劉向《蘇秦之楚》閱讀答案及原文翻譯

2023年12月25日發(作者：潸然淚下的意思)

劉向《蘇秦之楚》閱讀答案及原文翻譯

篇一：泰州含答案

泰州市2011年中考語文試題

一、積累與運用（共30 分）

1．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4 分）

mèili 恒久，文昌水秀，民風chúnp2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（2 分）

A．意見發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 B．近五六年來，我國青少年的幸福觀呈現出向現實性、生活性傾斜的特點。

C．賈平凹歷時4 年創作的小說“古爐”出版發行，該作品延續了其鄉土文學的創作風格。

D．諾貝爾獎得主埃爾溫·內爾感慨地說：“中國醫藥城，一個充滿活力和創新意識的地方！

3．下列句子中沒有語病的一項是（2 分）

A．通過開展 “全國文明城市”創建活動，我市環境衛生狀況有了很大改變。

B．在經典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。

C．王老師耐心地糾正并指出了課堂作業中存在的問題，讓我受益匪淺。

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D．這個學校的共青團員，決心響應團委人人為“希望工程”獻愛心。

4．根據提示補寫名句或填寫課文原句。（8 分，①一④ 每題1

分，⑤一⑥ 每題2 分）

① ，下自成蹊。 ② ，蠟炬成灰淚始干。

③受任于敗軍之際，

。 ④待到山花爛漫時， 。

⑤中通過植物的變化描寫早春景象的句子是： ，。 ⑥思鄉是文學作品中常見的主題之一，請你寫出古詩詞中表達這種感情的句子(連續兩句)

5．名著閱讀。（6 分）

?英國作家江奈生? 斯威夫特所寫的 一書，描述了主人公先后游歷 、大人國、飛島國、慧骃國等國的情形，曲折地表達了對18 世紀英社會現實的諷刺。（2 分）

?下面是 中四位取經人物的畫像，分別由代表各自名號的漢字組合而成。仔細觀察后，完成以下兩小題：( 4 分）

①簡要概括小說中“D” ，這個人物由“天將”成為取經人的過程。（2 分）

②有人認為“D”，在取經途中是一位多余的人物，你不贊同這種看法，理由是：(2 分)

6．專題與語文實踐活動。（8 分）

班級開展“我愛漢字”的主題活動，你一直參與其中：

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?課內學習某同學的“趣解”漢字給了大家很多啟發，也請你參照示例，“趣解”第5題人物畫像中的任意一個漢字。（3 分，不要求句式一致）

示例 夢：林間有夕陽，如畫一樣的美麗風景。

漢字：趣解：

?課外實踐在某商店門口看到“特效紋香，10元1合”的促銷廣告后，老師要求你糾正其中的兩個錯

別字，并結合“漢字專題”中有關形聲字的知識，說明修改理由。(5 分)

“紋”改為 ，理由：

“合”改為 ，理由：

二、閱讀理解（共60 分）

（一）閱讀杜甫的 一詩，完成第7 題。（6 分）

不見李生久，徉狂真可哀！

世人皆欲殺，吾意獨憐才。

敏捷詩千首，飄零酒一杯。

匡山讀書處，頭白好歸來。 ②①

注這首詩寫于客居成都的初期，杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。

① 世人：指統治集團中的人。② 匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。

7．?詩中運用了對比手法的詩句有：，（1 分）

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?結合具體詞句，分析詩中李白的形象。（3 分）

?閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情。（2 分）

（二）閱讀劉向的 一文，完成8 一11題。（14 分）

蘇秦①之楚，三日乃得見乎王。談卒，辭而行。楚王曰：?寡人聞先生若聞古人，今先生乃不遠千里而臨寡人，曾②不肯留？愿聞其說。?對曰：?楚國之食貴于玉，薪貴于桂，謁者③難得見如貴鬼，王難得見如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼見帝。?王曰：?先生就舍③，寡人聞命⑥矣。?

