學(xué)前班語(yǔ)言教案30篇

2023年12月29日發(fā)(作者：酌怎么讀音)

學(xué)前班語(yǔ)言教案30篇

學(xué)前班語(yǔ)言教案

上學(xué)前班語(yǔ)言課，因?yàn)闆](méi)有教材，最頭疼的莫過(guò)于不知道要上什么內(nèi)容了。下面是學(xué)前班語(yǔ)言教案30篇，如：送給媽媽的禮物、春雨沙沙、小熊上學(xué)、憫農(nóng)……看看有沒(méi)有適合你的。

1、學(xué)前班語(yǔ)言教案《比尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

１、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

２、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、作業(yè)畫(huà)紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴若干條。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)引出課題：

我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，下面我們就來(lái)猜一個(gè)。

說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀） 小朋友一猜就猜出來(lái)了，真聰明。 展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開(kāi)屏。

二、（1）小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴，對(duì)比、表演。

今天老師給小朋友帶來(lái)了很多小動(dòng)物，你們看：課件：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹(shù)枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

小鴨的尾巴：扁，來(lái)回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器?！u的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。 孔雀的尾巴：象把扇。

（2）教師說(shuō)兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫(huà)面。

１、教師問(wèn)，幼兒答。

２、幼兒分組，一組幼兒拍手問(wèn)，另一組幼兒表演回答。

３、兩組互換。

（３）發(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴（連線）。

三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物，小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：

１、鳥(niǎo)的尾巴，展開(kāi)時(shí)象扇子，鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向。

２、魚(yú)的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹(shù)葉。魚(yú)把尾巴當(dāng)作游泳器，魚(yú)在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚(yú)的尾巴還能控制方向。

３、牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來(lái)拍打身上的蒼蠅、蚊子。

４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過(guò)幾天，又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。

四、讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？

五、小動(dòng)物的尾巴用處都很大，所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

下面，我們就來(lái)做一個(gè)游戲：揪尾巴。（一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物，并學(xué)小動(dòng)物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀！千萬(wàn)不能被人揪掉。）

2、幼兒園學(xué)前班語(yǔ)言教案《春天是什么》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春天給自然界帶來(lái)了什么變化，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。

2、感知兒歌《春天是什么》中描繪的春天美景。

3、讓幼兒自己尋找美麗的春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鏟子、籃子。 2、之前已過(guò)本首兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

1、來(lái)到公園，一路上朗誦詩(shī)歌《春天是什么》等兒歌或唱關(guān)于春天的歌曲。

2、在公園里尋找兒歌中說(shuō)到的春天景象。

3、"說(shuō)"春天：教師帶著幼兒來(lái)到一片草坪上，總結(jié)在一路上及公園里看到的景象：春天來(lái)了，在植物、動(dòng)物、人、景、氣候等種種方面產(chǎn)生了哪些變化？（植物都發(fā)芽了，小動(dòng)物們也都慢慢的出來(lái)活動(dòng)不再冬眠了，人們都越穿越少了，氣候也越來(lái)月暖

和了等。）

4、"誦"春天：和著節(jié)拍誦讀兒歌《春天是什么》。

（1）先由老師帶著幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。

（2）幼兒一同朗誦兒歌。

（3）老師帶著幼兒一起加上動(dòng)作朗誦兒歌。

5、"拍"春天：幼兒分組尋找春天，并與自己找到的春天美景拍照。（老師在一旁協(xié)助并幫忙拍照）

6、"吃"春天：幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜（老師在一旁協(xié)助），將春天帶回幼兒園，分享春天大自然的饋贈(zèng)。

3、學(xué)前班語(yǔ)言活動(dòng)教案《憫農(nóng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 理解古詩(shī)的內(nèi)容，能按古詩(shī)的韻律、節(jié)奏朗誦，體驗(yàn)詩(shī)中所表達(dá)的情感。

2、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)農(nóng)民的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：古詩(shī)掛圖，小朋友的書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、分組引導(dǎo)幼兒討論

