科版小學三年級下冊科學第四單元《磁鐵》-知識整理

2024年3月25日發(作者：設計思考)

第四單元磁鐵 知識整理

第一課我們知道的磁鐵

1、依據磁鐵的形態不同，可分為〔條形磁鐵〕、〔環形磁鐵〕、〔馬蹄形磁

鐵〕、〔圓餅形磁鐵〕等

2、人們依據生產生活中的須要把磁鐵做成各種各樣的形態。

3、在日常生活中許多地方都用到了磁鐵，如：〔冰箱的門上、柜子門上、

文具盒上、磁性黑板、指南針、磁懸浮列車〕等。

第二課磁鐵有磁性

4、磁鐵能吸引哪些物體？不能吸引哪些物體？ 磁鐵能吸引：大頭針、鐵

釘、彈簧、回形針、鋼 珠、夾子、剪刀、一元硬幣等； 磁鐵不能吸引：

銅、鋁、塑料、橡膠、木頭、紙、 衣服等。

5、磁鐵能吸引〔鐵〕的性質叫〔磁性〕。 磁鐵隔著一些物體也能〔吸鐵〕。

第三課磁鐵的兩極

6、磁鐵上磁力最強的局部叫〔磁極〕， 磁鐵有〔兩個〕磁極。 7、兩

塊磁鐵的〔磁極〕相接近時， 有時會往一塊吸，我們叫它們〔相互吸引〕；

有時會往兩邊推，我們叫它們〔相互排斥〕。

第四課磁極的相互作用

8、我們可以用〔懸掛〕的方法找出磁鐵的南北極， 我們把指南的磁極

叫〔南極〕，用〔S〕表示，把指北的磁極叫〔北極〕，用〔N〕表示。

9、兩個一樣的磁極叫〔同極〕，不一樣的磁極叫〔異極〕。

10、磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個磁極的作用是〔相互的〕。

11、磁懸浮列車是利用了〔一樣〕磁極相互排斥的原理制作的。 第五

課磁力大小會變化嗎

12、一塊條形磁鐵磁性最強的部位是〔兩極〕。

13、兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小〔會〕發生改變。

14、將兩塊完全一樣的條形磁鐵相互結合在一起，那么磁性比每一塊磁鐵

的磁性〔強〕。

第六課指南針

15、指南針是利用磁鐵能指〔南北〕的性質，制成的指示方向的儀器。

16、〔2000〕多年前，人們把〔自然磁石〕制成勺形，放在一個光滑的銅

盤上，銅盤上刻著方向，輕輕轉動勺子，當它停頓轉動后，〔勺柄總是指

向南方〕，人們稱它為〔司南〕。

17、司南為什么要放在光滑的銅盤上？

答：為了能讓司南自由轉動。

18、被稱為世界上最早的“指南針〞的儀器叫 〔司南〕，它是我國古代

的四大創建之一。

19、到了900多年前，人們知道了使〔鐵片、鋼針〕變成磁鐵的方法，

制作出了靈活的〔指南魚〕和〔水浮式指南針〕。

20、人們把磁針和方位盤組合在一起，制造了叫 做〔羅盤〕的定方向

的儀器。

21、指南針由：〔磁針〕、〔方位盤〕、〔支架〕、 〔盒子〕組成。 第七課

做一個指南針

22、人們很早就發覺，〔鐵釘、鋼針〕被磁石接觸或摩擦后，有時會具有

磁性，還發覺同樣用磁石摩擦，鋼針比鐵釘、鐵片具有的磁性〔強〕一些。

23、我們用〔磁鐵摩擦鋼針〕的方法來做一根〔磁針〕。制作磁針時，我

們拿著磁鐵的磁極在鋼針上〔沿著一個方向〕摩擦20～30次。

24、指南針的制作方式有： 〔支撐式〕、〔水浮式〕、〔懸掛式〕。

25、試驗：制作一個指南針

【打算材料】鋼針、磁鐵、一碗水、吹塑紙、筆

【制作過程】

①做方位盤。把吹塑紙剪成一個圓形，在圓形的上下左右寫上東南西北四

個方位。

②做磁針。用手拿著磁鐵的一端，用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個方向摩擦

20～30次。

③用磁鐵測定出磁針的南北極。把磁針固定在方位盤上，使磁針的南北極

及方位盤上的南北方向一樣。

④把帶方位盤的磁針放入水中，帶磁針的方位盤轉動，就指示出方向了。

26、指南針的制作原理： 一個能夠自由轉動的磁鐵，靜止時，總是一端

指南，一端指北。我們把指南的一端叫南極，用S表示，指北的一端叫北

極，用N表示，指南針就是依據磁鐵指南北的性質制成的。

27、用指南針定方向的方法：

①把指南針盒放平，讓磁針自由轉動。

②待磁針停頓搖擺后，轉動指南針盒，使方位盤上標明南〔S〕、北〔N〕

方向及磁針指的南、北方向一樣。 ③比照方位盤確定出各個方向。

28、如何確定一塊未標明磁極的條形磁鐵 的N、S極？

【方法一】用一根線把條形磁鐵懸掛起來，當它靜止后，指著南方的一頭

就是南極〔S〕，指著北方的一頭就是北極〔N〕。

【方法二】用一塊已經知道南北極的磁鐵來扶植，用這塊磁鐵的北極〔N〕

去靠近未標明磁極的條形磁鐵的一頭，假如被吸引，那么這一頭就是南極

〔S〕，另一頭就是北極〔N〕。