注①蘇秦：戰國時著名策士。②曾：竟然。③謁者：古代掌管進見的人（國君的近臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到館舍。⑥ 聞命：敬辭，指明白對方的意思。（選自 ）

8．根據要求，完成下列兩小題。（6 分）

?解釋下列句中加點詞的意思。（4 分）

①三日乃得見乎王（ ）②不遠千里而臨寡人（ ） ．．

③愿聞其說（ ） ④今令臣食玉炊桂（ ） ．．

?下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（2 分）

例句：蘇秦之楚

A．禽獸之變詐幾何哉（）B．輟耕之壟上（)

C．乃記之而去（） D．予獨愛蓮之出淤泥而不染（）

9．用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2 分）

寡 人 聞 先 生 若 聞 古 人

10．用現代漢語翻譯下列句子。（4 分）

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?楚國之食貴于玉，薪貴于桂。

譯文：

?小大之獄，雖不能察，必以情。（）

譯文：

11．試說說文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示。（2 分） （三）閱讀弗雷德? 皮爾斯的 一文，完成12 一14 題。（10 分）

①任何時候，大氣中都含有105億英畝呎水，其總量是世界上所有江河水量的6 倍多。其中，大約2％很快就會作為降雨落到地面，剩余的98 ％依然處于水蒸氣的狀態。 ②有人提議，用聲音從空氣中獲取水分。涼爽、寧靜的夜晚，空氣中的水分達到飽和后，即使是微小的空氣振動，也能凝聚水分，產生雨滴。在中國云南省的山區，村民們有個傳統，通過大聲喊叫來祈雨。據說，喊得越響，雨下得越大。 ．．

③一個有趣的新想法看起來似乎可行。在臨海的沙漠地區建造溫室，用寒冷的海水作為空氣調節器，從炎熱的空氣中凝聚水分。這種溫室實際上是巨大的露水制造機。從2002 年以來，帕頓的阿布扎比溫室已經在沙漠中種出了黃瓜、西紅柿和鮮花。①

10 平方英尺的溫室每天可產生10加侖水——這比熱帶雨林通過降雨得到的水還要多。 ④在干旱的沙漠之中，人們曾嘗試通過收集霧水解決用水問題。順著智利北部阿塔卡馬沙漠中綿延的山頂，懸掛著75 張大塑料帆網。這里已經連續幾年沒有降雨了，但寒冷的近2016

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海氣流定期從太平洋上大量涌來，塑料帆網通過獲取這些氣流的水分而變得十分潮濕。每張帆網有40 英尺×10 英尺大小，一天能收集40 加侖水。那里的一個小鎮，從前用水完全靠從50 英里外運來。如今這項工程平均每天可以給小鎮提供3000 加侖水。

⑤這種做法被廣為接受。南美洲的整個太平洋沿岸，很多社區已經建造了捕霧幕帳，用來給新栽的樹木供水。這種系統一旦建立起來，這些樹就可以在葉子上為自己收集霧氣，在沙漠中重新創造以霧為基礎的生態系統。

注 ① 英畝呎：體積單位。（選自，有刪改）

12．第②段中加點的“據說”一詞能否去掉？為什么？( 3 分）

13．簡要說說第③段中畫線句子的表達作用。（4 分）

14．“空氣中取水”的方法有哪幾種，請根據文章內容加以概括。（3 分）

（四）閱讀馮新的一文，完成15 一17 題。（10 分） ①英國史學家卡萊爾花了多年的心血，完成了 的全部文稿，隨后將它交給最信任的朋友米爾去完善。然而就在第二天，手稿被米爾家的女傭當作廢紙丟進了火爐！

②可以想象卡萊爾當時的心情，抱怨吧，可抱怨又能解決什么問題呢？于是他很快平靜下來，反而安慰悲傷的米爾：?沒關系，就當我將作文交給老師批閱，老師說‘這篇不行，重寫一次吧，你可以寫得更好！’。?

③卡萊爾再起爐灶，重寫這部巨著。他的第二稿，無論文字還2016

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是內涵，都達到了卡萊爾寫作生涯的巔峰。 ④這個故事告訴人們，當事情到了無可挽回的境地時，與其抱怨還不如改變。

⑤現實生活中，不知意的事十之八九，心情不好就抱怨天氣，交通堵塞就抱怨社會，上課遲到就抱怨鬧鐘，工作太累就抱怨老板?? 于是抱怨變成了最方便的出氣方式。但抱怨只是一種情緒發泄，無度地抱怨，不但不能緩解煩惱，反而放大了原來的痛苦，陷入滿腹牢騷、抱怨不休的惡性循環之中，于事無補。

