教師在高三學生家長會上發(fā)言稿

教師在高三學生家長會上發(fā)言稿

尊敬的家長：下午好！感謝你們在百忙之中抽空參加本次會議，

歡迎你們一起來討論您們的孩子的教育、學習問題。現(xiàn)在我就學校的

教育教學工作的一些做法作一些解釋，也有幾點想法和大家交流，不

當之處，敬請各位家長批評指正。

近幾年，周口一高在王校長、趙書記的帶領(lǐng)下，堅持以人為本，

一切為了學生，為了一切學生在競爭中求發(fā)展。不斷改善辦學條件，

美化凈化育人環(huán)境，加強教師隊伍建設(shè)，更新教育教學理理念，提升

辦學的指導思想。近幾年已經(jīng)初步形成了自己的辦學特點，寬松的學

習環(huán)境，濃厚的學習氛圍，給一高的學生留下了更大更廣的自主發(fā)展

空間，培養(yǎng)了一大批自學能力強，綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學生。xx年周口

一高所取得的高考成績令每一個一高學生受到鼓舞。理科最高分687

分，680分以上4人(全市共21人)，文科最高分656分(650分以上全

市共6人)，上本科一批線(重點大學)156人，上本科二批線425人(比

xx增加122人)上本科三批608人，上省專線1100人(比xx年增加337

人)，xx年春節(jié)我校又順利通過省專家組驗收，被評為首批河南省示

范高中。這一屆學生在高三已參加了兩次市重點中學統(tǒng)考，整體成績

還是比較理想的，在3月22日的統(tǒng)考中我校理科學生王超考了674

分，全市排第三名，我校文科學生楊禎考了649分，韓學廣考了633

分，分別為市文科第一名、第二名。他們能否保持住自己的成績，其

他優(yōu)秀學生能否在高考中脫穎而出，考前這一段的學習、調(diào)整將起到

重要的作用。

現(xiàn)在三年級全體同學在老師的幫助、關(guān)心、指導培養(yǎng)下，同學們

已圓滿完成了高中三年的學習任務(wù)進入最后高考沖刺階段，在這最關(guān)

鍵時刻把家長請來共商學生的考前學習、生活問題。為學生在今年高

考中考出好成績做最有效的努力。

一、備考工作（首先請家長了解我校高三復習備考的主要做法）

怎樣把握有利時機，如何協(xié)調(diào)合力攻堅，如何用最佳的方法取得

最大的成果，這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個環(huán)節(jié)中。

下面我把學校高三年級的復習、備考工作的做法和要求向各位家長報

告一些情況。

（一）以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實和完成高考

覺鉆研教學理論和學科知識，自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說

明，（教師寫學習心得，以自己的理解出一套高考全真模擬題。）自覺

鉆研教法、學法和復習的最佳方法，自覺鉆研近兩年高考試卷和部分

著名學校的最新試題，自覺鉆研考試規(guī)律和高考應(yīng)試指導方法。只有

這樣，學生才能站得更高，看得更遠，學得更好。

（二）以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考

階段的學習挑戰(zhàn)

一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種

攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的

提高。

（三）以管理為重點，通過“三個重視”來全面部署和指揮高考

攻堅階段的組織工作

一是重視對高三班級工作的領(lǐng)導。畢業(yè)班工作其實也是一個系統(tǒng)

工程，它不僅涉及到人、財、物的調(diào)配，而且涉及到教育、教務(wù)等部

門的協(xié)同，不僅涉及到高三師生的教和學，而且涉及到非高三年級師

生的支持和配合，高三工作領(lǐng)導小組全面部署、指揮，并對在學校全

體教師中形成一種向上的風氣負責，對在教學中形成一種競爭的態(tài)勢

大膽、靈活、主動，有重點、有特點、有針對性地微觀把握各自的復

習，做到因班而異、因人而異，做到無薄弱學科、無薄弱章節(jié)、無薄

弱要點，做到目標明確、重點突出、梳理知識、構(gòu)建框架，做到夯實

基礎(chǔ)、突出能力、練有所得、講有所獲

二是抓好試題的選用。在高三的后期，各地的試題、試卷多如牛

毛，而學生的時間又非常寶貴，這就要求教師能認真抓好試題的選用。

一般說來，應(yīng)做到每道試題精心采集，每份試卷集體審定，重要題目

避免遺漏，一般題目避免重復，以保證練得對路，練得有效。

三是抓實“磨尖糾偏”。高考中，學生有任何一科“瘸腿”都將

影響高考成績，同樣沒有

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處!

一科成績“冒尖”高考總分也不可能很理想。所以在高考攻堅階

段，磨尖就是要在幾科中崛起一個龍頭，糾偏則為學科分值的提升帶

來一個更大的空間。在高三后期，除了調(diào)動學生自己磨尖糾偏的積極

性外，教師還要確定班級磨尖糾偏名單，建立磨尖糾偏檔案，實施磨

尖糾偏措施，跟蹤掌握磨尖糾偏成效，以使學科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”

管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩

子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的

生活、學習環(huán)境？

下面僅圍繞學生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W生家長首先

要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考

驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決

于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三

因素——心理素質(zhì)。因為：

1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜

心思考是心理的考試。

2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備

一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習慣、

情操。達到知識、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。

3.高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都

是為每一個考生預(yù)備的。——所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。

4.高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理

這些題目我是應(yīng)該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看

那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己

解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂

的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡

單的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學生心理問題家

長起著關(guān)鍵性的作用。

（一）“盡量不要給孩子施加壓力。

有些家長為照顧孩子長期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下

雨天到房外站著，把考生當成家庭的“中心”過分地關(guān)懷，高考越近

家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔

心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾

位高考狀元的父母首先強調(diào)的都是這一句話。文科狀元王璞的父親說：

“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考氣氛，

讓孩子自己去復習。”理科狀元楊頌的媽媽說：“高考之前家里和平

時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關(guān)心得太多，會讓孩子產(chǎn)生“我

在管理過程中地定要注意管理的方法。

（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”

由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有

的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮

食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家

長“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這

是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首

先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學

積極的休息，以充沛的精力、良好的心態(tài)投入高考。請家長注意區(qū)分

適當?shù)姆潘桑?/span>并不是放縱，休息的目的是為了下一段時間更好的學習。

②正確評估自己，樹立必勝信心

考前，不要盲目樂觀，更不能低估自己，振奮士氣，樹立必勝信

心，是防止“暈場”的有力保證，使自己始終處于自信而不自滿、自

尊而不自負的心理狀態(tài)。

③樹立正確的考試觀

不要過分看重考試對個人前途的影響，不能片面認為考取大學就

是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗自己十幾年的學業(yè)水平、接受祖

國挑選的正常程序，既要認識到高考是一種競爭，也不能過分強調(diào)競

爭，更不能把考試視為下賭注，給自己定一個合理的期望值，保持一

顆平常心。

④做好考前準備工作

考試前做好精神、物質(zhì)上的準備工作，有利于放松緊張心情，腳

踏實地、有條不紊地進入應(yīng)試狀態(tài)。