人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit8 單元目標(biāo)解讀

2024年3月23日發(fā)(作者：清肺火)

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Unit8 單元目標(biāo)解讀

【單元名稱(chēng)】新目標(biāo)人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit8 Is there a post office near here ?

【單元話(huà)題】街坊鄰里 (The neighborhood)

【教材內(nèi)容】本單元圍繞問(wèn)路與指路在創(chuàng)設(shè)的情景中設(shè)計(jì)不同層次的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生在生活中如何得體的運(yùn)用英語(yǔ)

語(yǔ)言向別人問(wèn)路。

一、 單元教材解讀

基于課程標(biāo)準(zhǔn)：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)《2011年版》指出通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提

高綜合人文素養(yǎng)。它包括五個(gè)維度及語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)和情感態(tài)度。而進(jìn)來(lái)核心素養(yǎng)的提出，也指出教

師要發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力及語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力和必備品格文化品格和思維品質(zhì)。七年級(jí)的學(xué)生要求

達(dá)到課標(biāo)要求的三級(jí)目標(biāo)，簡(jiǎn)單表述為對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能讀懂

小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能根據(jù)圖片用短語(yǔ)和句子進(jìn)行描述，編寫(xiě)簡(jiǎn)單的故事。能在真實(shí)的情景中進(jìn)行分角色對(duì)話(huà)表

演等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫(huà)等非語(yǔ)言信息理解主題，能在小組合作中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能

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意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的文化差異，能初步了解英語(yǔ)國(guó)家的地理位置。

基于教材：本單元分為Section A，Grammar Focus , Section B和Self Check四個(gè)大的部分，總體來(lái)說(shuō)三部分之間存在知

識(shí)的寬度與難度的階梯遞進(jìn)邏輯關(guān)系。

Section A部分重點(diǎn)是與社區(qū)環(huán)境和設(shè)施相關(guān)的詞匯、方位介詞以及there be 句型的一般疑問(wèn)句及其回答。該部分的教學(xué)難

點(diǎn)使學(xué)生如何正確的運(yùn)用方位介詞描述各社區(qū)設(shè)施的地理位置。1a部分首先通過(guò)一幅主題圖展示了各社區(qū)設(shè)施和街區(qū)環(huán)境，通過(guò)

圖片直觀(guān)形象的呈現(xiàn)本單元的話(huà)題詞匯如police station, post office, restaurant, supermarket等，很自然的將學(xué)生帶入到問(wèn)路

的情景中。接著通過(guò)對(duì)1b的三個(gè)簡(jiǎn)短的聽(tīng)力對(duì)話(huà)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音來(lái)如何詢(xún)問(wèn)和描述各個(gè)地方的社區(qū)設(shè)施和地理位置，并讓學(xué)

生感知there be 句型。1c是一個(gè)聽(tīng)后活動(dòng)，要求學(xué)生模仿對(duì)話(huà)中的there be 句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)該結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言

感知。2a和2c提供了6段聽(tīng)力小對(duì)話(huà)并在對(duì)話(huà)中不斷重復(fù)there be 結(jié)構(gòu)，并在對(duì)話(huà)中還呈現(xiàn)了一些新的方位介詞及短語(yǔ)，如

near, across from, in front of, behind等，為后面的語(yǔ)言輸出做鋪墊。2d為學(xué)生提供了一個(gè)比較完整并真實(shí)的問(wèn)路情景，學(xué)生

通過(guò)話(huà)輪的學(xué)習(xí)能將前面所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)在真實(shí)的情景中去禮貌的交流和表達(dá)。

Grammar Focus 部分表格呈現(xiàn)了單元重點(diǎn)的語(yǔ)法功能there be 結(jié)構(gòu)、where 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句、描述附近街區(qū)場(chǎng)所或建

筑物表示方位的介詞及短語(yǔ)。活動(dòng)3a是一個(gè)控制性練習(xí)，學(xué)生觀(guān)察圖片并根據(jù)圖中建筑物的位置回答問(wèn)題。3b是一個(gè)半控制性

練習(xí)，學(xué)生能根據(jù)3a圖片內(nèi)容利用方位介詞造句。3c通過(guò)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，要求學(xué)生根據(jù)本單元的主題圖詢(xún)問(wèn)和猜測(cè)同伴所選擇

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