⑥如果你想抱怨，生活中的一切都會成為你艷怨的對象；如果你不抱怨，生活中的一切都不會讓你抱怨。所以，不管現實怎樣，我們都不應該抱怨，而要靠自己的力量來改變現狀并獲得幸福。

⑦當你決定拋開你的抱怨時，你將會發現人生變得比較順利、有趣。把抱怨掃除，你就可以擁有創造力，獲得聰明才智爆發的空間。（選自，有刪改）

15．本文表達的主要觀點是：（2 分）

16．文章①一③段講述卡萊爾的故事有什么作用？（4 分）

17．某班曉文同學家庭困難，常常抱怨自己沒有一個好爸爸，情緒總是很低落。請你結合本文內容，以同學

的身份對他進行勸解。（4 分，注意簡明、連貫、得體）

（五）閱讀肖復興的一文，完成18 一21 題。（20 分）

①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我幫他搓搓后背都不用了。

②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來2016

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擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？

③有一天下午，兒子復習功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：?一小時后叫我，我還得復習呢！?

④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進你的被窩．．．．

里，和你膩乎膩乎。現在，讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。

⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現實，跌進了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現在并不是想拒絕的往日溫馨？

⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。 ⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊?爸爸，你什么時侯寫完呀？陪我玩玩不行嗎？?我說：?快啦！快啦！?卻永遠快不了，心和筆被拽走得遠遠的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：?爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？?我怎么能說不行？已經把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。

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⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實，那時他認識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發現??

⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。 ⑩兒子長大了。縱使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。

⑧如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地擁著他，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去? ?

⑩并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經長大，嘴唇上方已經展起一層細細的絨毛，喉結也已經像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢? ?

⑩一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。（選自 ，有刪改）

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18．閱讀全文，說出“兒子長大了”主要表現在哪些方面。（4 分）

19．聯系具體語境，回答下列兩小題。（6 分）

?請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。（2 分）

?簡要說說第⑩段中畫線句子的表達效果。（4 分）

20．文章結尾簡潔而有韻味，試作簡要賞析。（4 分）

21．針對兩則鏈接材料和文章第⑦段中三位父親的舉動，說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做法，并通過比較

陳述理由。（6 分）

鏈接一他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。（朱自清）

鏈接二軟軟！你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你。現在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！”

孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜??（豐子愷）

三、作文（60 分）

努力：① 把力量盡量使出來。②花的精力多，下的工夫大。——

大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力”的故事，時常有對“努力”的思考?? 親愛的同學，你心中有著怎樣的故事或思考呢？

22．請以“努力”為題，寫一篇文章。要求：?文體自選（詩歌除外）?．不少于600 字，不出現真實校名、人名。

泰州市二〇一一年初中畢業、升學統一考試

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語文試題參考答案及評分意見

1．魅力；淳樸（純樸）。（每字1分，共4分）

2．C（2分）

3．A（2分）

4． ①桃李不言；②春蠶到死絲方盡；③奉命于危難之間；④她在叢中笑；⑤亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；⑥本題系開放題，寫出符合要求的句子即可。例如、、等詩詞中的有關語句。（本題8分，①-④題每題1分，多、漏、錯一處不給分；⑤-⑥題，每格1分，多、漏、錯一處扣1分。）

5．（1）；小人國（利立浦特）。（每空1分，共2分）

（2）①示例：卷簾大將因打破玻璃盞（玉盞或琉璃盞等）被貶，在流沙河為妖（1分）；后經菩薩勸化，成為唐僧的三徒弟（1分）。②示例：他是小說中不可或缺的配角（1分）。他調解師徒（師兄）之間矛盾，陪伴、保護師父，為取經成功同樣立下汗馬功勞（1分）。

6．（1）示例：沙（1分），缺少了水，生命將變得像沙漠一樣荒蕪（2分）。

（2）蚊（分），形聲字，形旁為“蟲”，表示與動物有關。寫成“紋”，只是讀音相同，而與動物之義無關（2分）。

盒（分），形聲字，形旁為“皿”，表示與器皿有關。寫成“合”，只是讀音相同，與器皿之義無關（2分）。

7．（1）世人皆欲殺，吾意獨憐才。（或“敏捷詩千首，飄零酒一杯”）（1分）

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（2）“佯狂”“飄零”等表現了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨憐才”“詩千首”等表現了他的才華橫溢。（3分，答到“懷才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才華橫溢”得1分；結合具體詞句解答得1分）

