校本研修工作計劃7篇

2024年3月25日發(作者：結婚致詞)

校本研修工作計劃7篇

校本研修工作方案怎么寫？校本研修是指以學校為單位，面對老師的學習方式，內容以學

校的需求和教學方針為中心，目的是提高老師的業務水平和訓練教學力量。下面是給大家帶

來的校本研修工作方案7篇，盼望能夠幫到你喲!

校本研修工作方案篇1

我鄉校本研修活動的宗旨是改進老師的教學實踐，引導老師在自己的教室里發覺真實的

“教學問題”，并在自己的教學過程中加以“追蹤”或吸取“他人的閱歷”解決問題，校本研修其

次階段工作方案。力爭解決本校及本校老師在進展中面臨的問題,發揮本校特色和資源,改進

和加強我校教學討論工作，建立“以校為本”的教學討論制度及有關工作要求，確立“學校是

教研基地，老師是討論員”的工作理念，提高我校老師實施素養訓練的水平和力量，為了在

實際工作中,能夠有效落實我校的校本教研工作和老師的培訓工作,達到預期的目的,特制定

方案如下:

一、指導思想

堅持以進展為主題，以關注學校進展為根本，以促進同學的進展為宗旨，以課程改革實施

過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以老師為討論的主體，討論向學校回歸，向老師

回歸，向教學實踐回歸，推動學校訓練教學工作的可持續進展。通過開展校本教研，使老師

領悟訓練思想，更新訓練觀念，樹立科學的訓練價值觀、現代訓練觀，解決老師在教學中遇

到問題或困惑，提升老師駕馭課堂力量，促進老師專業素養的不斷提升，努力實現學校的不

斷進展。

二、總體目標

（一）通過開展校本教學討論，解決我校訓練教學實際問題，轉變教科研活動與實際教學

活動脫節，不能指向學校自身問題解決的傾向；

（二）通過開展校本教學討論，提升老師訓練教學水平，轉變老師的教學理念和行為，匯

總老師教學閱歷，積聚老師的訓練教學才智，讓老師成為訓練才智的制造者;

