辯論大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該以社會需求為主還是個人需求[整理]

2024年3月31日發(fā)(作者：卓有成效管理者)

辯論大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該以社會需求為主還是個人需求[整理]

辯論大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該以社會需求為主還是個人需求

辯詞

1.正方觀點:以個人需要為前提，做到物盡其能，更能發(fā)揮個人價值，從而為社會創(chuàng)造

更多的價值。故個人需要對大學(xué)生擇業(yè)更重要。

2.正方一辯陳述正方觀點:“個人需要對于大學(xué)生擇業(yè)更重要”.選手列舉了權(quán)威的問

卷調(diào)查報告，并闡述了職業(yè)，大學(xué)生，大學(xué)生擇業(yè)三者的相互關(guān)系。

3.正方觀點:

1、個人需要并不等同于片面追求個人的利益，它雖然強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，但同樣

認(rèn)同對國家對社會的責(zé)任與奉獻。

2、從個人的角度分析:大學(xué)是一個傳授知識的地方。所謂“術(shù)業(yè)有專攻”,每一個大學(xué)

生都會成為某個領(lǐng)域的專業(yè)人才，都有自己最擅長和最適合的工作。

3 、大學(xué)生擇業(yè)以個人需求為重能更好的發(fā)揮個人的主觀能動性。在學(xué)生擇業(yè)對個人

需要進行衡量的同時，已經(jīng)將社會需要內(nèi)化。

4.個人需要對大學(xué)生擇業(yè)更重要。不僅從生產(chǎn)關(guān)系，進到了生產(chǎn)力，還從個人對于社

會的重要性，談到了擇業(yè)的目的，要理有理，還不乏廣闊的知識面。

5.我覺的還是選擇自己喜歡的好，只有喜歡才會認(rèn)真的去做，才想去更好的展現(xiàn)自己

的才華，這樣也是為社會做貢獻啊～而且還可以實現(xiàn)自己的自身價值，有何不好嗎,這樣

的人生才有趣有價值。而且你喜歡，證明你在這方面有天賦，這樣你可以把這個工作推到

更高的高度上。對社會來是說，它更需要創(chuàng)造型的人才～ (我方駁斥:“社會是殘酷而現(xiàn)實

的，普通人沒有能力改變社會，只能通過改變自己來適應(yīng)

社會”)

6.當(dāng)然是以自己的興趣了啊～你喜歡了做起來才會快樂，你才可以為自己工作付出更

多的心血。而且你喜歡，證明你有這方面的天賦啊，你才可以在這里改革創(chuàng)新，這樣一樣

也是為社會服務(wù)啊～而且不但、滿足了自己的愛好，還可以證明自己的自身價值，何樂而

不為呢,

1.反方觀點:社會提供崗位，是個人就業(yè)的前提。社會所提供的正是社會所需要的。故

社會需要對大學(xué)生擇業(yè)更重要。

2.反方一辯對正方一辯的論點進行駁論，并提出了社會需要對大學(xué)生擇業(yè)更重要的觀

點，認(rèn)為大學(xué)生和職業(yè)的存在以及大學(xué)生如何擇業(yè)都受到社會發(fā)展的制約，個人需要應(yīng)該

服從社會的需要。

3.在攻辯階段，正反方犀利激烈的辯論贏得觀眾的陣陣掌聲。在正方暫居上風(fēng)的情況