（3）①對好友的掛念；②對李白懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情；③抒發了自己懷才不遇的感慨。（答出其中兩點即可得2分）

8．（1）①能夠，可以；②到，到??跟前；③聽；④吃。（4分）

（2）B（2分）

9．寡人/ 聞先生/ 若聞古人（2分）

10．（1）楚國的糧食比珠玉還貴重，柴草比桂木還貴重。（2分，“食”“于”譯句時須落實）

（2）大大小小的案件，（我）雖然不能一一了解清楚，也一定根據實情來處理。（2分，“獄”、“察”、“情”譯句時須落實）

11．做事要有耐心，說話要有技巧（1分）；要懂得尊重別人，善于接受別人的意見（1分）。

12．不能去掉（1分）。“據說”一詞表明“喊得越響，雨下得越大”的情形并不確定（1分）；如果去掉，說法就顯得絕對，與事實不符，體現了說明文語言的準確性（1分）。

13．運用列數字、作比較的方法（2分），具體形象地突出在溫室中制造露水的巨大效果，說明了從空氣中取水有很大的可行性（2分）。

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14．用聲音從空氣中獲取水分；在溫室中用海水作為空氣調節器制造露水；通過塑料帆網（捕霧幕帳）收集霧水。（每點1分，共3分）

篇二：周末作業5

初二語文周末作業五

一、古詩賞析

1.閱讀下面一首詩，按要求回答問題。（4分）

金陵酒肆留別（唐）李白

①②風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，別意與之誰短長。

[注釋]①吳姬：賣酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人。

（1）詩歌首句中的“香”字既指 香，又指香，詩人借此渲染了“金陵子弟” 相送時 的氣氛。（3分）

（2）初中生活即將結束，請把這首詩歌中的詩句“ ， ”題寫在同窗 的留言冊上，以表達你的深厚情誼。（1分）

2.閱讀下面這首詩，完成6~7題。(6分)

春 草[宋]劉 敞

春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。

（1）“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點?(32016

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分)

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（2）第三、四兩句抒發了詩人怎樣的思想感情?(3分)

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3.閱讀杜甫的 一詩，完成第7 題。（6 分）

①不見李生久，徉狂真可哀！世人皆欲殺，吾意獨憐才。

②敏捷詩千首，飄零酒一杯。匡山讀書處，頭白好歸來。

注這首詩寫于客居成都的初期，杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。① 世人：指統治集團中的人。② 匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。 ?詩中運用了對比手法的詩句有： ，。（1 分）

?結合具體詞句，分析詩中李白的形象。（3 分） ?閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情。（2 分）

4.閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）

閑居初夏午睡起楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒2016

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童捉柳花。

(1)這首詩選用了哪些景物來表現初夏特點的？（3分）

(2) “閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（3分）

5.閱讀下面一首詩，回答問題。

①社日王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。

注：①社日：古時祭土地神、五谷神的日。

?開頭兩句描寫了村外村內怎樣的景象?反映了農家怎樣的生活情景?(2分)

?末句“扶得醉人歸”這一細節描寫的作用是什么?(2分)

6.閱讀下面詩歌，完成題目。（4分）

闕 題①（唐） 劉慎虛

道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠聞流水香。

閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每②白日，清輝照衣裳。

[注釋]①“闕”同“缺”，此詩原題在流傳過程中遺失。②每：每當。

（1）白云深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現了“讀書堂”環境之 （請用詩中的一個字概括，1分）。

（2）詩人善于從感官的角度表現景物的特點，請以第二聯為例分析。（3分）

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二、古文閱讀

古文閱讀

太祖①既得天下，召普②問曰：?自唐季③以來，數十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，．．

其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久計，其道如何？?普曰：?鎮節④太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。?語未畢，上曰：?卿勿復言，吾已喻矣。?上因晚朝，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：?人生如白駒之過隙，所為富貴，不過多積金帛，厚自娛樂，使子孫無貧乏爾。汝曹⑤何不釋去兵權，擇好田宅，重為子孫久遠之業，多置歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎？?皆再拜曰：?陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。?明日皆稱疾，請解兵．

