是小事而于別人是大事；該放下時不妨

當成小事，該拿起時不妨當成大事。生活中，常常是一些小事成就了

大事，常常是一些凡人小事特別值得我們惦記。

請圍繞“小事與大事”思考，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路解析

本題屬于思辨性作文。思辨即思考與辨析。就作文而言，思辨性是指

學生能夠運用聯系和發展的眼光一分為二地看問題，能具體問題具體

分析，并聯系學習和生活實際進行深入、細致的思考，避免因片面而

陷入線性思維和“二元對立”的泥潭。近年來，高考作文大都十分重視

思辨，理性思辨能力將是高考作文的一個重要考點，錘煉學生的辯證

思維能力將是高考備考不可或缺的重頭戲。

本題分為三個部分，一是導語和材料敘述，以此設置作文情境；二是

寫作指令，提示作文話題：“小事與大事”；三是常規性寫作要求和相

關提示。審題立意可分四步走。

第一步：立足特定語境，直擊材料內核。“生活中的一些事，有時候

于你是小事而于別人是大事”強調：“小事不小！”“要學會換位思考”；

“該放下時不妨當成小事，該拿起時不妨當成大事”強調：“拿得起，放

得下；“生活中，常常是一些小事成就了大事”強調：“小事成就大事，

細節決定成敗”“小事不可忽視”“小處不可隨便”；“常常是一些凡人小事

特別值得我們惦記”強調：“關注關愛普通人、特殊人群和弱勢群體”“做

事要嚴謹細致，要有責任意識和擔當精神”“要有人文關懷和悲憫情

懷”“民生無小事”“老百姓的事就是大事”等。

第二步：厘清邏輯關系，把握立意重心。話題“小事與大事”有三個關

鍵詞：“小事”“與”“大事”，考生寫作的關鍵在于強調“小事”與“大事”之

間的辯證關系，結合本題的寫作情境，要重點強調“小事”對“大事”的

決定性影響。當然，在突出“小事”的重要性的時候，必須將“小事”置

身于成就或毀滅“大事”的宏大背景之下，切忌單就“小事”談小事，而

對忽視“小事”產生的惡劣影響避而不談；切忌將寫作的重心放在“大事”

之上，而忽視“小人物”和“小細節”所產生的重大而深遠的影響。

第三步：調動生活積累，展開聯想。

（1）名言聯想：①天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。②

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。③勿以惡小而為之，

勿以善小而不為。④不以小事為輕，而后可以成大事。⑤小不忍則亂

大謀。⑥天下事當于大處著眼，小處下手。⑦合抱之木，生于毫末；

九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。⑧千里始足下，高山起

微塵。吾道亦如此，行之貴日新。

（2）成語聯想：①小題大做。②小懲大誡。③秤砣雖小壓千斤。④

餓死事小，失節事大。⑤小隙沉舟。⑥顧小失大。⑦江海不逆小流。

⑧治無小而亂無大。

（3）典故聯想：①有一首民謠是這么唱的：丟失一個釘子，壞了一

只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎

士；傷了一位騎士，輸了一場戰斗；輸了一場戰斗，亡了一個帝國。

②王獻之用院里的十八缸水磨墨、洗筆、洗硯，刻苦練習寫字，經過

十多年的勤學苦練，終成了一位草隸清峻、絕眾超美的大書法家。他

的字和王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。今紹興蘭亭景區，有一

座三角形的碑亭，相傳碑上的“鵝池”二字，是王羲之、王獻之父子的

手筆，“鵝”字蒼勁有力，“池”字清秀端正，一上一下，相得益彰。③

曾國藩《家訓喻紀澤》：“爾之短處，在言語欠鈍訥，舉止欠端重，

看書不能深入，而作文不能崢嶸。若能從此三事上下一番苦功，進之

以猛，持之以恒，不過一二年，自爾精進而不覺”。

第四步：明體辨格，各領風騷。擅長記敘、描寫和抒情的學生，可構

思寫人敘事的散文或小小說，通過所見所聞，最后畫龍點睛，凸顯“小”

決定“大”的主題即可；長于議論的學生，可從個人、集體和國家的視

角，闡述“小細節”成就“大輝煌”、“小事情”彰顯“大格局”、“小疏忽”帶

來“大隱患”和“大災難”，再以待人接物“舉輕若重”、面對名利得失“舉

重若輕”作為思辨，則可登堂入室，贏得青睞。