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            初中數學手抄報版面設計圖大全簡單又漂亮

            更新時間:2024-03-22 08:26:15 閱讀: 評論:0

            2024年3月22日發(作者:一帆風順花)

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            現代高能物理到了量子物理以后,有很多根本無法做實驗,在家用紙筆來算,這跟數

            學家想樣的差不了多遠,所以說數學在物理上有著不可思議的力量。

            古人吟詩作對,不僅喜歡用自然景物作意象,也喜歡嵌入數字寫成數字詩句。那么,

            你知道有哪些詩詞曲賦是有數字的嗎?

            1、宋代邵雍是數理大家,寫過一首朗朗上口的數字詩,描寫一路的景物,全詩共20

            個字,把10個數字全用上了:

            一去二三里,煙村四五家,

            亭臺六七座,八九十枝花。

            這首詩用數字反映遠近、村落、亭臺和花,通俗自然,膾炙人口,也是我們小時候可

            能就聽說過的一首詩,讓人難忘啊。

            2、明代林和靖寫的一首雪梅詩,全詩用表示雪花片數的數量詞寫成。讀后就好像身臨

            雪境,飛下的雪片由少到多,飛入梅林,就難分是雪花還是梅花,妙趣橫生。

            一片二片三四片,五片六片七八片。

            九片十片無數片,飛入梅中都不見。

            3、清代紀曉嵐是著名的才子,據說乾隆皇帝南巡時,一天在江上看見一條漁船蕩槳而

            來,就叫紀曉嵐以漁為題作詩一首,要求在詩中用上十個“一”字。紀曉嵐很快吟出一首:

            一篙一櫓一漁舟,一個漁翁一釣鉤,

            一俯一仰一場笑,一人獨占一江秋。

            我們每個人都有年齡,也常常要根據所學的知識解決有關年齡的問題。你能從變化多

            樣的條件中尋求解決的途徑嗎?讓我們從最簡單的開始,將常見的年齡問題整理解答出來。

            例1 今年許鵬比爸爸小30歲。4年后爸爸的年齡是許鵬的3倍。問許鵬和爸爸今年

            各多少歲?

            4年后爸爸的年齡是許鵬的3倍,即爸爸的年齡比許鵬大2倍(3-1=2倍),剛好是他

            們年齡的差(30歲)。所以4年后許鵬的年齡應該是:

            30÷(3-l)=15(歲);

            今年許鵬的年齡是:15-4=11(歲);

            今年爸爸的年齡是:11+30=41(歲)。

            例2 一家四口人的年齡加在一起是100歲,弟弟比姐姐小8歲,父親比母親大2歲,

            十年前他們全家人年齡的和是65歲。想想看,今年每人的年齡是多大?

            今年全家四口人年齡之和是100歲,那么十年前全家人口年齡之和應該減少10×4=40

            歲;但100-65=35,說明十年前還沒有弟弟。這個差數5,正是弟弟的年齡,從100中減

            去姐姐和弟弟年齡就是父母年齡和。由此可知,弟弟今年:10×4-(100-65)=5(歲);

            姐姐今年:5+8=13(歲);

            父親今年:(100-5-13+2)÷2=42(歲);

            母親今年;42-2=40(歲)。

            例3 一天宋老師對小芳說:“我像你那么大時,你才1歲。”小芳說:“我長到您這么

            大時,您已經43歲了。”問他們現在各有多少歲?

            有些問題用我們習慣思維的方式似乎是難以解決的,如果我們能突破常規去思考,就

            能使思維“豁然開朗”,而使問題迎刃而解。請看下面的例子。

            圖1-1中有9個點,試—筆畫出4條直線,把這9個點連接起來(從何處起頭都行,

            直線可以交叉,但不能重合)。

            一筆畫出4條直線,難以穿過9個點。這是由于我們不易想到將直線延伸到9個點的

            范圍界限之外。如果能突破這種習慣思維方式的束縛,則如圖1-2便可一筆畫出4條直線

            使之通過這9個點。

            下面我們看這個問題,在一張紙上,挖擊一個直徑為2厘米的圓(如圖17一12),并

            要讓您將一塊直徑為3厘米的硬幣穿過去。你覺得這可能嗎?應該怎么做?

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