（三）通過開展校本教學討論，改善我校訓練教學實踐，提高教學質量，促進老師和同學

的共同進展，共同成長。

三、本學期詳細工作目標

1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。加強教研骨干隊伍建設，

重點抓好班主任、教研組長和青年老師的培育，開展全員性老師講座，以教研促教學。

2、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學方法、教學

過程的討論工作。研討“如何在課堂教學中體現新課改理念”。要求老師結合學科特點及教改

實踐，依據自己教學中存在的問題，制定階段性教學討論問題，使每位老師能夠在工作中討

論，在討論中工作。

3、形成以校、組、個人討論的校本教研網絡，使老師在教學方法、手段、學問結構等方

面逐步適合教改要求，在新課程試驗過程中提高教學水平和力量。

4、不斷探究討論適合我校同學特點，促進同學全面進展的教學方法。

5、加強老師隊伍建設和培訓工作，努力提高任課老師的教研理論水平和教研工作力量，

組織老師學習課改理論。

6、培育老師的問題意識，引導老師在教學中發覺自己的問題。努力探究適應課改需要的

教學模式和適應同學實際和學科特點的教學途徑和方法，要求老師在持續的教學實踐中養成

“發覺問題——提出問題——探究問題——爭論問題”的思維習慣，使“討論的意識”貫穿到日

常詳細的教學過程中。同時培育老師養成反思和學習的習慣，要求老師反思教學理念，反思

教學過程、反思學習過程反思教學方式等。

培訓內容重點內容：

1、師德訓練

（1）組織老師仔細學習與自己教學相關的法律法規學問，增加法律意識。

（2）開展愛生工程主題訓練活動，發揮老師在師德訓練中的主體作用。

（3）每學年組織開展一次師德演講活動和師德閱歷溝通活動，培育老師愛校如家，校榮

我榮、校恥我恥的思想。

2、基本功訓練

（1）開展大練基本功活動，夯實基礎。進行“三筆字”、“下水文”競賽。常常開展說課、

上課、評課、反思等教研活動，提高老師的教學力量，工作方案《校本研修其次階段工作方

案》。

（2）專業老師要加強自己學科的專業技術和基本技能訓練。學習《基礎訓練課程改革綱

要（試行）》，討論相關學科的課程標準和新教材。開展備課、上課、作業批改、輔導同學、

組織檢測、實施評價等環節的培訓。提高老師的科研力量，定期開展科研理論和科研方法的

培訓。

3、新理念、課程改革

（1）理論學習。必修內容各科行走課堂的有關理論學問。

（2）針對課堂教學中的熱點、難點問題，或有困惑的問題，關心老師勇于實踐，查找對

策，樹立信念。

（3）信息技術與學科整合的培訓。提高老師的信息技術技能是當前急待解決的問題，而

且信息技術的關鍵在于應用。把信息技術的技能轉變到教學應用上來。充分利用網絡為師生

供應教、學空間。

（4）綜合實踐活動課的培訓。通過培訓知道本學科的內容、形式及意義。

4、新技術、網絡技能。

（1）協作上級有關部門做好遠程培訓，計算機高級培訓。

（2）進一步對青年老師、骨干老師進行網頁制作、課件制作培訓。因地制宜開展信息技

術培訓。我們將依據學校的實際，開展信息技術培訓。培訓內容為：電子郵件的發送與接收；

上網查閱資料并保存；簡潔課件的制作、課件的使用。專題輔導：每學期確立一至二個內容

進行操作培訓。為了保證質量，我們把全體老師分為三個組，每組每期接受培訓不得少于兩

次。關于課件的使用問題，我們可以用34英寸的彩電代替多媒體屏幕。這兩年已經有部分

老師在教學中運用。培訓結束后，組織對參培老師進行檢測。力爭參培老師人人都能樂觀上

網查閱資料用于訓練教學之中，在教學中樂觀開發與使用課件。

5、新教學、新思路的培訓

依據課程改革的進程，根據主要學科的主要問題—各科教學—各科教同學疏的教學，加大

對口語交際、寫字教學、作文教學的討論。

6、豐富學習內容，促進老師自我進展。

利用計算機網絡為老師的自我學習拓寬渠道，使現代訓練技術真正成為提升老師理論水平

和訓練教學力量的有效載體。學校鼓舞老師訂閱相關訓練雜志，與全國各地試驗老師進行零

距離的研討、學習；鼓舞青年老師參與本科學習。加強圖書室建設，購置新課程改革的書籍、

雜志，圖書室隨時向老師開放。學校硬性規定每位老師每學期到圖書室借閱一本以上的書籍

進行閱讀，閱讀后要寫好不下于1500字的讀書筆記，期末上交學校。實行“走出去，請進來”

