大班語言活動:詩歌《小雨點》優秀教案設計和教學反思

2024年4月2日發(作者：體操式)

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大班語言活動：詩歌《小雨點》優秀教案

設計和教學反思

當一場春雨“沙沙沙”濕潤了整個大地。孩子們在走廊

上歡呼雀躍，高喊：“下雨了！下雨了！”雨小時，我領著孩

子們在操場上自由活動。他們有的結伴踩著水玩“啪嗒啪嗒”

地走來走去，有的獨自用小手接天上掉下的雨滴，和雨水親

吻，有的驚喜的發現花瓣上、草地上閃動著顆顆雨珠晶瑩透

亮，有的好奇地問：“小雨點到哪里去了？’……孩子們盡

情的享受著大自然賜予的好朋友“雨點”。

活動目標：

1、能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩歌內容，

體會詩歌語言的優美和韻律，學習朗誦。

2、能根據詩歌的語言內容和語言結構嘗試續編詩歌。

活動重點：能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩歌

內容和語言結構。

活動難點：能根據詩歌的語言內容和語言結構續編詩歌。

發展幼兒思維的流暢性和語言的表達能力。

活動準備：

1、觀察下雨時的自然情境，發現雨中生物的變化。

2、了解與對人和動、植物的意義。

3、《小雨點》教學課件。木偶臺。小雨點、花、草、樹、

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小動物等頭飾。

活動過程：

1.引題激發幼兒情緒，請小朋友聽一首歡快的《小雨點》

的樂曲，問樂曲內容。

2．教師有表情的朗誦一遍。

小雨點

小雨點最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆莊稼。

小雨點最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。

小雨點最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地開朵水晶花。

3.談話“小雨點”，幫助幼兒理解詩歌內容。通過主題

談話，啟發幼兒能運用已有的經驗。如：小雨點會落在哪里？

還有誰喜歡小雨點？小雨點落下發出什么樣的聲音？小雨

點落到什么地方？小雨點到過的地方有什么變化?小雨點和

誰在一起，做什么?

4.播放課件。教師請幼兒觀察畫面，并說一說小雨點落

在了哪里,做什么？

5.引導幼兒邊看表演邊學習朗誦詩歌。

6.引導幼兒分段欣賞詩歌，利用詩歌的格式圖，分別請

“聽”、“看”、“聞”、“摸’組的幼兒說說自己找到了什么，

教師根據幼兒提供的內容，與幼兒一起討論編定詩的內容。

7.學習續編詩歌。

小雨點

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小雨點最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆莊稼。

小雨點最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。

小雨點最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地開朵水晶花。

小雨點最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆果樹。

小雨點最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，狂風大佐不害怕。

小雨點最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落到操場做游戲。

小雨點最勤勞，嘩啦啦，嘩啦啦，落到院子把地掃。

小雨點最偉大，淅瀝瀝，淅瀝瀝，變成香水灑空中

。。。。。。。

8.幼兒戴上頭飾表演詩歌。

幼兒自選頭飾表演，加深理解，進一步體驗情感。

活動延伸;

制作《小雨點》畫冊。鼓勵幼兒將自己仿編的詩歌在語

言表演區展示與分享，并將創編的詩歌用繪畫的形式記錄下

來匯集成畫冊。滿足幼兒的成就感。

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