國學經典書籍有哪些

2024年4月1日發(作者：山花紅紫樹高低)

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國學經典書籍有哪些

國學啟蒙的重要性不言而喻，而當孩子進入小學，開始正式

學習漢字，學習中華傳統文化之后，對于傳統文化的學習就顯得愈加有

益。我整理了國學經典書籍有哪些_孩子必讀的國學經典書籍推舉，盼

望能關心到您。

孩子必讀的國學經典書籍推舉

1《少年讀西游記》

推舉理由：一代又一代讀者被《西游記》中的故事吸引著。繼

上部作品“少年讀史記”榮獲第六屆中華優秀出版物獎后，張嘉驊的新

作“少年讀西游記”，用孩子的語言、現代視角，講解并描述了一個個

有溫度的故事。語言幽默、幽默、充滿童趣，特別貼近孩子的內心與審

美情趣。同時，在對中華優秀傳統文化典籍進行重述時，又秉持著嚴謹

的看法、探究的精神、以優秀的作品向經典致敬的心態，力求在字里行

間再現中華精神風骨與文史之美。

2《中國老故事》

推舉理由：適合全世界孩子品談中國文化的《中國老故事》。

這套書里的故事，歷經一代代中國人口口相傳，生生不息，爸爸媽媽

聽過，爺爺奶奶講過。我們在童年時反復傾聽，又將它們一一轉述給

孩子。講解并描述與傾聽之中，我們會看到祖先的生活，看到神州大

地上的悲歡離合，也看到世事變遷與滄海桑田，而不變的，是我們的

黑頭發、黑眼睛與黃皮膚，以及那些根植于我們血脈深處的傳統文化

與赤子情懷。

3《最好的方法讀唐詩》

推舉理由：《最好的方法讀唐詩》從盛唐詩人李白的人生和

詩入手，奇妙地將唐朝詩人以不同角度切入，用生動、通俗、好玩的

語言帶孩子和家長們重返唐詩的世界。將撲朔迷離、紛繁冗雜的故事

以最符合孩子心理的方式輕松講解并描述;擅長將媽媽們在家庭教育

中尤其是唐詩學習中苦惱的問題以十余種方法奇妙化解;將枯燥乏味

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的唐詩、了然無趣的釋義、相隔久遠的歷史、暈頭轉向的地理奇妙串燒，

變成孩子們身體里生長出來的學問底蘊，為我們淋漓盡致地呈現唐朝這

出精彩的戲。

4《世界少年文學經典文庫詩經》

推舉理由：風、周南、關雎、葛覃、卷耳、穋木、螽斯、桃夭、

兔置、芣莒、漢廣、汝墳、麟之趾、召南、鵲巢，《詩經》是中國古典

文學的濫觴，對于孩子將來的語文學習有特別重要的作用。

5《胖嫂回娘家》

推舉理由：孩子都愛幽默的故事，馬虎的胖嫂讓我們忍俊不禁;