的方式為老師創設更多的學習、培訓的機會，通過“引路子，架梯子，壓擔子”這個切實可行

的有效途徑，采納“外派內培、分層支配”的方法來提高老師的訓練教學力量。

四、工作措施

1、網絡學習、促觀念更新

網上學習培訓，大力進展現代遠程訓練，鼓舞網上學習培訓，開發豐富的網上資源，開闊

老師視野和思路。

2、集體備課——促教學反思

實施“提前備課，集體研討，個人修改，注意反思”的集體備課思路，即老師提前備課，然

后教研集體評議，在此基礎上老師依據自身教學實際進行共性化修改，課后撰寫教學反思，

反思要把課堂中的閃光點和失敗處、同學的錯例、二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強

了老師之間的學習溝通，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。

3、專家引領——促骨干成長

實行“走出去，請進來”的敏捷培訓形式，全力提高老師的教學實踐力量，定期組織老師外

出學習活動，從先進或發達地區吸取教學才智，獲得靈感，解決我校教學中的實際問題，每

學年，邀請教研室領導來校進行聽課輔導，樂觀鼓舞和支持老師參與各類教學討論會議、學

習和培訓，提高老師的科研意識和水平。

4、主題論壇——促共同提高

在時間和空間上保證日常教研活動正常開展，中心校和各村小每月進行一次“主題教學論

壇”活動，在深化課堂教學，把握教學動態的前提下，每單周的周一由村小校長和教務主任

指導老師依據自己教學中的困惑，確立教學研討活動的主題，明確講課老師，老師圍繞研討

主題分頭進行資料查詢和網絡學習，并在課堂教學中進行摸索和反思，圍繞主題寫出教學研

討反思手記，每人最少要寫一次，在老師自我學習的前提下，組織老師進行集體爭論學習，

主題研討活動程序為：老師出課——出課老師說課——老師研討——溝通所學——達成共識，

應用于課堂教學——明確下一個主題。依據老師教學的實際狀況，依據教學需要，隨機組織

個別班級和個別學科的小范圍的教學討論活動。教務處隨機深化到各村小，對各村小教學論

壇活動的開展賜予指導。在各村小分散進行教學論壇活動的前提下，本學期，估計組織2—3

次全鄉校本教研活動。

5、拓寬渠道——促教研成效

①在校本教研中，將校本教研主題討論與校本科研課題討論相結合，使老師在閱歷加反

思中快速成長。

②將校本研修活動同課程改革緊密結合，解決老師在實施課程改革中遇到的實際問題，

不斷提高老師教學水平。

③將校本教研同信息技術相結合，準時吸納、傳輸課程改革信息與討論成果，引發對老

師的爭鳴與溝通，使教學討論在交互式、對話式等互動培訓方式中不斷深化進展。

6、全程管理——促教學實效

將校本教研活動貫徹于老師日常工作的每一個環節，實行集體活動與個體活動相結合的形

式將校本教研活動落實到老師的課堂教學中，集體活動時間定在每月一次的教研日，集體活

動采納“問題—設計—行動—反思”的模式。即由指定老師做研討課，通過讓老師觀看真實的

教學課例，從中發覺自己的問題、真實的問題、實際的問題。

在此基礎上，以教研組為單位，組織老師進行爭論，發覺問題，共同探討制定解決問題的

策略，隨時能夠解決的小問題就當場解決，將存留下來的一些共性的、典型的問題做為老師

平常教學中的“討論課題”，每位老師依據自己的教學狀況，將教學中的問題轉化為持續討論

的一個課題，通過細心設計后，付之于行動，并不斷的對自己訓練教學進行反思，教育處定

期征集老師訓練教學中的困惑，適機指導，并為下次集體活動做鋪墊。每次集體活動在觀看

課例、集中研討的基礎上，由年組組長組織老師進行集體備課活動，每次教研活動之前，提

前一周安排好備課任務和研討主題，每位老師對自己所擔當的備課任務要進行細心的預備，

以說課的形式，達到資源共享，提高老師備課水平和鉆研教材的力量。

校本研修工作方案篇2

隨著連續訓練改革的不斷深化和基礎訓練課程改革對老師的培育、培訓要求，開展校本培

訓成為中學校老師連續訓練的重要培訓模式。為了規劃和強化校本培訓，提高培訓的質量，

結合學校實際?制訂本校校本研訓方案

一、工作思路

校本研訓是學校從進展的實際動身?就訓練教學實際存在的問題?以一線訓練工為主體?通

過老師自我反思、同伴互助、專業引領三個途徑?關心老師促進專業進展。以更新訓練觀念

為先導?以解決我校訓練教學中存在的突出問題為突破口?以學習討論新課程為重點?以提高

創新意識和創新力量為主線?以老師參加訓練科研和研修為主要形式?以培育老師可持續進

展力量為根本方向?全面提高我校老師隊伍的綜合素養

二、工作目標

通過開展校本研訓，促使廣闊老師樹立良好的師德風范?把握先進的訓練理念和訓練思想。

以學習新課標為抓手?轉變訓練觀念?全面提升我校老師隊伍的整體素養?促進老師專業化進

展。通過創新高效課堂模式?不斷提高訓練教學質量。

三、工作要點

本年度，在深刻熟悉校本研訓在全面實施素養訓練、促進師生共同進展和學習型學校建設、

提高學校訓練教學質量的重要意義的基礎上，結合學校實際，著重從師德修養、新課標研修、

現代訓練技術培訓、訓練教學力量研修、教科研力量研修等方面進行校本研修。

1、師德研修。

帶領老師學習老師職業道德，提高老師自身的思想素養。同時，大力開展讀書活動，開展

“老師假期讀書溝通會”為老師供應一個相互學習、相互溝通讀書體會的平臺，鼓舞老師多讀

書，做一個真正意義上的讀書人。使廣闊老師愛訓練—就是要做到忠于黨和人民的訓練事業，

立志獻身訓練，為人民服務，讓人民滿足。愛同學—就是要做到堅固樹立科學的人才觀、先

進的同學觀和正確的訓練觀，喜愛同學，敬重同學，努力為同學進展服務。愛自己—就是要

