《體育頌》教案【優秀3篇】

2024年4月1日發(作者：雅思英語)

《體育頌》教案【優秀3篇】

篇一：《體育頌》教案 篇一

課題：義務教育課程標準試驗教科書小學語文五年級下冊第

11單元的第2課《體育頌》

教學目標：

1、抓段首句和關鍵句子，體會課文中所歌頌的體育精神，

感受散文詩的語言美。

2、利用課前搜集的資料個性化的品讀課文，感受散文詩的

韻律美。

3、理清作者的寫作思路，通過簡單的仿寫抒發內心情感，

感受散文詩的結構美。

4、通過學生的感悟和體驗，激發學生熱愛體育以及培養學

生的拼搏精神。

教學重點： 利用課前搜集的資料個性化的品讀課文，體會

歌頌的體育精神。

教學難點： 初步領會作者的寫作亮點，能進行簡單的仿寫

來抒發內心情感。

教學準備：

1、學生課前搜集2008年北京奧運會資料。

2、制作多媒體課件。

教學過程：

一、創設情景，奠基情感。

1、（出示圖片：顧拜旦）同學們，請看大屏幕上的人物，結

合課前搜集到的資料來介紹一下他。（學生介紹）

讓我們一起再叫出他的名字――皮埃爾 ?德?顧拜旦！這

節課讓我們一起走進顧拜旦用心和熱情所鑄就的體育贊歌――

《體育頌》。（板書課題）

2、《體育頌》全篇9個自然段，每段都由“啊，體育”開篇，

使文章渾然一體，文字優美，感情高昂、激越，“現代奧運之父”

顧拜旦充滿激qing的謳歌了體育的哪些精神呢？（學生回顧上

節課所學內容，教師根據學生的回答相機板書）

（1）、體育是生命的動力。

（2）、體育能塑造美。

（3）、體育能體現正義。

（4）、體育能培養人的勇氣。

（5）、體育能使人贏得榮譽。

（6）、體育能給人帶來樂趣。

（7）、體育能增強體質。

（8）、體育可以推動進步。

（9）、體育可以促進和平。

二、品讀課文，激發情感。