英語興趣小組的活動總結

2024年3月31日發(作者：外墻粉刷施工方案)

英語興趣小組的活動總結

英語興趣小組的活動總結范文（通用6篇）

英語興趣小組的活動總結1

隨著英語越來越受到社會和家長的重視，回顧這一階段英語小組的活動情況，

雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了以后能更好的開展興趣小組，特將

現階段的活動情況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培養了學生的對英語的興趣

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。參加興趣小組

的同學，有一部學生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學生是在父母的

要求下參加英語興趣小組的。因此，培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的

首要任務。在本學期的英語興趣活動中，如何將這種興趣保持下去,是本學期工作

的重點,為此我們大膽使用內容生動,色彩絢麗的課外教材，以新的切入點進行英語

教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小

游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚

的興趣。

二、拓展學生的英語知識面

學生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普

及，很多時候對我們生活起實際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活

動中拓展學生的英語知識也是重要的內容之一。我們通過多種途徑獲取各種英語資

料來豐富學生的知識，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫

片等，讓學生多接受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的實用性！

三、增加學生口語鍛煉的機會

說到底英語還是一門語言課，僅僅會寫會聽是不夠的，因此能說會說才是真正

的重點，因此我們將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。用英語和肢

體語言來表達自己的意思,盡量做到“NoChine!”。主要通過學生跟讀、師生對

話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發音，使學生真正

領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、豐富了學生的第二課堂

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們

意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

五、培養了學生的英語習慣

英國著名哲學家弗蘭西斯．培根說:“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可

以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。”因此對于

剛接觸英語的孩子來說,培養一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我

就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養成每天學習英語的習慣,比如早上

起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等.