做到以“學為人師?行為示范”為準則，增加老師職業的使命感、責任感、光榮感和成就感。

言傳身教，為人師表，做同學的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新訓練教學理念。

在集中研修基礎上，組織全體老師開展自學，仔細學習新的訓練理論，學習新課程改革的

指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習爭論、研討溝通，檢查考

核學習狀況，使理論與教學實際相結合，促進老師將先進的理念內化為教學行為。做好校內

教學模式的討論及推廣工作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對導學助學拓學教學模式

的討論總結和推廣工作，仔細開展學校教學模式的評比活動，并采納公開課、講座等形式首

先在校內推廣，提高學校整體訓練水平，條件成熟時向外推介，增加學校影響力。

3、訓練教學力量研修。

以老師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對老師通用基本功、學科基本功和綜合

力量基本功訓練，做到常抓不懈。開展年組、教研組“教學團隊賽”活動，增進老師之間的親

密合作，努力做到資源共享，提倡集體上臺階。

4、現代信息技術應用的培訓。

強化課堂應用、教學信息化整合的老師信息技術校本研修活動。關心老師樹立應用信息技

術推動教學改革的意識，嫻熟把握信息技術應用的基礎學問和技能，提高信息技術與學科整

合力量，為老師運用先進的教學手段創設環境。有序組織老師參與全國訓練技術力量考試，

支配好老師網上學習時間，使每位老師都能通過考試。組織老師學習多媒體課件制作，提高

老師運用和處理信息的力量。大力提倡老師人人建立自己的網絡空間。形成有思想、有品嘗、

有影響的博客群落。

5、訓練科研力量研修?

要樹立教研科研意識。把研修和訓練科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學模

式討論進行教學方法和訓練科研基本方法的研修。不斷創新課堂模式討論，努力形成適合自

己的課堂模式。努力提高老師的教科研力量，開展教學反思，開展訓練隨筆評比活動等。

四、研修時間及方式

1、研修時間支配?

每周三下午第七、八節課組織老師開展校本研訓活動。

2、詳細研訓支配

每月第一周

老師師德研修?主要學習師德相關的內容?提高老師的師德修養。開展老師讀書活動、開展

為人師表大爭論等活動。

新課標研修?主要通研新課標精神。開展新課標理念討論、課程評價討論等。

其次周，訓練教學力量培訓?主要開展聽評課活動、研說教材活動、限時備課活動等。

第三周，現代信息技術應用的培訓?主要學習基本的計算機應用力量。

第四周，教科研力量培訓?主要開展課題討論?訓練隨筆、教學反思、金點子案例撰寫及討

論?開展外出觀摩學習的二次培訓活動。

校本研修工作方案篇3

隨著課程改革的深化，對我們老師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我

現有的文化學問、訓練思想和訓練理念、現代訓練技術的運用等方面，已跟不上高質量的推

動素養訓練的需要。

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的訓練

教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿意

現代訓練的需要，全面提高教學質量。

讓自已在平常的訓練、教學工作中更加得心應手，以滿意學校訓練教學工作的需要，特制

訂個人學習方案：

一、學習目標：

1、加強學習，把握正確的訓練觀點。

2、了解訓練工作的基本規律和基本方法，進行訓練實踐。

3、了解學科的進展動向和最新的討論成果。

4、將把握的訓練理論轉變成訓練教學的實際力量。

5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會

嫻熟使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜尋等。

二、學習內容：

（一）豐富訓練教學理論

閱讀相關的訓練書籍如《訓練新理念》、《老師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論

與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與討論》、《愛心與訓練》、《電腦報》等。

（二）提高現代信息技術的應用力量

連續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作

靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與修理等。

（三）連續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的

文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有

幫助教學的多媒體課件。

2、準時對每天的訓練教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行

們進行溝通，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科老師學習優秀的訓練閱歷，提高自身的業務水平。平常加強校內外聽課，