權。上許之，皆以散官就第，賜賚⑥甚厚，諸功臣皆以善終。（節選自） ．

注 ①太祖：指宋太祖趙匡胤。②普：指趙普，宰相。③唐季：唐朝末年。④鎮節：藩鎮節度使。⑤汝曹：你們。⑥賚(lài):賞賜。

8．解釋下列加點詞的意思。（4分）

（1）太祖既得天下（）（2）帝王凡易十姓 （） ．．

（3）皆再拜（）（4）上許之 （） ．．

9．下列句中加點的“以”和“諸功臣皆以善終”的“以”，意義和用法相同的一項是（ ）（2分）

A．以叢草為林 （） ．

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B．以衾擁覆（） ．

C．皆以美于徐公 （） ．

D．不以物喜（） ．

10．用現代漢語翻譯下列句子 。（4分）

①語未畢，上曰：“卿勿復言，吾已喻矣。”②明日皆稱疾，請解兵權。

11．下列說法不正確的一項是（ ）（2分） ．．．

A．宋太祖詢問國家長治久安之計，趙普指出將領的權力太大導致君弱臣強，這是戰爭

不斷的主要原因。

B．宋太祖與故人飲酒，念及朋友之情，勸大家及時行樂，不要再為國家操勞了。

C．“君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎”，這是宋太祖勸解兵權的委婉之詞。

D．石守信、王審琦等人交出兵權回家養老，太祖賞賜了豐厚的財物。

古文閱讀

閱讀劉向的 一文，完成8 一11題。（14 分）

蘇秦①之楚，三日乃得見乎王。談卒，辭而行。楚王曰：?寡人聞先生若聞古人，今先

生乃不遠千里而臨寡人，曾②不肯留？愿聞其說。?對曰：?楚國之食貴于玉，薪貴于桂，謁者③難得見如貴鬼，王難得見如天帝。2016

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今令臣食玉炊桂，因④鬼見帝。?王曰：?先生就舍③，寡人聞命⑥矣。?

注①蘇秦：戰國時著名策士。②曾：竟然。③謁者：古代掌管進見的人（國君的近

臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到館舍。⑥ 聞命：敬辭，指明白對方的意思。（選自 ）

8．根據要求，完成下列兩小題。（6 分）

?解釋下列句中加點詞的意思。（4 分）

①三日乃得見乎王（ ） ②不遠千里而臨寡人（ ） ．．

③愿聞其說（ ） ④今令臣食玉炊桂（ ） ．．

?下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（2 分）

例句：蘇秦之楚

A．禽獸之變詐幾何哉（）B．輟耕之壟上（)

C．乃記之而去（） D．予獨愛蓮之出淤泥而不染（）

9．用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2 分）

寡人聞先生若聞古人

10．用現代漢語翻譯下列句子。（4 分）

?楚國之食貴于玉，薪貴于桂。

譯文：

?小大之獄，雖不能察，必以情。（）

譯文：

11．試說說文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示。（2 分）

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古文閱讀

伍子胥父誅于楚，子胥挾弓，身干闔閭。闔閭曰：?士之甚，勇之甚。?將為之報仇。．

子胥曰：?不可，諸侯不為匹夫報仇。臣聞事君猶事父也，虧君之行，報父之仇，不可。?于是止。

蔡昭公南朝楚，被羔裘，囊瓦求之，昭公不與。即拘昭公南郢(yǐng)，三年然后歸之。．

昭公去至河，用事，曰：?天下誰能伐楚乎?寡人愿為前列!?楚聞之，使囊瓦興師伐蔡。昭．．

公聞子胥在吳，請救蔡。子胥于是報闔閭曰：?蔡公南朝，被羔裘，囊瓦求之，蔡公不與，拘蔡公三牟，然后歸之。蔡公至河，曰：‘天下誰能伐楚者乎?寡人愿為前列。’楚聞之，使囊瓦興師伐蔡。蔡非有罪，楚為無道。君若有憂中國之事意者，時可矣。?闔閭于是使子胥興師，救蔡而伐楚。楚王已死，子胥將卒六千人，操鞭笞平王之墳。曰：?昔者吾先君無．

罪，而子殺之，今此以報子也!?