白米飯從哪里來(lái)的？是怎么來(lái)的？容易嗎？

二、 教師朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。

1、“鋤禾日當(dāng)午”中的“鋤”是鋤草的意思；“禾”是指

莊稼。“日當(dāng)午”指到了中午，太陽(yáng)當(dāng)頭照。

2、“汗滴禾下土”是農(nóng)民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。

3、“誰(shuí)知盤(pán)中餐、粒粒皆辛苦”中“盤(pán)”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰(shuí)知道碗里的飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦種出來(lái)的。

三、指導(dǎo)幼兒朗誦：

1、韻律節(jié)奏為：每一句的前兩字相連，后三字相連，中間略停頓。

2、重音字為：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。

四．結(jié)合學(xué)古詩(shī)，帶幼兒去田間觀察農(nóng)民勞動(dòng)的情景，從而幫助幼兒自然而然地習(xí)得古詩(shī)。

五、 教育幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

4、學(xué)前班語(yǔ)言教案：不怕冷的大衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解故事內(nèi)容，感受出乎意料的故事結(jié)局。

2、能大膽地用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達(dá)。懂得運(yùn)動(dòng)能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗(yàn)。

2、故事圖片，小兔子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

(一）、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒興趣。

1、 老師：“今天我要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。請(qǐng)小朋友先猜一猜，這《不怕冷的大衣》是什么樣的大衣呢？”請(qǐng)幼兒大膽想象和表達(dá)。

2、 老師：“你們想得都很棒！讓我們聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣?！?

（二）、講述故事，理解故事情節(jié)。

1、 教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、在故事結(jié)尾時(shí)提出：“猜猜姥姥會(huì)說(shuō)什么？”請(qǐng)小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)理由。教師講述故事結(jié)尾：姥姥對(duì)陶陶說(shuō)：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說(shuō)：哦，我明白了，原來(lái)媽媽說(shuō)的不怕冷的大衣就是讓我多做運(yùn)動(dòng)??！”。

3、引導(dǎo)幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說(shuō)運(yùn)動(dòng)是不怕冷的大衣？”可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己運(yùn)動(dòng)后的感受，使其理解運(yùn)動(dòng)能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨(dú)特。

4、老師：“小朋友們，剛開(kāi)始時(shí)你們想到是這樣的結(jié)局嗎？這個(gè)結(jié)尾真有意思，是我們沒(méi)有想到的” 。

（三）、看圖分段講故事，加深對(duì)故事的理解。

1、老師生動(dòng)講述前兩幅圖后提問(wèn)：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對(duì)他說(shuō)了什么？”

2、講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?？?

3、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會(huì)兒雪后，感覺(jué)怎么樣？他做什么了？”

4、講第5幅圖。

（四）、集體講述故事。

1、 教師和幼兒一起結(jié)合圖片講述故事。

2、小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來(lái)一本書(shū)，書(shū)里面有故事《不怕冷的大衣》，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講?！?

3、幼兒自由講述。

5、學(xué)前班語(yǔ)言教案：我想摸摸天空（散文）

活動(dòng)目標(biāo)：1、感受散文的意境美，理解散文的內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白天、夜晚的天空?qǐng)D片各一張。（依照散文內(nèi)容繪畫(huà)）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，引入主題。討論：白天的天空是什么樣子的？夜晚的天空是什么樣子的？

2、欣賞散文。教師配樂(lè)朗誦一遍散文后，提問(wèn)：你喜歡這篇散文嗎？散文說(shuō)了些什么？教師出示圖片，再次配樂(lè)朗誦散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn)：散文中說(shuō)白天的天空是什么樣子的？為什么說(shuō)“白白的云把藍(lán)藍(lán)的天擦得干干凈凈？”夜晚的天空是什么

