物理和天文學(xué)小課題論文

2024年3月21日發(fā)(作者：老師的愛)

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物理和天文學(xué)小課題論文

不知怎么的，今天我突然想起了他，我的物理老師。也許是馬上就要新增化

學(xué)一科，情形與一年前相仿。一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”

一科。從此“語數(shù)外鼎立，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。

還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷，課前他將物理老師的

名字—“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是，

他的名兒也挺有武俠韻味的。上課后，我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師，而且沒有

物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談

起物理這門學(xué)科：“有的同學(xué)說物理很難，其實(shí)不然。物理非無理”，勿理也眾皆

嘩然。最后，他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè)：寫一篇題為《物理隨想》的短文。

隨想，我們認(rèn)為隨想就是“隨便想，想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交

了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來了，他說：“你們八班的很有趣兒嘛。”

眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其

名曰：川普。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒后又受影響，其語言甚為搞

笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異常“活躍”，龍老師

肯定招呼不過來，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到盒板上去”眾人不明，然

后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑……進(jìn)入

電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識點(diǎn)變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看

不懂……可想而知，全班成績不佳。發(fā)卷評講時(shí)，龍老師說：“這次考試有幾個(gè)

不及格的……”眾暗喜。“不過是以十為單位的。”眾打擊。“但是，這次考試是

競賽的難度，所以只當(dāng)測試練習(xí)”眾釋然。

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不過龍老師善于總結(jié)知識難點(diǎn)來巧記，什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右

手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。龍老師是個(gè)有趣的人，所

以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄

那些物理器材他都會笑笑了之。他個(gè)子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真

是“打成一片”啦！天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著

了。好久不見，還好真挺想他的！