囊瓦者何?楚之相也。郢者何?楚王治處也。

⒎下列句中的“之”與“楚聞之”中的“之”的意義和用法相同的一項是(2分)（）

A.屬予作文以記之B.至之市 C.親戚畔之 D.悵恨久之 ．．．．

⒏下列對人物的分析評價有錯誤的一項是(2分) （）

A.伍子胥父親被楚王殺掉，但他在氣憤之余仍能克制，不貿然2016

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報仇，顯得異常冷靜。

B.“諸侯不為匹夫報仇”的話，反映了伍子胥是胸有大志的人。

C.伍子胥攻打楚國，既為吳國滅了楚國，又報了殺父之仇，稱得上是忠孝兩全。

D.蔡昭公被放回就立即要攻打楚國，表現了他的草率與莽撞。

⒐解釋下列句子中加點的詞(4分)

①身干闔閭 身： ②被羔裘 被：．．

③天下誰能伐楚乎伐：④操鞭笞平王之墳 笞：．．

⒑翻譯下列句子(4分)

?即拘昭公南郢，三年然后歸之。(2分)

譯： ?囊瓦者何?楚之相也。(2分)

譯：

三、現代文閱讀

（一）閱讀下面文章，完成1一5題。(13分)

落 花 枝 頭

①初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著若有若無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。(A)朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。

②咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開得這般熱烈？

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③循著被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：?卻是石榴知立夏，年年此日一花開。?近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態－－(B)有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情操震顫著我的心。昨天，它也許還在枝頭上為花蕊擋風遮雨，那艷麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，為了讓果實得到更多的陽光和養料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀自己的功績，在2016

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斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝頭，看到萌生的果實代替了它原來的位置，依然顯示著生命的美好。它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿。秋風秋雨中，它將自己和樸實的大地融為一體，又在準備滋養明年的花了。?落紅不是無情物，化作春泥更護花?，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：

開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來復瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標志，實在值得大書特書。

⑥然而，千百年來，關于落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常

令未果之花備受挫磨而夭謝，于是，?流水落花春去也?、?無可奈何花落去???就成了．．．．

千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，中?埋香冢飛燕泣殘紅?，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。

⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。?落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春?。多情的落花委托黃鸝向春天囑咐什么呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。

1、 文章的第⑤自然段，作者贊美了“落花”的哪些品格？（3分）

2、文章的③④兩個自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿2016

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枝的景象，而文章的標題卻是“落花枝頭”，作者這樣寫有什么用意？（3分）

3、文中（A）、（B）兩處均是對石榴花的描寫，請任選一處加以賞析。（3分） ．．．．

4、周敦頤在中，把“蓮”稱作“君子”，把“菊”稱作“隱士”，把“牡丹”稱作“富貴者”。請說出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一類人？（2分）

5、下列對文章的理解和分析錯誤的一項是（）(2分) ．．

A、“落花”這一意象，人們一般用它來比喻青春的消逝，生命的衰殘；而作者卻能反向立意，唱了一曲落花的頌歌。

B、“清麗典雅”為本文的語言風格。“清麗”主要體現在多種修辭手法的運用給人新奇

感和美感；“典雅”主要體現在書面語匯的使用和古詩文的引用。

C、文章采用了欲揚先抑的手法，行文思路一波三折，吸引讀者的閱讀興趣。。

D、文章結尾，引用古詩句，贊美了落花的奉獻精神，深化了文章的中心。

（四）閱讀下面的文章，完成18～22題。（13分）

尋夢瘦西湖 曹麗琴

①瘦西湖是美的，似夢一樣，長久以來，以一個女子的形象披著輕紗，籠著薄霧，入駐

在我心里。

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②古人乘一葉小舟，煙花三月，獨下揚州。嚴冬時節，我從一座古城穿行到另一座古城，似乎只為你而來。煙雨迷蒙，你的衣袂不知何時就悄悄挽住了我的視線。

③瘦西湖，你彈奏一曲悠揚的輕歌，飄舞著柔柳的發絲，別一枚枚花朵的發簪裝扮著

四季的姿容，將湖中的鷺島、鳧莊點綴成一枚枚玲瓏的玉佩鑲嵌在綠蘿衣上，裙裾飄飄，說不盡的嫵媚。古樸而明艷的五亭橋，在你的細腰上輕輕一挽，更顯你的清瘦與飄逸；朵朵出水的蓮花燦爛如靨。不論這座古城經受歲月流年如何的洗禮和變化，瘦西湖，你始終不為之所動，靜靜地穿過唐詩宋詞，走過明清小說??芳步婷婷，不染征塵，像你的名字詮釋著中國文人一種清瘦、怡然的品性，飄逸于歷史和塵世之外。