樣子的？“閃閃的燈”是什么？散文里的小朋友想做什么？為什么想要這么做？請(qǐng)幼兒用散文中的句子回答。

3、調(diào)動(dòng)幼兒已有的感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步理解作品。提問(wèn)：你覺(jué)得天空摸上去是什么感覺(jué)？為什么？你覺(jué)得星星摸上去是什么樣子的？為什么？星星到底是什么樣子的？

4、朗誦散文。幼兒看掛圖跟著教師朗誦散文。引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦，提問(wèn)：你覺(jué)得這篇散文怎樣朗誦更好聽(tīng)？

5、討論：散文的最后一句是怎么說(shuō)的？“天冷了，天熱了，天亮了，天黑了……”這里的“天”指的是什么？“天”會(huì)不會(huì)變？關(guān)于天，你還想問(wèn)什么？用什么辦法可以知道答案？

6、學(xué)前班語(yǔ)言教案：新學(xué)期開(kāi)始了——《看圖說(shuō)話》

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，理解圖中人物的情感；

2、激發(fā)幼兒參加談話活動(dòng)的興趣，能安靜、認(rèn)真地聽(tīng)別人說(shuō)話。

3、能比較清楚的說(shuō)出圖畫(huà)的內(nèi)容及圖中人物的心情，愿意說(shuō)出自己的想法。

4、教幼兒認(rèn)、寫(xiě)“開(kāi)”字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

在入學(xué)接待中啟發(fā)幼兒觀察開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)校的新氣象，在日常生活中了解 他們的心情和想法，幫助他們說(shuō)出自己的愿望。 活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程一：引起興趣，導(dǎo)入課題。

“開(kāi)學(xué)那天小朋友們看到學(xué)校里有哪些地方和平時(shí)不一樣？”讓幼兒自由議論，再請(qǐng)他們看第一課的圖畫(huà)。

過(guò)程二：指導(dǎo)看圖談話。

“圖中畫(huà)了些什么？”“仔細(xì)看看，這是什么地方？什么時(shí)間？有些什么人？在做什么？他們的心情怎么樣？你是怎么看出他們是高高興興的？” 談完后，念兩遍兒歌。

過(guò)程三：拓展談話內(nèi)容。

1、開(kāi)學(xué)的時(shí)候你的心情怎么樣？為什么會(huì)這樣？

2、在新學(xué)期里，你想做些什么？

3、小結(jié)。鼓勵(lì)小朋友在新學(xué)期里做得更好。

過(guò)程四：教認(rèn)、寫(xiě)“開(kāi)”字。

1、教認(rèn)“開(kāi)”字，用開(kāi)字口頭組詞，鼓勵(lì)他們說(shuō)得和別人不一樣。

2、教寫(xiě)“開(kāi)”字。

拓展活動(dòng)

開(kāi)展一些有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，喜歡幼兒園生活，喜歡上學(xué)。

7、學(xué)前班語(yǔ)言教案：小熊上學(xué)——《看圖講故事》

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，理解圖中情節(jié)的發(fā)展及其因果關(guān)系；

2、繼續(xù)發(fā)展幼兒的講述能力；

3、能比較連貫的講述這個(gè)故事；

4、 練習(xí)用“因?yàn)椤浴痹?句。

5、教幼兒認(rèn) “門”和“問(wèn)”字。教寫(xiě)“門’字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

讓三個(gè)幼兒分別表演本課書(shū)中的三個(gè)小朋友動(dòng)作及簡(jiǎn)單的對(duì)話。

活動(dòng)過(guò)程 ：

過(guò)程一：引起興趣，導(dǎo)入課題。

活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，三個(gè)表演的小朋友在活動(dòng)室外等候。

老師告訴大家：“今天我們請(qǐng)了三個(gè)小朋友來(lái)表演幾個(gè)動(dòng)作，大家要仔細(xì)看他們?cè)谧鍪裁矗窃趺醋龅?，誰(shuí)做的對(duì)?！?

