五六年級 弟子規三字經增廣賢文大學誦讀

2024年4月1日發(作者：小毛巾)

五六年級國學課

課程理念

隨著信息化時代的到來，地球已經成為一個“村莊”，各民族文化呈現相互融

合和滲透的趨勢。由于受西方思潮及快餐文化的影響，一部分中國人的價值觀念發

生了傾斜，中華傳統美德正“日漸消瘦”，反映在廣大的中小學生身上則表現為：不

顧實際的攀比、極度的浪費、自私任性的個性及諸多心理不健全的問題。因此，探

索一條長遠的道德與心理健康教育之路已成為教育者不可推卸的歷史使命。

中華傳統文化源遠流長,五千年的文化積淀,孕育了中華民族誠信友愛、溫文有

禮的優雅人格。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證,也是每一個中國人的立身

處世之本,更是我們不可或缺的精神力量。從學生的心理健康發展來說，學習國學經

典，有助于加深學生對傳統文化的了解，有利于培養學生健康的興趣愛好，促使學

生良好道德觀的形成。因此，在學校教育教學活動中滲透國學，讓經典文化滋潤孩

子們的心靈，對學生品德、人格和心理的健康發展具有積極的促進作用.

開展“國學課”，正是培育民族精神的重要途徑。可以在孩子幼小的心靈中不斷

產生潛移默化的作用，可逐漸培養孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開啟孩子的

創新思維，從而奠定孩子一生中具有高遠的智慧和優秀的人格與秉性的基礎，讓我

們的下一代更文雅，更具文化氣質，都能生活在真正優質的教育環境里。

古人云：“教兒嬰孩，教婦初來”，兒童天真未泯之時，最容易教導，也最需

要教導，所謂：先入為主是也。三字經說：“性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。”

如果我們能利用這一段黃金時期，藉由先哲的風范，薰習我們的子弟，引用圣賢的

智慧，教導稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習慣成自然，日積月累，必將奠

定他一生為人處世、成家立業、幸福成功的基礎。“教之道，貴以專”在教導兒童

讀經的時候，要有耐心，長遠心！不可希求速成，特別應注意“廣博不如專精”，

故一部經典，應讀誦百至千遍，根基扎得深，果實才芬芳。蘇東坡云：“經書不厭

百回讀，熟讀深思子自知。”古圣先賢常說：“經讀千遍，其義自見。”孔老夫子

讀易經至“韋編三絕”，編串書的繩子，斷過三次，可見夫子用功之深。實踐證明：

讀經的孩子絕不會變壞；最好的語文教育——讀經；讀經后的學生語文能力大增，

閱讀課文速度加快，課文理解力增強。

課堂流程：（三個一）

說文解字

一個故事

經典誦讀

誦讀計劃：

一年級：《三字經》《弟子規》

三年級：《弟子規》《聲律啟蒙》

四年級：《弟子規》《聲律啟蒙》

五年級：《弟子規》《增廣賢文》《大學》美文誦讀

六年級：《弟子規》《增廣賢文》《大學》美文誦讀

說明：本計劃需要和班主任溝通，由課程老師教授，班主任老師每天抽出十分

鐘時間教學生誦讀。

《弟子規》教材簡介

《弟子規》原名《訓蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作，后經清朝賈存仁

修訂，改名為《弟子規》。弟子就是學生的意思，規就是規范。《弟子規》是依據至

圣先師孔子的教誨而編成的生活規范，它規定了學生主修的六門課和輔修的一門課

分別是：入則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文。首先在日常生活中，

要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活中行為要小心謹慎，言語要

講信用。和大眾相處到平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學習，這些都是很重

要非做不可的事。如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的學習六藝等

其它有益的學問。

《三字經》教材簡介

《三字經》《百家姓》《千字文》合稱“三百千”，是我國傳統啟蒙教育的第一

書，知名度極高，共一千多字，相傳是由南宋時期著名的學者、教育家、政治家王