④漫步于徐園水光盈盈的小徑上，一片片落葉不知何時抖落下時光的霜染，隨意地飄零

路上。有淡淡的清香在煙雨中繚繞、散逸，原來是路旁一株株怒放的臘梅，正綻著花容對我微笑，是那揚州八怪里的金農先生潑墨揮毫、遺留下來的吧。

我選（ ）處，賞析：

篇三：課外文言文閱讀五

課外文言文閱讀五

班級 姓名

（一）于令儀不責盜

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曹州于令儀者，市井人也，長厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸

子禽之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令儀如其所言與之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰。留之，至明使去。”盜大感慚，卒為良民。 （摘自）

注①市井：指做生意。②寡悔：很少做對不起自己的事。③十千：指十貫銅錢。

21．下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）

A．諸子禽之 禽：通“擒”，抓獲 B．汝素寡悔 素：一向，平時

C．問其所欲 欲：欲望 D．卒為良民 卒：最終

22．請將文中畫線句子“爾貧甚，夜負十千③以歸，恐為人所詰”翻譯成現代漢語。（3分）

23．請簡要概括于令儀的性格特點。（2分）

（二）

文言文閱讀(6分)

趙簡子之子，長日伯魯，幼日無恤。將置后③，不知所立。乃書訓誡之詞于二簡，以授二子，日：“謹識之。”三年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。 (選自)

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注釋①〔趙簡子〕春秋后期著名的政治家。②〔長日伯魯，幼日無恤〕大

兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡〕兩片竹簡。⑤〔識(zhl)〕記住。⑥〔甚習〕很熟。習，熟悉，熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國昌盛起來。

13．下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是：（）（2分）

A．乃書訓誡之詞于二簡 ．

④⑤①②③②① 于舅家見之 ．

B．以授二子．

C．問其簡 ．

以彰其咎 ．其真無馬邪 ．人不知而不慍 ． D．出諸袖中而奏之 ．

14．文意理解。（4分）

（1）趙簡子通過觀察無恤“ ”、“”

這兩個細節，認為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)（2分）

（2）這個故事給了你怎樣的啟示?（2分）

（三）水仙

（清） 李漁

水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；．

秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季2016

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奪予一花，是奪予一季之命也。

水仙以秣陵為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉也。記丙午之春，

先以度歲無資，衣囊質盡，迨水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請．

已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲奪吾命乎？寧短一歲之壽，勿減．

一歲之花。且予自他鄉冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在．．

他鄉卒歲乎？”家人不能止，聽予質簪珥購之。

（節選自）

[注釋]①秣陵：指南京。②質：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳飾。

9.解釋下列加點詞語。（4分）

（1）各司一時 （2）欲購無資．．

（3）請已之（4）是何異于不反金陵 ．．

10.下列句中加點的“而”與“且予自他鄉冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的

一項是（ ）（2分）

A.學而時習之，不亦說乎 B.漢室之隆，可計日而待也 ．．

C.中峨冠而多髯者為東坡 D.千里馬常有，而伯樂不常有 ．．

11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

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（1）一季奪予一花，是奪予一季之命也。④②③①

（2）家人不能止，聽予質簪珥購之。

12.根據文章內容，回答問題。（3分）

對于水仙，作者可謂“愛花如命”，文中哪些事充分表現了這一點？文章兩

次寫到“家人”的作用是什么？

（四）

閱讀劉向的 一文，完成8 一11題。（14 分）

蘇秦①之楚，三日乃得見乎王。談卒，辭而行。楚王曰：“寡人聞先生若聞古人，

今先生乃不遠千里而臨寡人，曾②不肯留？愿聞其說。”對曰：“楚國之食貴于玉，

薪貴于桂，謁者③難得見如貴鬼，王難得見如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼見帝。”

王曰：“先生就舍③，寡人聞命⑥矣。”