過(guò)程二：組織幼兒看表演。

表演完后，讓幼兒說(shuō)一下：這幾個(gè)小朋友是怎樣敲門的？

過(guò)程三：指導(dǎo)看圖講述。

在講述前，給圖中的小朋友取名字。講述時(shí)，一兩幅圖為一組，要求他們說(shuō)出圖里面的什么時(shí)間、什么地方、有什么人、在做什么、是怎么做的、后來(lái)怎樣。

幾幅畫(huà)講完，老師小結(jié)以后，組織幼兒討論：我們以后放學(xué)回家、到老師辦公室或者到朋友家里做客，應(yīng)該怎樣敲門？為什么要這樣做？

過(guò)程四：教認(rèn)“門”字和“問(wèn)”字，教寫(xiě)“門”字。

拓展活動(dòng)

老師和家長(zhǎng)一起，利用各種機(jī)會(huì)讓幼兒認(rèn)識(shí)一些不同的門。

8、學(xué)前班語(yǔ)言教案：《看圖講述》 小羊上課

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒在仔細(xì)看圖、理解圖畫(huà)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照事情發(fā)展的先后重新排列圖畫(huà)順序，并按著個(gè)順序講述圖中的事情；

2、發(fā)展幼兒的理解能 力、思維能力和交往能力；

3、讓幼兒懂的上課的時(shí)候要用心，不要做無(wú)關(guān)的 事。

4、教幼兒認(rèn) “車、爸”字，教學(xué)寫(xiě)“車”字。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

一輛玩具小汽車，分別寫(xiě)著“爸、媽、車”的字卡。

活動(dòng)過(guò)程 ：

過(guò)程一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

出示玩具小汽車：“小朋友請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)了什么。對(duì)了，是一輛玩具小汽車。今天，老師要請(qǐng)大家看一個(gè)和玩具小汽車有關(guān)的故事，故事的名字叫《小羊上課》。小汽車和小羊上課有什么關(guān)系呢？大家看了書(shū)上的圖畫(huà)就知道了。”

過(guò)程二：指導(dǎo)看圖，啟發(fā)幼兒排列圖畫(huà)并講述故事。

組織看圖，說(shuō)出每幅圖的主要內(nèi)容：“小朋友看看這個(gè)故事有幾幅圖畫(huà)?，F(xiàn)在，我們按書(shū)上的順序來(lái)看看每幅圖里畫(huà)了些什么：在什么時(shí)間？什么 地方？有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？”在講第一幅圖畫(huà)時(shí)，老師出示“爸、媽” 二字，讓幼兒認(rèn)讀一下，為講故

事做好準(zhǔn)備。

啟發(fā)幼兒排列圖畫(huà)：“我們一幅一幅地看了、講了這幾幅圖畫(huà)，大家想一想，他們有什么對(duì)不對(duì)？這幾幅圖應(yīng)該按什么順序擺放才對(duì)？為什么？”

指導(dǎo)講述。老師示范講述完以后，讓同桌的小朋友互相講，再請(qǐng)兩三個(gè)將的比較好的小朋友在全班講。

過(guò)程三：討論。

小羊?yàn)槭裁磿?huì)認(rèn)錯(cuò)字？上課的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做?

過(guò)程五：教幼兒認(rèn) “車、爸”字，教學(xué)寫(xiě)“車”字。

拓展活動(dòng)：學(xué)習(xí)表演這個(gè)故事。

9、學(xué)前班語(yǔ)言教案：《看圖講故事》 送給媽媽的節(jié)日禮物

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、發(fā)展幼兒的理解能力和講述能力。

2、在指導(dǎo)下能比較連貫的、完整地講述一幅圖畫(huà)；

3、增進(jìn)幼兒愛(ài)父母的情感，學(xué)習(xí)關(guān)心父母。

4、教幼兒認(rèn) “媽、節(jié)”字，教學(xué)寫(xiě)“節(jié)”字。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

1、結(jié)合“社會(huì)”教育活動(dòng)，幫助幼兒了解三八婦女節(jié)是什么節(jié)日。

2、準(zhǔn)備“媽、節(jié)、日、月”的字卡。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程一：引起興趣，導(dǎo)入課題。

