《愛蓮說》聽課筆記

2024年4月1日發(作者：電腦防火墻在哪)

《愛蓮說》聽課筆記

一.聽課時光：3月25日

二.講課先生：陳大偉

三.講課黌舍：河南省濟源市試驗中學

四.講課年級：初二

五.講課標題：《愛蓮說》

六.課時：一個課時

七.教授教養進程：

(一）繪圖導入新課的進修.

1.先生邊說邊畫出蓮的簡筆劃,并給學生介紹本身畫中的淤泥.蓮藕.

荷花,以及讓學生不雅察荷花的色彩和荷花莖干的特色.

2.賞完蓮花之后直接進入對課文的進修.

師：如今我們看《愛蓮說》的作者是誰?

生：周敦頤.

（二）.初讀課文,懂得文章大意.

1.初讀課文,懂得周敦頤為什么要寫《愛蓮說》呢?他為什么說愛蓮

呢?談的是什么意思呢?

（學生自由讀文,按本身的進修方法進修.先生到學生中央,懂得進

修情形……）

2.懂得文章大意之落后行對課文的進修.

（1）.對課文中一些字詞的懂得.

師： “水陸草木之花,討厭者甚蕃”中的“蕃”讀什么音? 什么意

思？

生：fán.浩瀚的意思.

師：陶淵明獨愛菊,自李唐來,世人盛愛牡丹.為什么叫李唐? “世

人盛愛”中“盛”是什么意思?

生：因為唐朝的皇帝都姓李.“盛”是風行的意思.

（2）.對“予獨愛蓮之出淤泥而不染”這個句子進行斷句.

（在這里學生整潔不齊.看法其實不同一,而先生也進行指點.）

3.對連的品德的進修.

師：（追問）世人愛的是蓮,照樣蓮的那種特點照樣品德?

生：蓮的品德.

師：對,我們應當如許想,在這里,愛的是蓮的品德,所以要在“蓮”

之前停留.蓮都有哪些品德呢? 這里有如許一個問題,后面的文字是

描述蓮的外形.特點照樣品德？讀一讀,從“予獨愛”讀到“不成褻

玩焉”.

4.評論辯論這段文字寫的是蓮的品德照樣蓮的特點.

（1）.學生評論辯論完之后揭橥本身的不雅點

生：不是.我認為概況上是寫特點,但在特點中反應了它的品德.

師：（微笑）好,異常好,坐下.寫特點,但表示的是品德.大家往后

要背這篇文章,你看這篇文章它怎么寫蓮的特點.起首是出淤泥有不

染,然后是在清水的洗滌下開著雪白的花,然后看枝干什么特點?

（2）.依據課文的描述進行懂得蓮的特點.

中通外直.不蔓不枝.亭亭凈植的特點.

師：“凈”是什么?出淤泥,但是出來之后給人感到是什么?

生：清潔.