虛心與本校同學科老師溝通上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，汲取別人的先進

閱歷，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的老師上公開課，通過集體備課、溝通學習等形式，提高老師的業

務水平。

5、規范自己的言行，做同學的表率。

樂觀參與培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、老師之

間、老師與家長之間及與社會之間的關系。

老師信息技術個人研修學習方案4

我們現在正處在一個科技飛速進展得時代，信息技術作為一個進展時間并不太長，同時更

新速度又特別快的學科，要求我們信息技術老師應當做好自己的規劃，一步一步的踏實進展。

首先在思想德育方面，我認為不用過多贅述，這是每一名老師的入門必修課。敬重是永久

不變的前提，亦師亦友的狀態我認為是最好的。

其次，從信息技術訓練的方面來說，我有以下幾個進展目標：

1、端正自己心態，擺正自己學科位置。信息技術作為一個與時俱進的學科，又是被作為

副科中的副科，老師應當正確的熟悉這個學科，喜愛自己的工作。

2、時刻保持一顆與外界信息接觸的心。時代的進展，技術更新，觀念也在更新，信息技

術學科與其他學科不一樣，它不像數學似的一個定理將幾十年都不會變，而是時刻在變化的，

我們需要準時接收這些變化。

3、準時學習。保持必要的相關學習以及培訓。

4、講好每節課。從最初的實習階段到入職的新手老師，這個目標并不是一個短期目標，

而是一個長期的、甚至是老師生涯中始終有的目標，但是會有1年、3年、5年的不同標準。

5、提高專業技能，揚一技或多技之長。挖掘自己的技能還有愛好點，如我對圖像處理、

視頻編輯、網頁制作、無線電、機器人等方向有著深厚的愛好，則需要精。發掘老師共性，

從而發掘出同學共性。

6、準時總結閱歷。現在學校中的科研項目特別多，新手老師在初期帶同學時應準時總結

閱歷，利于自己進展更有益于同學的進步。

校本研修工作方案篇4

一、指導思想

依托學校訓練教學工作全面進展的大好局面，直面訓練教學的本質問題和老師進展的瓶頸，

以更新老師訓練理念、改善老師的訓練行為提升老師專業素養，推動學校教學質量的進一步

提升為根本目的，通過“專家引領、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式，搭建平臺，促

進老師專業成長。

二、研修目標

1．師德研修。以加強師德為核心，以提升師能為重點，努力鑄就一支師德高尚、業務精

湛，技能精深的老師隊伍，以適應新課程改革下對老師的要求。

2．訓練教學力量研修。以優化訓練教學行走方式為主要內容，做到常抓不懈，樂觀引領

老師向“討論型、學者型、專家型”老師轉化。

3.訓練科研力量研修。

樹立“科研強校”意識，結合校情、學情，在專家引領下，圍繞新課程的實施，結合課堂教

學，進行教學方法和訓練科研基本方法的研修，樂觀推動我校課題討論、論文撰寫，促進老

師的專業成長，提升我校的辦學品位。

三、研修內容

1．師德培訓

利用全體老師會議和專題培訓，通過學習《中學校老師職業道德規范》《南京市老師禮儀

規范》等，進一步增加老師學習的主動性，形成老師自覺遵守禮儀規范、提高自身素養的良

好氛圍。

2.理論支撐

緊密聯系省教科院，在專家指導下，樂觀開展主題閱讀活動，溝通讀書心得，開拓視野，

獵取資訊，儲備理論，尋找靈感。邀請校內外專家、榜樣，開設小型講座、座談會，力爭在

輕松開心的氛圍中獲得切實的收益。尋找恰當的機會，帶領教科研團隊走出去，看看外面的

世界，查找屬于我們的啟迪。

3.專業進展

連續探究課堂教學改革，追問課堂諸多教學行為，開展并完善各班級的有針對性的教學專

題研討活動，讓老師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以同學進展為本，將先進的理

念轉化為教學實踐，聚焦于課堂，提升教學效益。

4．教學討論

加強教科研指導，引領廣闊老師走科研之路，開展多層次訓練科學討論，力求有效地提高

我校老師的理論水平和創新力量，并把訓練科研成果落實到課堂教學中，使老師在科研——