“明天是三月八日，這是一個(gè)什么日子？對(duì)了，是三八國(guó)際婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、阿姨和女老師的節(jié)日。在這一天，好多小朋友都想送禮物給媽媽祝賀節(jié)日，送什么禮物媽媽最喜歡呢？我們看看書(shū)上的這三個(gè)小朋友給媽媽送了什么禮物。”

過(guò)程二：看圖講述。

指導(dǎo)幼兒一幅一幅的仔細(xì)看圖，并講述故事內(nèi)容：“圖里畫(huà)的是什么時(shí) 間、什么地方、有什么人、他們?cè)谧鍪裁?、這個(gè)小朋友送禮物給媽媽的時(shí)候是怎么說(shuō)的？

過(guò)程三：組織討論。

我們送什么禮物給媽媽祝賀三八婦女節(jié)？要對(duì)媽媽說(shuō)些什么表示祝賀和感激的話？討論完后，老師小結(jié)強(qiáng)調(diào)：小朋友要用自己制作的禮物、用自己的進(jìn)步來(lái)祝賀媽媽的節(jié)日，這才是媽媽最喜歡的禮物。

過(guò)程五：教幼兒認(rèn) “媽、節(jié)”字，教學(xué)寫(xiě)“節(jié)”字。

拓展活動(dòng)：在美術(shù)活動(dòng)或者其他活動(dòng)中，組織幼兒給媽媽做節(jié)日禮物。

10、學(xué)前班語(yǔ)言教案：《散文欣賞》 春雨沙沙

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒理解這篇散文的內(nèi)容，引導(dǎo)他們感受本文中所描繪的大自然的美好，受到美的熏陶，培養(yǎng)其欣賞美好事物、關(guān)心大自然的情感。

2、幫助幼兒體會(huì)本文語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)作品的興趣，教會(huì)背誦這篇短文。

3、教幼兒認(rèn) “春、雨”字，教學(xué)寫(xiě)“雨”字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、引導(dǎo)幼兒觀察初春雨中的自然景色，例如：看到春雨細(xì)細(xì)的雨絲，雨 中花、草、樹(shù)的顏色，在雨中活動(dòng)的人和動(dòng)物；

2、聆聽(tīng)綿綿春雨落在樹(shù)上、雨傘上、房頂上的聲音。

3、準(zhǔn)備一張表現(xiàn)散文內(nèi)容的掛圖；在美術(shù)活動(dòng)中，組織幼兒畫(huà)春天。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程一：導(dǎo)入課題。

“老師畫(huà)了一張春天的圖畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看老師畫(huà)里面畫(huà)了些什么？”出示圖畫(huà)，讓幼兒自由觀看、議論一會(huì)兒。

過(guò)程二：指導(dǎo)幼兒看圖，幫助他們理解散文內(nèi)容。

“圖畫(huà)里是什么天氣？春雨像什么樣子？春雨下落的聲音是怎樣的？圖里畫(huà)的是什么地方？這里有些什么植物？它們是什么樣的？有什么動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁?？春雨中，人們?cè)诿κ裁?”

過(guò)程三：示范朗讀。

示范朗讀后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，幫助他們記住本文內(nèi)容：“春雨落下的時(shí)候像什么？他的聲音是怎樣的？散文里說(shuō)，燕子在春雨里忙什么？這幅畫(huà)里畫(huà)了些什么？”

過(guò)程四：教幼兒朗讀。

讓幼兒輕聲跟著老師念兩遍，再獨(dú)自念，念完后問(wèn)問(wèn)幼兒：“你最喜歡散文中的那些地方？為什么喜歡它？你還看到過(guò)哪些春天的美景？”

過(guò)程五：教幼兒認(rèn) “春、雨”字，教學(xué)寫(xiě)“雨”字。

拓展活動(dòng)：把這篇散文念給家長(zhǎng)聽(tīng)；組織幼兒春游，讓幼兒感受春天的美好，觀察春天里動(dòng)物、植物的變化。