終身成長讀后感(15篇)

2024年4月2日發(fā)(作者：關(guān)于過年的傳說)

終身成長讀后感(15篇)

終身成長讀后感1

在我們上學(xué)時候，有一個學(xué)習(xí)成果特殊好的同學(xué)，他能夠在完

成自己作業(yè)以后，還能去挑戰(zhàn)更高難度的學(xué)習(xí)。比方去做一些高班級

學(xué)問的題目，不斷去打開自己的學(xué)習(xí)思路。不僅學(xué)習(xí)好，他在各方面

都進(jìn)展得挺好。比方畫畫很好，和同學(xué)們也能夠打成一片等等。

當(dāng)時的他，不僅被我們同學(xué)，還被老師們公認(rèn)為他是一個特殊

聰慧的孩子。我們每個人都認(rèn)為他以后真的不得了了，肯定會有一個

很好的將來。但是他在上學(xué)校的時候，突然間就變得很叛逆。結(jié)果他

變成一個不愛讀書的人，最終成果一落千丈。早早就出來社會。當(dāng)時

我很驚異，為什么會變成這樣呢？有一些籠統(tǒng)的概念，但是說不出所

以然。

我們也會發(fā)覺，這樣的人其實(shí)并不在少數(shù)的。許多人在學(xué)校的

時候成果很好，但是在上學(xué)校后，就開頭掉隊。許多人在高中時候成

果很好，高考后也考到了不錯的高校，但是從今他們就迷失了。這一

點(diǎn)在看完《終身成長》這本書以后，我才知道，這樣的思維是固定型

思維，固定型思維的人不喜愛挑戰(zhàn)，他們喜愛固定在他們力量范圍之

內(nèi)的事情，這樣他們才會有成就感和平安感。

終身成長讀后感2

微風(fēng)拂面，人頭攢動，真是好秀麗的一次體驗！

全部與會的女神臉上都洋溢著甜蜜的笑容！

我的心情也很放松！作為共享人之一，羅里吧嗦地說了許多，

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把8分鐘共享拖成了18分鐘還不止，特別感恩大家對我的傾聽和包

涵，讓我能滿意自己的虛榮和私心——想要克服人前說話恐驚的心理。

本章是對前面如何夸贊孩子這個話題的再重復(fù)，再次強(qiáng)調(diào)了固

定思維只會贊孩子聰慧，成長思維是贊過程和成長的行為，他會對孩

子的失誤給出建設(shè)性批判而不是僅僅只是批判。

我認(rèn)為成長思維可不行以認(rèn)為就是擅長轉(zhuǎn)念，看到了事情閃光

的一面，不在負(fù)面的地方糾結(jié)自責(zé)指責(zé)，總是主動地想方法解決問題！

那如何做到轉(zhuǎn)念，看到發(fā)光的地方呢？我覺得這跟自己的學(xué)習(xí)

有關(guān)，要不斷學(xué)習(xí)，不斷地自我成長，豐富自己的內(nèi)在，用道充實(shí)自

己的大腦，知道愛自己，接納自己，愛好自己才會愛別人，才能給到

別人愛，也知道如何去愛。

我要如何才能更好地成長呢？解放自己，打開自己是首先要做

的事情，打開自己的心胸，接納和觀賞，信任四周的人，跳出心情的

圈圈，觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)，做一個有活力，有熱忱，靈魂好玩的人！想

要美好指數(shù)高，就要轉(zhuǎn)變自己，自己的生活只和自己有關(guān)，和別人無

關(guān)！雖然成長伴隨著苦痛，尤其是青春期撞上更年期，更是痛上加痛，

但是還是咬著牙看到光明的將來！信任一切會更好！

祝愿同行的我們！歲月越長越甜蜜！

終身成長讀后感3

《終身成長》這本書是由美國人卡羅爾德韋克著寫，卡羅爾德

韋克是人格心理學(xué)、社會心理學(xué)和進(jìn)展心理學(xué)領(lǐng)域公認(rèn)的杰出學(xué)者，

是斯坦福高校路易斯和弗吉尼亞伊頓心理學(xué)教授，也是美國藝術(shù)與科

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