實踐——應用的良性循環中提高理論素養和科研力量。

四、研修形式

以校本課題討論為載體，樂觀搞好教科研工作。校內開展的各項訓練教學活動：教研組主

題研修活動、教研組備常規活動、讀書活動、專題講座等；校外開展的各項訓練教學活動：

外出教研溝通、各種培訓等。

五、詳細支配

各次活動可依據學校中心工作而進行適時調整。

八月份：

1.開展學校暑期集中培訓。

2.完成暑期網絡培訓。

3.制定本學期校本研修方案。

九月份：

1.開展學校規劃課題結題工作。

2.宣揚發動市區論文評比活動。

3.利用老師會開展師德培訓。

十月份：

1.做好市、區級論文評比征集工作。

2.支配專家有針對性的指導。

3.上報經過學校評比的論文。

4.完成各項培訓班報名工作。

十一月份：

1.指導個人課題申報。

2.開展博約聯盟讀書活動加強理論學習。

3.利用老師會，開展優秀訓練教學閱歷溝通活動。

十二月份：

1.仔細做好新個人課題管理工作。

2.結合教研組建設，扎實開展教學討論工作。

3.開展老師讀書節活動評比頒獎展現活動。

一月份份：

1.完成老師讀書節評比頒獎展現活動

2.組織好校內優秀論文案例敘事評比頒獎工作。

3.完成本學期校本研修總結。

校本研修工作方案篇5

一、 指導思想

我組本學期在教研工作中仔細落實上級訓練工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，

一課堂教學為主陣地，一全面開展同學素養訓練為目的，努力構件輕負擔、高效率、高質量

的教學模式。

二、 工作目標

1、建立我組老師研修化的團隊，供應老師專業化成長的平臺，依靠于研修團隊的同伴互

助，營建以班級為中心的團隊，充分發揮班級組長的核心作用，從而提高我組老師隊伍的專

業力量和素養。

2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中連續開展“一課三備”，強

調“互動式集體備課”的四度調整，讓備課與教學并存。強調互動生成，對學科中的重點課先

研后上，努力使每一位老師成為學習型、反思型的老師。

3、在校本研修中，以《怎樣轉變農村學校作文教學的現狀》、《閱讀教學中要留意哪些？》

為內容進行組內研修。

4、提高訓練教學質量是我校永恒不變的主題，那么激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學校

將隨堂聽課、評課為學校行政監控課改試驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴厲 仔細地對

待教研組、教育處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。

5、進一步規范教學管理，重視調控與指導，對薄弱班級、班級及同學進行跟蹤調研分析

與指導，發覺問題在第一時間得到妥當解決。

三、主要措施

1、以師德為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、閱歷

提升的深厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨干、學帶老師與校本老師結對子，互幫、

互學，共同進步。開展教學觀摩、教學競賽、案例及札記的撰寫，以及網上研修等活動。

2、全體老師制定出自我研修當年方案，做到有方案地提高自己的專業技能和綜合素養。

本年度將進行“四個一”評比（即：老師精讀一本理論專著，出一份優秀試卷，寫一份優秀教

案，上一堂優秀課）活動。每位老師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。

3、以州的教學常規制度為準繩，以我校自定的教學常規管理條例為導向，加強常規管理，

規范教學行為，促進教、學、管整體優化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。強調互動

生成，讓同學在課堂主動參加，合作學習，不斷探究，激發同學的學習愛好和求知欲望，把

素養訓練仔細落實在課堂教學中。

校本研修工作方案篇6