注①蘇秦：戰國時著名策士。②曾：竟然。③謁者：古代掌管進見的人（國

君的近臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到館舍。⑥ 聞命：敬辭，指明白對方的意

思。 （選自 ）

8．根據要求，完成下列兩小題。（6 分）

?解釋下列句中加點詞的意思。（4 分）

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①三日乃得見乎王（） ．

③愿聞其說（ ）．

例句：蘇秦之楚

A．禽獸之變詐幾何哉（）

C．乃記之而去（） B．輟耕之壟上（) D．予獨愛蓮之出淤泥而不染（）②不遠千里而臨寡人（ ） ．④今令臣食玉炊桂（ ） ．?下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是（2 分）

9．用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2 分）

寡人聞先生若聞古人

10．用現代漢語翻譯下列句子。（4 分）

?楚國之食貴于玉，薪貴于桂。

譯文：

?小大之獄，雖不能察，必以情。（）

譯文：

11．試說說文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示。（2 分）

（五）

閱讀下面的文字，完成17-20題。（12分）

諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權制，開誠心，布公道；

盡忠益時者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精2016

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煉，物理其本，循名責實，虛偽不

齒；終于邦域之內，咸畏而愛之，刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸戒明也。可

謂識治之良才，管、蕭之亞匹矣。然連年動眾，未能成功，蓋應變將略，非其所長

歟！” （節選自陳壽）

注釋①儀軌：禮儀法度。②約：省減，簡約。③權制：合乎時宜的制度。

④服罪輸情：認罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同

類。

17.判斷下列語句中加點詞的解釋是否正確。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）

（4分）

（1）撫百姓，示儀軌撫：安撫，撫慰 （ ） ．

（2）盡忠益時者雖仇必賞 益：利益 （ ） ．

（3）犯法怠慢者雖親必罰 親：親人 （ ） ．

（4）終于邦城之內，咸畏而愛之 愛：愛戴，擁戴 （ ） ．

18.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是（ ）（2分）

A.諸葛亮之為相國也B.服罪輸情者雖重必釋 ．．

予獨愛蓮之出淤泥而不染 雖我之死，有子存焉 ．．

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C.以其用心平而勸戒明也 D.刑政雖峻而無怨者 ．．

以昭陛下平明之理 鳴之而不能通其意 ．．

19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

善無微而不賞，惡無纖而不貶。

20.作者稱贊諸葛亮是“識治之良才”，請結合課文加以說明。（2分） ⑥⑤④①②③

課外文言文閱讀五

答案（一）于令儀不責盜

21．C

22．譯文：你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會被人責難的。

23．寬厚大方，處處為別人著想。

答案（二）13．A(2分)

14．(1)誦其詞甚習 出諸袖中而奏之(2分) (2)示例：①細節決定成敗。②要選賢任能。(2分．從小事、細節、教誨、機遇、品

格、選人等任一角度談啟示，言之有理即可)

答案（三）

9.（4分）（1）季節 （2）想要 （3）停止 （4）通“返”，返回（每小題1分，意對即可） 10.（2分）B

11.（4分）（1）一個季節剝奪我（喜歡的）一種花，這是剝奪我一個季節的生命啊。

（2）

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家人不能阻止我，（只好）聽任我抵押首飾購買水仙花。（每小題2分）

12.（3分）冒雪趕回南京看水仙花；竭盡家財買水仙花。作用是襯托作者對水仙花的喜愛。（意對即可）

答案（四）

8．（1）①能夠，可以；②到，到??跟前；③聽；④吃。（4分）

（2）B（2分）

9．寡人/ 聞先生/ 若聞古人（2分）

10．（1）楚國的糧食比珠玉還貴重，柴草比桂木還貴重。（2分，“食”“于”譯句時須落實）

（2）大大小小的案件，（我）雖然不能一一了解清楚，也一定根據實情來處理。（2分，“獄”、“察”、“情”譯句時須落實）

11．做事要有耐心，說話要有技巧（1分）；要懂得尊重別人，善于接受別人的意見（1分）。

答案（五）17.（1）√ （2）× （3）√ （4）√

19.善的（或：好的）沒有（因為）微小而不獎賞；惡的（或：壞的）沒有（因為）輕微而不貶黜。

20.答案示例：中諸葛亮請求后主做到廣開言路、嚴明賞罰、任人唯賢（親賢遠佞），充分展示了諸葛亮治國的雄才大略。

閱讀答案及原文翻譯》

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