雖馬虎大意如胖嫂，她有缺點也是珍寶心中最好的媽媽。 在中國早期

本土原創圖畫書中，屬于大師級別的作品如鳳毛麟角，而連環畫界泰斗

級別的大師賀友直創作的《胖嫂回娘家》卻是其中之一，看著胖嫂回娘

家，我們仿佛看到了江南的青磚白墻，小橋流水。賀老無師自通地運用

了現代圖畫書理論使用圖畫來表達故事的方法，讓孩子對于人物的行為

描摹、性格刻畫以及故事推動一目了然，真是圖畫書創作的神來之筆。

6《十二生肖傳奇》

推舉理由： 中國傳統文化中的十二生肖從哪里得來?本冊繪

本以一種特別的方式為孩子們解答了這個問題。適讀年齡：3-6歲。 由

兒童文學翻譯大師任溶溶老先生傾情翻譯，重新演繹中國古老傳統經

典傳奇故事，弘揚傳統中國文化。

7《中國傳統節日故事》

推舉理由：這套《傳統節日故事》的封面上有兩個憨憨的小

孩子舉著燈籠，一個女人在蒸點了紅點的饅頭，感覺整個封面流露出

一種美妙祥和的氣氛，讓人沉醉。讀了這套書，不止是孩子了解了傳

統，連父母也懂得了什么叫文明。整套書總共8本，收錄了8個傳統

節日故事比方中國人最重要的節日“春節”，比方大家耳熟能詳的牛

郎織女的七夕故事，再比方源于對宏大詩人屈原的紀念端午節。每一

段故事都是一段記憶;每一次朗讀都是一次傳承。

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8《絲綢之路》

推舉理由：本書是“漫眼看歷史”漫畫歷史小叢書之一。用圖

畫講解并描述絲綢之路的傳奇故事。從絲綢的家鄉到古都長安城，沿著

唐僧取經之路開始遙遠艱難的旅程，橫貫亞歐，帶去席卷羅馬的絲綢熱

潮。趣味十足的漫畫，簡潔嚴謹的語言，短短的篇幅，豐富的內容，畫

卷式的表現方法，發散性的學問編排手段，給你帶來輕松開心的閱讀體

驗。適合小學高段及中學生閱讀。

9《中華民族奇幻故事集》

推舉理由：《中華民族奇幻故事集》是一個不聲不響的優美行

動。比方在《中華民族奇幻故事集1》中，講解并描述了漢族、蒙古族、

回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、

侗族、瑤族等中華民族的神話傳奇故事，以及各民族的節日、服飾、飲

食文化、建筑等學問，孩子們會很快的了解關于中華民族博大精深的民

俗文化學問。

10《盜御馬》

推舉理由：這是一本超級美的國粹與繪本的完善結合，我覺

得自己都詞窮得無法表達其中的美，那么，就靜靜的讀給孩子聽，讓

孩子在這遠古的故事中，在這精彩的圖畫世界 ，感受那個年月的無聲

的美吧!傳統文化的傳承，原來除了國學之外，還有繪本這樣的方式，

真是讓我嘆為觀止呢!

國學該怎么學?

許多人說，國學的概念過于寬泛，國學是個框，什么都往里

裝，國學的概念不夠清楚;有些人認為，國學特殊是儒學造成了中國的

落后挨打，讓中國沒能產生科學;也有人說，國學都是糟粕，什么取其

精華，根本就沒有精華可言，除了說教就是玄虛，沒有一句經得起規

律的推敲。更有人說年年前救亡圖存的先烈們要一把火燒掉的陳芝麻

爛谷子又開始死灰復燃了，那些封建禮教、三從四德又開始借尸還魂

了。諸如此類的說法不勝枚舉。罵的更難聽的還有許多，只是這兩年

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少了一些，緣由是國家開始提倡學國學、用國學。

有些人說，這次的所謂文化復興運動，是官方提倡的結果。其

實不然，雖然沒法明確界定，或者有什么標志性的事件，這次文化復興

運動應當基本可以確定是在2000年左右。而且這次的文化復興運動與

歷次可能都不太一樣，這次的發起點基本上是從企業家這個層面開始的，

中國歷史上可以說民國之前，并沒有嚴格意義上的企業家，許多我們只

能稱之為商人。最開始的時候，他們中有些人的目的也不見得有多高尚。

前20年，我們是在舍命的追逐中度過的，國門打開，國外的

先進技術和先進閱歷讓我們眼前一亮，又沒有過系統商業和管理訓練的

企業家們，如何管理企業?一靠自己摸索，另外就是全盤引進西方的管

理文化和管理工具。但是，到了90年月后期，大家發覺許多的管理理

念、管理工具在中國的現實土壤中，明顯的水土不服。

有些人將這些歸咎為民智未開，有些人將這歸咎為中國人就是

個人情社會，一板一眼的管理根本就不適應中國。在這個基礎上，許多

人做了大量的嘗試，有些人引入軍隊的管理模式，軍事化管理，有些

人引入宗教的方法進行管理，有些人更是玩起了帝王術那一套，當然

也有人想起了國學。

他們的規律很簡潔，要想把員工管好，最簡潔的方法就是讓

員工自己想做個好人，變成順民，還是老祖宗封建管理的那一套模式

更有用，中國人不缺的就是奴性。一時間，各種要求員工誦讀《弟子

規》、《孝經》、給父母洗腳，給員工發孝工資等等精彩紛呈。

正是有了這樣的需求，各色國學大師粉墨登場，用國學重新

包裝的各種管理培訓、總裁班動輒幾萬幾十萬，聽課的人也聽的熱血

沸騰，錄像在機場、各種貴賓室循環播放，各種國學與管理、國學與

人生智慧的書成為暢銷書。同時，看風水、擇陰宅、各種周易算命也

都賺得盆滿缽滿。

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