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，

得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的

素質更好地得到提高。

英語興趣小組的活動總結2

轉眼間，一個學期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間

都付與了興趣小組活動，但一想起同學們日益高漲的學習熱情，一想到孩子們不斷

增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來獲

得的

為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動中的經驗總

結如下：

一、興趣是學習的動力

第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當我走進教室的一剎那，我被學生的專注

所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發他們

的學習激情，那對今后的教學會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規教育，

師生問候后進行Free talk，營造英語學習的氛圍。

隨后進行了游戲導入。How are you？進行交流。在游戲的同時師生間的距離

就拉近了。學生忘記了自己在學習，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們

依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心設計孩子們喜歡的游戲，讓他們

在玩中學，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。

二、合作學習

英語競賽不僅可以激發學生的參與意識，還能培養學生的集體榮譽感和合作精

神。我在教學時經常把學生分成若干小組，在學習字母、音標和日常交際時，預先

布置任務。

讓全班開展小組競賽。有了任務，學生學習起來就特別認真，主動。為了不落

后其他小組，他們互相幫助學習。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻

計獻策。自編英語對話，自己設計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱

火朝天哪！通過小組合作的方式進行學習，學生不僅學習主動性增強了，學習效率

也提高了。

通過英語模仿秀等活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學經驗，看到了孩

子們的潛力。我會在實踐中繼續探索、思考，爭取不斷提高教學質量，讓更多的孩

子喜歡英語，喜歡我的課堂。

英語興趣小組的活動總結3

這一學期主要在如何在興趣小組活動中讓課堂充滿活力方面有以下幾點嘗試：

一、直觀教學眼見為實，人總是通過感官獲取各種信息來感知周圍世界的存

在，所以視覺在學習中占有極為重要的地位。俗話說：“百聞不如一見。”我在教

學過程中準備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，在教每一個新單詞學生都能

親眼看見，這樣也不需要花時間去解釋含義。如：我在教動物單詞時，和學生一起

動手做小動物的頭飾，并讓他們模仿小動物的聲音和動作，比一比誰是模仿秀中的

冠軍。孩子們都雀躍起來，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當活躍。最后帶著大家

一起認識一下各種動物，邊認識邊做動作，幫助加深記憶。

二、因材施教情景教學，針對缺乏英語語言環境，在課外學生也沒有聽、說的

機會，我就多給學生提供“習得”的機會，并非讓他們有意識地學習，而是一種

“無意識、無壓力、無包袱”的學習氛圍，讓學生在不知不覺中受益，這就需要打

破課堂常規，不限于傳統課堂上的知識傳授，在課堂上創造真實情景，讓學生在真

實環境中習得語言。

三、玩中有學學中有玩愛玩是孩子的本性。我就利用這一點，注意讓學生在各

種游戲中慢慢習得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、

動作等各種不同形式展現給學生，實行整體大量輸入，根據不同學生的記憶特點，

他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各

種游戲形式進行滲透，在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深

了，這樣不僅可以讓學生盡情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，

給學生一個輕松和諧的語言環境，也使得課堂充滿活力。如在教Unit1的單詞時，

拿出一張卡片讓學生傳這張卡片，音樂停止，拿到卡片的同學要把單詞讀出來，再

繼續傳。直到這個單詞大家都會了，拿出第二張卡片。單詞的傳授就在歡快的游戲

中完成了。有時讓學生邊唱邊玩來學習新知，愉快的歌聲會讓孩子忘記這是在學

習，從而更輕松地學到知識。

四、充滿信任充滿自信對于學生來說，批評是一種阻礙其發展的因素。孩子一

旦受到了批評，他就會覺得自己在這方面不行，對這門學科產生恐懼感，也就不會

積極參于課堂的教學活動，所以從小不僅要培養學生學習英語的興趣，更要設法消

除孩子生理、心理障礙。俗話說：“自己是最大的敵人?！敝挥袘饎僮约?，才能獲

得勝利。所以在課堂教學中，鼓勵性的話語對于小學生來說很重要，讓他們在學習

過程中獲得一定的成就感，培養孩子對英語的自信心，這樣他們才有信心繼續學下

去。如：在復習單詞時，我請了一位上課很少發言的同學，他非常緊張，不敢回

答。我一直用信任的眼光看著他，并對他說：“Ibelieveyou?！保ㄎ蚁嘈拍?。）

遇到他回答不上來的，我就請其他同學幫忙，發揚友愛互助的精神，這樣也打破了

孩子回答不上來的尷尬局面，之后同學們都以熱烈的掌聲鼓勵他，此后，每節課他

都積極發言。在教學的過程中，我還為學生準備了各種精美的獎品，滿足小學生成

就感，鼓勵他們努力學習英語。

經過這一學期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學生學到更多的知識。課堂

的活力是由學生自身參與才能產生的，充分發揮學生的主體地位。短短的一學期，

學生認識一些常用單詞，能進行簡短對話，掌握日常禮貌用語。我堅信一個充滿活

力的課堂會讓學生學的更快、更輕松！

英語興趣小組的活動總結4

為豐富學生課余文化生活，更好地發展他們的個性，真正實現從應試教育向素

質教育的轉變，為此成立了地校興趣小組，本學期，共有15人參加興趣小組，利

用每周三課外活動的時間進行活動，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目

標，現將本學期興趣小組工作總結如下：

一 、激發興趣，籌建小組

在初一級部廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入地校興趣小組的熱潮，在報名

的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各地校興趣小組，同時準備

必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。

二、 扎實工作，豐富內容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動

形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

三、注重動手能力，培養創造精神

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科

學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶

面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚地校氛圍逐步形成!

四、開拓了學生素質，全面提升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的

良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼

事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀

的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了

學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協

調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

英語興趣小組的活動總結5

根據學校的指示精神，按照開學初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配

合，使英語興趣小組順利開展活動?，F將本學期的活動總結如下：

一、通過英語興趣活動，向學生傳授淺顯的英語基礎知識和簡單的應用技能；

培養學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志；培養學生的觀察能

力、形象記憶能力、想象能力和創造力。

二、貫徹啟發式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他

們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧、閱讀能力和詞句運用能力，學會簡

單的英語作文。

三、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分，因此本活動組針對高、

中、低年級學生開展各項不同的英語活動，包括唱歌、跳舞、脫口秀、游戲、比

賽、畫畫、閱讀、等。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組、演講組、歌唱組、游

戲組、話劇組等，培養專門的英語人才，以參加各類比賽和演出。四、英語興趣活

動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野，播下了愛好英語的種子，興趣

組的'學生的英語成績都比較穩定且優秀。當然，本興趣組仍存在很多不足，如：

分組還不夠細（年齡和知識水平不均衡），要增加英語活動園地的英語氛圍、活動

形式要更多樣化和科學化、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添

置。今后，本組將揚長避短，把英語活動組搞得更活、更好！

英語興趣小組的活動總結6

根據學校的指示精神，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合，

使英語興趣小組順利開展活動?，F將本學期的活動總結如下：

一、學生情況分析：

三年級兩個班共有學生84名。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況

來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學習習慣差，沒有養成認真仔細的學習

習慣。本學期通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，

讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐

步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模

仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。

二、工作回顧

1、英語學科涉及到第二外語的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡

段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為

學生更好的學習奠定基礎。英語活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我

們以課本內容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真

實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。因

此，本學期，我將課本內容進行了編排，讓學生自由報名，分為朗讀組、背誦組、

表演組，寫字組、演講組、拼讀組、才藝展示組，就是將課本知識學習得更透、更

扎實。

2、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。在形式

上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、

韻句的學習來鞏固知識，培養小學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時注意

力持續時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害

羞，怕笑。在教學過程中，我們創設一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們

理解與記憶。

3、英語是一種韻律優美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，

我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發揮“唱”的功能。 也因

此，按著學生的興趣愛好， 讓每個孩子都參與到其中來 。畢竟學習英語的目的在

于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于

初步的語言交流，為他們創造寬松、和諧的環境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不

良情緒；鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。當然，適當的鼓勵與表揚是不

可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會

激勵孩子更主動，更積極地學習。課后，我們及時總結，互相交流，促進教學。

三、取得的成績

通過英語特色活動的學習，參與的學生在口語交際方面和書寫方面的能力都得

到了提高，在期末的口試中也得以體現；學生還借助各種競賽活動展示了自己的特

長，學習的興趣也得到了很好的培養與提升?？梢哉f，英語特色活動的開展給學生

提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還

更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。當然，在這個過程

中，我們還有做得不夠的。

四、存在的問題

1、教學內容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學。缺少與學

生的交流，不能很好的把握學生對學習內容的需求。

2、教學方法過于單調，主要采用TPR（全身反應教學法）。雖然能取得較好

的教學效果，但這種教學方法較耗費體力。

3、沒有建立健全的興趣小組內部成員管理制度，學生缺乏主動意識。因此，

教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂

地，缺乏自制力。相關小組長缺乏威信。

4、分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍、活動形式要更多樣化和

科學化。

五、努力的方向

1、在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜，起伏有度。

2、在以后課外活動的實施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更

多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關

的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。