為了提高自己的.工作力量和業務水平，更好地為教學工作服務，依據上級部門的有關要

求和學校的工作實際，自身的進展要求，特制定本年度的校本研修個人工作方案。

一、研修目標

1、通過學習，提高自身的師德修養。

2、通過學習，提高自身的業務水平。

3、通過學習，提高自身的管理理念和管理水平。

4、樹立終身學習的理念，為自身的可持續進展奠定基礎。

二、研修內容

1、加強自己的政治修養，為自己事業的進展確定正確的政治方向，形成科學的人生觀和

價值觀。

2、學習與訓練相關的法律法規，做到依法執教；學習《中學校老師職業道德規范》，加強

自身的師德修養。學習有關訓練的理論著作，豐富自己的訓練學問，提高自己的訓練水平。

4、學習新課程理念、新課標、及新的訓練思想、訓練方法和策略，課堂教學技巧等，努

力提高自己的執教力量。

5、學習有關家庭訓練的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作，為提高同學的家庭訓

練環境盡自己最大的努力。

三、詳細措施及支配

1、每周利用幾小時自學各種理論學問，并做好要點筆錄。

2、每年寒暑假讀一本訓練專著，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業務學習筆記本上。

如：《給老師的建議》、《冷冉訓練文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《學校生的二十

一個好習慣》、《愛的訓練》、《現代老師心理素養》、《怎樣培育真正的人》、《有效教學論》等

書籍

3、仔細按時參與學校的團隊研修活動，并仔細預備，樂觀發言，樂觀爭論，爭取每一次

團隊研修活動都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。

4、常常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結閱歷，找準不足之處，寫好教學反

思和案例，促進自己的不斷進步。

5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。

校本研修工作方案篇7

作為一名老師，做好訓練教學工作是個人工作的核心。為了能在20__年更好的開展教學

工作，提升個人的專業力量，我依據各級訓練部門和學校校本研修的任務及要求，并結合自

己的實際和上一年度校本研修的不足之處，制定以下個人研修方案：

一．指導思想

在陜西省教科所及學校校本研修方案的指導下，通過研修，提高自己的專業學問素養，教

學力量，對同學的管理水平和師德素養，進而更好的投身于訓練事業。做領導滿足，同學喜

愛，家長放心的老師。

二．研修目標

1.提高自身的師德修養，做到德高為范。

2.提升自身的業務水平和教學力量。

3.通過課題討論，提高科研力量。

4.開展好個人工作站工作，起到引領、輻射作用.

5.通過多讀書，讀好書增加自身的職業幸福感。

三．研修任務和措施

師德師風方面

加強黨的訓練理論的學習，連續培育正確的世界觀，人生觀，價值觀。踏踏實實做好本職

工作。為同學樹立良好的榜樣。

學科學問和教學技能方面

1.研讀教材。仔細研讀教材，依據同學的學習狀況制造性的處理教材，以取得良好的教學

效果。

2.撰寫教學反思。除了每節課后的教后記外，要堅持寫教學反思。來提高自身的教學水平。

3.聽評課。利用學校各種公開課、示范課、試驗課等聽課機會來提高自己的業務水平。

4.提高教學管理力量。通過研讀心理學和訓練方面的書籍，做好與同學的溝通，溝通。從

而達到既教書又育人的目標。

老師的專業成長與進展方面

教研科研方面

1.有效開展備課組活動。利用備課組會實踐，探究討論高三復習課的有效設計。

2.主持完成完成省級規劃課題“高中英語聽力教學多元化實踐的探究”撰寫開題報告、有效

支配成員的討論任務、做好成果的匯編。

資源的開發與利用方面

1.建設好新浪博客。

2.制作微課或課堂實錄。

3.收集、整理可以提高同學聽力的視聽說資料。

總之，本學期我將在自己制定的研修方案的指引下，深化開展校本教研活動。只有樂觀的

開展校本研修活動，才能鞭策自己不斷進取。期望20__年在訓練教學工作和生活上都能有

更大的收獲。