幼兒園中班教案《我的好朋友》三篇

2024年3月29日發(作者：絞盡腦汁的意思)

幼兒園中班教案《我的好朋友》三篇

活動目標：

1、大膽講述好朋友的特征和愛好。

2、用適當的方式表達對同伴的關愛。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、喜歡協助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

1、活動前做好對好朋友的愛好調查

2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》

3、攝像機一臺

活動過程

一、導入幼兒觀看動畫片說一說里面唱的是誰？一條小魚在水里游時，它的心情是怎

樣的？l兩條小魚在水里游時它們的心情又是怎樣的？老師又接著問：三條小魚呢？教師

小結：小魚越多它們的心情就會越快樂，因為有了好朋友，那么我們小朋友有自己的好朋

友嗎？

二、介紹自己的好朋友

教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發幼兒能清楚的說出好朋友的

特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學會去發現別人

的優點。

三、找找自己的好朋友

小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。

（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里

有什么感覺？現在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對

好朋友說什么話。）

四、悄悄話

現在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程

記錄下來呢？啟發幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來，

完成后與幼兒一起分享悄悄話）

誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄

話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大

膽表現。教師和幼兒一同小結好朋友之間應該有好的東西共同分享，對方遇到困難應該互

相協助，不能排擠好朋友。

五、音樂游戲《找朋友》

幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友

越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。

活動延伸：

1、讓幼兒通過美術活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促動幼兒之間的情感。

2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？

【篇二】幼兒園中班教案《我的好朋友》

活動目標

1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。

2.知道好朋友的優點，體驗有好朋友的快樂。

3.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地實行交流。

重點難點

重點：引導幼兒觀察自己好朋友的優點。

難點：通過討論，激發幼兒對好朋友的情感。

活動準備

活動前實行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？

活動過程

一、導入部分：

以“我的好朋友”為主題實行談話活動，引出活動內容。

啟發幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得。我的好朋友最愛笑。

重點引導幼兒觀察自己好朋友的優點。

二、展開部分：

1.在觀察，回憶好朋友特點的基礎上，引導幼兒動手繪畫。

2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發等。

3.引導幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現好朋友的表情。

4.對于水平強的幼兒，能夠鼓勵他們畫出身體、服飾，添畫背景。

三、結束部分：

幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友

是誰。教師能夠簡單做的記錄。

四、延伸部分：

鼓勵幼兒為朋友設計服裝，做小禮物，增進朋友間的情感。

教學反思

幼兒特感興趣找到一個好朋友，并為朋友設計服裝，做小禮物很積極。

【篇三】幼兒園中班教案《我的好朋友》

［活動目的］

1、引導幼兒圍繞"我的好朋友"這個話題談話，學會用完整的語句談論好朋友的服裝、

特征，及愿意找他做好朋友的原因。學習說普通話。

2、要求幼兒學會在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內容，培養幼兒理解性傾聽

水平。

3、協助幼兒輪流實行談話，懂得讓別人把話說完，再發表自己的意見，協助幼兒掌

握談話的規則。

［活動準備］

1、平時與幼兒個別交談，了解個人的好朋友是誰。

2、學會唱歌"拉拉勾"。

［活動過程］

1、創設談話情境，引出談話話題。

教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好

朋友是誰？他長的什么樣子？穿什么衣服？請小朋友說給別人聽聽。

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表

達好朋友的模樣和穿著。會用普通話與同伴交談。

教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內容。對個別不知如何談

論好朋友模樣的幼兒，教師可提些小問題加以引導。如：你的好朋友是高個子還是矮個子？

長的胖還是瘦？等等。協助幼兒打開思路，知道應該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交

談時，教師用插話的方式，將談話內容緊緊圍繞在"好朋友"上。對個別會搶著講話的幼兒

要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。

3、引導幼兒拓展談話范圍。

（1）集體談"好朋友"。請幾名在自由交談中能大方的談論"好朋友"的幼兒向全班作

介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點。對個別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補充，

再讓其重復說一遍，協助他們提升語言表達水平。

（2）教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優點？

你為什么要找他做好朋友？此時教師用自己的談話引導幼兒的思路。幼兒根據教師提供的

談話經驗，圍繞話題談論，說出自己好朋友的優點。

教師小結談話活動情況，使幼兒懂得每個人都有自己的優點，大家要互相學習。

［活動延伸］

繪畫：我的好朋友。

音樂：舞蹈——"找朋友"。